第六单元-阅读-24 寓言四则-赫耳墨斯和雕像者-教案、教学设计-省级公开课-部编版七年级上册语文(编号:d0150).zip(配套课件编号:11045).docx
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1、授课题目 赫耳墨斯与雕像者 学情分析 小学时,学生学寓言故事,学的是故事内容和获得的道理,到了初中,再学 寓言故事,要注重提高,寓言故事最大的亮点是“讽刺性”,要引导同学们 能感受寓言故事强烈的讽刺效果。 教学目标 1、通过梳理情节,了解寓言的寓意。 2、能领会寓言的鉴赏技巧,感受文本的讽刺效果。 教学重点 和难点 教学重点:1、通过梳理情节,了解寓言的寓意。 教学难点:2、能领会寓言的鉴赏技巧,感受文本的讽刺效果。 教学思路设计 内容与方法选择:将读法、探究学习工具使用或说明: 多媒体教学 教学步骤 步骤内容相关说明 环节一 1、导入:同学们听过揠苗助长这则寓言吗?谁能 来简单的说一说这个故
2、事? 参考:一个农夫看他种的禾苗长得太慢,为了让禾苗 长得快些,就把禾苗拔高,没想到却害了禾苗,禾苗 最后都枯死了。 以揠苗助长这个故事为例,你们对寓言有了比较 清晰的认识了吗,你们认为什么叫寓言? Ppt 展示寓言定义:寓言:寓言是一种用讽刺性的假托 故事来寄寓意味深长的道理的文学体裁。 板书:手段:讽刺性故事 目的:寄寓道理 文学体裁 今天,我们来学习一则新的寓言故事赫尔墨斯 和雕像者(板书课题) 1、学 生 回 忆 所 学 过 的 寓 言 故 事,能更清晰的 去体会何为“寓 言” 2、使 学 生 养 成 做批注的习惯, 养成良好的读书 习惯 环节二 1、请同学们在文中用圈点符号圈出幻灯片
3、出示的易 错字,并批注读音。 hbti n 赫赫 拉庇庇 护神添头 2、请同学们速读课文,总结这则寓言故事涉及的人物 和身份。 参考:宙斯:众神之首赫拉:宙斯妻子,天后 赫尔墨斯:神使雕像者:商人 3、请同学们看这几个人物,梳理情节。 参考:宙斯想知道自己在人间受到了多大的尊重, 就化作凡人来到雕像店,问宙斯、问赫拉的价钱,这 两位神的价钱都不高,赫尔墨斯想着自己作为商人的 庇护神,人们会更尊重他,没想到他的雕像算添头, 白送。 4、这则寓言故事告诉我们什么道理? 参考:讽刺那些爱慕虚荣而不被重视的人,,告诉 人们做人不要妄自尊大。(请同学们在课本上画上相 应的句子) 5、三人合作,分角色朗读
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