第四单元-阅读-13 纪念白求恩-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：d0150).zip(配套课件编号：401d8).docx

1、纪念白求恩 一、教学目标 1.学会归纳各段内容要点。 2.学习对比手法，理解其作用。 3.学习本文叙议结合，以议为主的写法。 4.学习白求恩共产主义精神。 二、教学重点 1、学会归纳各段内容要点。 2、议论文中议论与记叙的关系，白求恩同志的精神。 三、教学难点 1、学习对比手法，理解其作用。 2、学习本文叙议结合，以议为主的写法。 四、教学方法 诵读法、讨论法 五、教学课时 一课时 六、课件准备 多媒体（PPT） 七、教学过程 一、导入新课 同学们听过白求恩这个名字吗？多少年来，这个名字作为一种力量、一种象征，已经融 入了我们的生活，今天我们就来学习毛泽东的纪念白求恩 。 二、初读课文，整体感

2、知 1.通读课文，说说本文赞扬了白求恩的哪些精神？ 【明确】国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。 2本文除了赞扬白求恩的精神，还有什么目的？ 【明确】号召全党同志学习白求恩的精神。 三、接受新知，合作探究 1.学习夹叙夹议的写法 学生朗读四段，划出每段的重点句子，并归纳段意。 2理解对比的作用 （1）本文运用了对比的方法论述白求恩同志毫不利己、专门利人和对技术精益求精的 精神。朗读第二、三段课文，划出对比的语句，完成课后练习的表格，并讨论对比的作用。 对比作用：首先通过正反对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；其次， 通过对比显示出了我们有些同志与白求恩相比

3、还有很大差距， 更加有力地证明了学习白求恩 的必要性。 3研读课文最后一段 （1）找学生朗读本段，然后划分层次，归纳层意。 第一层（前四句）叙述与白求恩同志的交往。 第二层（后四句）论述学习白求恩精神的意义。 （2）作者在结尾是如何来阐述学习白求恩的意义？从哪些方面高度评价了白求恩？ 【明确】运用排比句式。具体阐述学习白求恩精神的重要意义，议论热情洋溢、语言铿 锵有力。 四、总结 本文运用了夹叙夹议的写法，运用对比的手法，既赞扬了白求恩同志的崇高品质，又号 召全党同志学习白求恩的精神，语言朴实、准确、精练，感情真挚感人，极有号召力。 五、布置作业 1背诵最后一段。 2.课外阅读关于白求恩的文章，进一步体会其精神。 六、板书设计 纪念白求恩 毛泽东 写作手法：夹叙夹议赞扬白求恩国际共产主义精神 对比 八、教学反思 纪念白求恩是一篇以说理为主的议论文是，所以在讲授时，我注意引导学生充分感 知文本，品味文本的美，从读中感受 白求恩的国际共产主义精神。其次引导学生相互交流， 相互启发，深化对文本的理解，培养学生鉴赏文章的能力，让学生的思想在交流中碰撞，在 碰撞中启发，从而更好地理解文章，提升解题阅读能力。