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第六单元-阅读-24 寓言四则-赫耳墨斯和雕像者-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：d0150).zip(配套课件编号：100b8).docx

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 赫尔墨斯和雕像者教学设计教学目标: 1知识目标: 了解寓言的含义和特点。 2能力目标: 通过品味关键语句理解寓言的寓意。 3情感目标: 做人不要盲目自大。教学重点: 理解赫尔墨斯的形象和课文的寓意。教学难点:改写、编写寓言，进一步培养发散思维。教学过程: 一 :预习检查 1 生字词庇护饶头宙斯赫拉 2 课文朗读教师补充宙斯、赫拉、赫尔墨斯三者间的关系二 :问题导学问 1赫尔墨斯为什么来到凡间? 问 2他为什么挑宙斯和合拉的雕像来问价? 问 3赫尔墨斯三次问话的神态、语气一样吗?为什么要笑着问，这笑有什么含义? 问 4假如你买了那两个，这个算饶头，白送。这句话说明了什么? 三 :再读课文，加深对课文的理解。四 :拓展延伸自编寓言故事。要求:情节合理，揭示一种生活道理。五: 谈谈自己学了这则寓言故事的感受。六:达标检测配练 P101 2P10212 板书设计: 1 来到凡间爱慕虚荣赫尔墨斯2 挑像问价狂妄自大 3 问自己的雕像价自命不凡

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