第四单元-阅读-16 诫子书-教案、教学设计-省级公开课-部编版七年级上册语文(编号:d0150).zip(配套课件编号:9498c).docx
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1、诫子书教学设计诫子书教学设计 一、设计理念一、设计理念 本次教学以“智慧课堂”为媒体,发挥学生的主动性,智慧课堂为“教”与“学” 的融合和统一提供了有利的条件, 课前预习让学生网上了解历史背景小故事并分 享到主页,并且浏览其他同学的分享并作出评价,看谁找的最精彩。这开阔学生 视野激发学生兴趣,感受诸葛亮的人格魅力,又提升了自己的品德素养情趣。在 “智慧教室”教学中将讨论放到平台上去,实现零距离分享,人人参与到合作交 流、探究释疑、理解作者情感,把握文章主旨,联系现实实际谈体会中去;基于 智慧课堂信息技术平台,增进师生互动和协作交流,使“教”与“学”相互渗透、 融合一体。而且新课标要求教师树立大
2、语文的教学观,即以人为本、促进全面发 展的教育观; 学生是学习主体的学生观; 发挥师生两个主动性、 创造性的教学观; 开放的、与现实生活和学生实际紧密联系的大语文教育观。变学生被动接受为主 动的探究式学习。所以我决定一改以往的传统讲法,从引导学生熟练的诵读课文 入手,要让学生借助课文注释和工具书,在老师的指导下,自己独立的疏通课文 和理解文意;对于疑难问题,通过学生的合作讨论探究,共同解决;要让学生在 自主学习的过程中,养成善于发现问题,分析问题,解决问题的能力。 二、教材分析二、教材分析 诫子书是 2016 年秋人教版新版七年级上册第四单元中的一篇文言文,是修 身立志的名篇,其文短意长、言简
3、意赅,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要 从澹泊宁静中下功夫,最忌荒唐焦躁。文章短小精悍,辞约意丰,字字珠玑,掷 地有声,有谆谆告诫之语,更溢满殷殷期盼之情。学习本文重在引导学生理解内 容,把握主旨,体会情感,从中获得精神的力量:淡泊明志,宁静致远,并由此 积累背诵相关警言以自励,也可以激发学生对传统文化的兴趣,帮助学生习得古 诗文鉴赏的技能,培养学生积极健康的情操。 三、学情分析三、学情分析 本课的教学对象是七年级的学生,教学内容是古代文言文的名篇,按照学生的水 平进行教学设计。学生进入初中学习不长,尽管小学也接触过简短文言文,但对 于中古诗文的学习,阅读理解古诗文能力毕竟有限,因此,学习本
4、课时要加强文 言词语的积累,以丰富词汇;加强文章的诵读,以培养语感。同时,作为一个鲜 活生动的案例,可以对学生进行德育教育;尤其是针对当前普遍存在的学生荒唐 急躁的现象,通过诸葛亮的循循善诱,让他们勤学励志,树立远大目标,努力学 习。 四、四、教学目标教学目标 1、 知 识 和 能 力 (1)识记并积累文中的文言实词和虚词,能借助注释和工具书翻译课文。 (2)体会作者情感,把握文章主旨。 (3)赏析精彩妙点培养文言语感,背诵全文,积累警句。 2 、过 程 和 方 法 反复朗读, 互动讨论, 理解课文内容, 把握文章脉络, 学习文章严密的论证方法。 3、 情感态度和价值观 通过品读课文,感受诸葛
5、亮的人格魅力,教育学生读书修身,静心养德,做有抱 负、有智慧、有胆识的人。 五、五、教学重点教学重点 理解文言字词,背诵课文,积累警句; 理解主旨,勤学励志,修身养性 六、六、教学难点教学难点 理解课文内容,体会作者情感,赏析精彩妙点 七、七、课时安排课时安排一课时 八、八、教学方法教学方法 朗读法 讨论法 合作探究法 九、九、课前准备课前准备 1 教师自制多媒体课; 2.教师提前发布预习内容,学生查阅跟作者有关的诗句、成语、典故资料后 分享在“智慧教室”平台中,并且阅读同学查阅的资料后做出评价,教师根据学 生的评价选出最完整的资料课上进行展示讲解。 十、十、教学过程教学过程 (一)(一)未成
6、曲调先有情未成曲调先有情 1、导入 教师提问:前几节课,我们学习了论语十二章,现在请同学选择你喜欢的章 节加以背诵并谈谈对它的理解和感悟。 (通过提问调动学生的积极性,使他们的 思维迅速活跃起来,畅谈自己的理解。)今天,我们继续向古代先贤们学习修身 治学方面的哲理,今天咱们就一起来学习诸葛亮的诫子书(板书课题)。 2、检查预习 (1)学生上传课前搜集的作者资料,浏览其他同学上传的介绍,看谁介绍得最 为完整、生动,并给他点赞!(“智慧教室”平台互动讨论中) (2) 比读 请三个同学来比读课文,了解学生是否读准字音、读出节奏、读出韵味。 学生互相做评价,教师补充并总结 (3) “智慧教室”平台在线
7、测试,了解学生对重点字词的掌握情况,为下面翻 译句子做铺垫。 教师根据“智慧教室”平台显示的错误率进行讲解。 1、下列重点字词解释有误的一项是() A.夫君子 之行(品德高尚的人)B.静以修身(安静) C.非宁静无以致远 (达到远大目标)D.淫慢 则不能励精(放纵懈怠) 2、下列重点字词解释有误的一项是() A.险躁则不能治性 (修养性情) B.多不接世 (对社会做出贡 献) C.淫慢则不能励 精(振奋精神) D.年与时驰 (奔驰) 3、下列重点字词解释有误的一项是() A.意与日去 ( 意思)B.非淡泊无以明志 ( 内心恬淡, 不慕名利) C.非学无以广才(增长才干)D.险躁则不能治性( 轻
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