第三单元-课外古诗词诵读-夜上受降城闻笛-教案、教学设计-部级公开课-部编版七年级上册语文(编号:d0150).zip(配套课件编号:4031e).docx
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1、夜上受降城闻笛教学设计夜上受降城闻笛教学设计 教材分析教材分析 本诗是人教 2011 课标版(部编)七年级上册的一首课外诵 读诗歌,是抒写戍边将士思乡愁情的名作。诗歌笔法简洁轻灵, 意韵深隽,曾被谱入弦管,天下传唱。 学情分析学情分析 七年级的学生仍以形象思维为主,没有学习诗歌的意识和 方法,因此在教学中要特别重视学法的指导诵读是关键,要 加强诵读指导;其次注重诗意的领会,并在此基础上进行诗歌 语言的品析和情感的领悟。 教学目标教学目标 1、反复诵读,学会有节奏有感情地朗读诗歌。 2、赏读,体会诗歌所表达的思想感情。 3、品味诗歌情景交融的特点,培养赏读诗歌的能力。 教学重点教学重点 引导学生
2、赏读,体会诗歌所表达的思想感情。 教学难点教学难点 品味诗歌情景交融的特点,培养学生赏读诗歌的能力。 教学方法教学方法 诵读、引导、探究。 教学准备: 预先板书全诗 教学课时教学课时 1 课时 教学流程教学流程 闻笛入课,解题明任务闻笛入课,解题明任务 1、屏显:笛曲关山月 师: 唐诗中边塞诗的创作往往离不开“笛声”的塑造,孟浩然 凉州词有“异方之乐令人悲,羌笛胡笳不用吹”;王之涣 凉州词有“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”;王昌龄 从军行有“更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁”其中 对笛声情有独钟,描写得出神入化的,当推中唐诗人李益。 板书课题,学生试读。 2、简介受降城(小小解说员):在常见的
3、唐诗注解中,受降城 被视为灵州的别称。灵州即今日银川下辖的灵武市。在唐代, 这里是防御突厥和吐蕃的前线,具有极重要的战略地位。公元 646 年,唐太宗李世民亲临灵州接受突厥一部投降,自此灵州 被称作“受降城”。 3、解释课题。 4、了解这节课学习任务。 屏显: 1、反复诵读,学会有节奏有感情地朗读诗歌。 2、赏读,体会诗歌所表达的思想感情。 3、品味诗歌情景交融的特点,培养赏读诗歌的能力。 一、诵读,赏音韵之美一、诵读,赏音韵之美 1、听朗读录音。 2、放声朗读,力求读准字音。 3、组长评,对比,提高。(从节奏、重音、语气语调等角度评) 师小结:初读诗歌不仅要读好节奏、重音、语气语调,还要注
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