第六单元-阅读-24 寓言四则-赫耳墨斯和雕像者-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：d0150).zip(配套课件编号：a1542).doc

1、赫尔墨斯和雕像者 学习目标 1、了解寓言的文学常识；了解伊索、伊索寓言。 2、阅读课文，梳理文章的故事情节。 3、赏读文章，分析赫尔墨斯的形象，归纳寓意。 一、导入 直接导入 二、相关资料 寓言： 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不 多， 但言简意赅。 故事的主人公可以是人， 也可以是拟人化的动植物或其它事物。 寓言的特点： 1.劝喻性2.讽刺性 “寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寄托于简单的故事之中， 借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用拟人的手法，语言简洁锋利。 伊索与伊索寓言 伊索：相传伊索是公元前 6 世纪古希腊人，奴隶，善于讲动物故

2、事。 伊索寓言：现存的伊索寓言，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事， 经后人汇集，统归在伊索名下。 伊索寓言 通过简短而精炼的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们 察觉的真理。这些小故事言简意赅，平易近人，富有哲理。 三、初读 理情节 用一句话概括寓言内容。 （谁？做了什么？） 宙斯： 宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电 为武器，维持着天地间的秩序。 赫拉：赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。掌管婚姻和生育，是妇女的 保护神。 赫尔墨斯：是希腊神话中众神的使者，他也被视为行路者的保护神，人们在大路 上立有他的神柱，又是商人的庇护神。 雕像者：凡人。 开端： 发展： 高潮和结局： 小结： 情节完整重点突出 三问三答推动情节 一波三折对比反转 戛然而止余韵悠长 四、再读 品人物 1.故事从哪几个方面刻画赫尔墨斯的形象？ 想想知道他在人间受到多大的尊重 问 笑着问 心想 问 2. 写一写：在恰当的地方补写赫尔墨斯的心理。 3. 读一读：分角色朗读改写后的故事 4. 我们可以用哪些词概括赫尔墨斯的形象？ 五、三读说寓意 请用“这个故事告诉我们。”来概括寓意。 六、拓展延伸 请从情节、人物形象、寓意三个角度分析蚊子与狮子