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第三单元-写作-写人要抓住特点-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：d0150).zip(配套课件编号：7508f).doc

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、七年级上学期第三次语段滚动快速训练简案七年级上学期第三次语段滚动快速训练简案教学目标：教学目标： 1.理解语段训练的内容、要求和方法，为篇章作文训练打下坚实的基础 2.学习快速构思、铺写、点评、反思，掌握语段滚动快速训练方法，激发写作兴趣。 3.引导学生结合老师点评进行个体语段点评，提高语段写作水平。 4.通过六次语段滚动快速训练，增强学生对作文的成就感。教学重点：教学重点：语段三：外貌描写景物描写教学难点：教学难点：语段五：动作描写教学方法：教学方法：集体讨论法、滚动点评法、深刻反思法。教学时间：教学时间：两课时教学过程教学过程一.谈话导入，课件揭题当我们微感寒意的
2、时候，却不知秋天已经走进了生活的每一个角落，丰盈着每一处的垄头田埂，古往今来，有多少文人骚客在作品中咏叹过秋的悲切，其实，秋天比春天更纯真，比夏天还热烈，比冬天更深沉。秋水共长天一色，这是秋天的澄澈。看万山红遍，层林尽染，这是秋天的绚烂。蒹葭苍苍，白蕗为霜，这是秋尺的淡雅。秋天的这种浓淡相宜，让人释怀，让人坦然，就让我们在秋的美丽中开启今天滚动快速作文的列车吧！二.比一比，赛一赛看那个队读得最响亮，最流利。（写作导航）七年级上学期第三次语段滚动快速写作训练七年级上学期第三次语段滚动快速写作训练第 1 队第 2 队第 3 队第 4 队第 5 队语段一语段二语段三语段四
3、语段五动作描写景物描写外貌描写心理描写语言描写写作导航： 1.要写出连贯动作。 2.准确运用动词去描写。。写作导航： 1.善于抓住景物特点调动感官去写。 2.描绘时要按一定的顺序。 3.要融情与景写作导航： 1.抓住人物特征。 2.按照一定的顺序。 3.恰当的运用比喻等修辞方法。写作导航： 1.要有一个特定情境。 2.写出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。写作导航：。1.要能显示人物的身份、地位、教养及所处的特定环境。 2.语言要个性化。 3.要能够表现人物的思想感情。三.智慧碰撞，快速构思讨论构思：各队依据语段滚动快速训练导航进行构思。展示构思成
4、果：围绕构思开展活动，拓展写作思维。就构思情况各队可以畅所欲言地发表自己的观点和看法。第一队第一队：；勾画动态展英姿勾画动态展英姿；第二队：渲染烘托写美景第二队：渲染烘托写美景；第三队：以形传神绘肖像第三队：以形传神绘肖像第四队：敲叩心扉诉心理第四队：敲叩心扉诉心理；第五队第五队：言为心声论个性言为心声论个性；四.快速写作，下笔如神要求：1.在 15 分钟内，要求写不少于 200 字的语段。2.教师巡视，及时指导。五.相互点评，共同提高示范点评相互点评精彩展示：师：由队长总结并推荐优秀作文语段，赛赛各队动作速度。 .朗读“点评” 即时点评优秀作文。六.深刻反思，找准方向七.小结课堂，延伸学习 1. 师小结：同学们，今天是我们第三次语段滚动快速写作训练课，是第三次“滚动” ，以后我们将会有第四次，第五次 2.计分长公布分数 3. 师颁奖：老师奖励获得第一名的小队每人一份奖品，希望同学们能好好的学习语段写作技巧，并能写出一个个优美的文段。请第一名的小队的全体队员上来领奖。 4.队长谈获奖感言、同学们谈感受（一句话）结束语今天是滚动快速语段课的幸福时刻，看到了你们青春的朝气和奋进向上的感召力！相信滚动作文会带给大家不一样的感受，开辟一个全新的天地！谢谢同学们！

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