第四单元-写作-思路要清晰-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号:d0150).zip(配套课件编号:d0499).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《第四单元-写作-思路要清晰-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号:d0150).zip(配套课件编号:d0499).doc》由用户(小黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教 2011 课标版 年级 上册 2016 初中语文 第四 单元 写作 思路 清晰 教案 教学 设计 市级优课 配套 课件 编号 d0499 下载 _七年级上册_(统编)部编版_语文_初中
- 资源描述:
-
1、1 情起波澜情起波澜 学习以情感波澜为线索写文章 一、目标概说一、目标概说 1.教学目标 (1)培养学生在写人叙事的过程中捕捉情感、运用情感的变化作为线索的能力。 (2)学习并掌握情感变化为线索的写作技巧。 2.教学重点 学会以情感变化为线索写文章,情感要有波澜。 3.教学难点 学习多角度思考问题,情感的波澜要能够突出文章的主旨。 二、教学创意二、教学创意 本堂作文课设计思路源于我对阿长与山海经教学反思。整篇文章由“我”对阿长情 感态度的变化贯穿始终。运用了先抑后扬的手法,突出了我对阿长的特殊而复杂的情感。笔 者独具匠心的安排和设计,将阿长这个人物刻画地丰满而形象。 本堂课的创意在于:首先通过
2、短片欣赏,让学生明确在写文章的过程中,可以将情感的 变化作为线索来呈现。这样可以使文章结构更加紧凑,内容更引人入胜;再通过小语段的补 充训练, 让学生进一步了解情感变化为线索的方式方法。最后写作训练加深学生对以情感变 化为线索的理解和运用。 本课的设计特别注重以学生为主体。教师通过视频、文字等感性材料启发学生,让学生 体会情起波澜的艺术效果。 然后在通过逐层深入的写作训练,让学生学会以情感的变化为线 索写文章。 三、教学过程三、教学过程 (一)视频导入,揭示课题 春风吹皱一池水,杨柳漾起层层波。我们在欣赏视频的同时,心也随着其中的情节波澜 迭起,且久久不能平静。请同学们结合具体情节说一说你的情
3、感发生了哪些变化? 看来这种情感的波澜贯穿整个视频, 同学们也恨不能有一支生花妙笔能把所有的感受一 一抒写,今天老师借给大家一支妙笔,和大家一同抒写心中波澜!下面让我们共同走进今天 的课堂情起波澜学习以情感波澜为线索写文章 (二)微课展示,课题解读 1什么是情感的波澜? 情感的波澜就是情感的曲折变化。 情感的波澜一般来说有两种形式: 一是自身的情感起 伏变化;二是他人情感的起伏变化。 2什么是文章的线索? 文章的线索是贯穿全文, 将材料串联起来的一条主线, 它把文章的各个部分联结成一个 统一的整体。以情感波澜为线索就是以情感的变化作为贯穿全文的主线。 (三)引导探究,写法指导 1重温经典,体会
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1778413.html