第六单元-阅读-22 诗两首-太阳船-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：d0150).zip(配套课件编号：6047a).doc

1、教学目标： 1 知识与能力目标：熟练的掌握“丰腴” “鸢鹰”等生僻字的字音和字形。 学生掌握描写小动物的方法，赏析文中好的词语句子。 明确作者通过写这篇文章要表达的中心思想。 2 过程与方法目标：学生继续学习默读，边读边思考，勾画出文中重点语句或段落。 3 情感态度与价值观目标：学生学会欣赏生活中的美，形成尊重动物，善待生命的意识。 教学重点：学会对小动物多角度的描写，感受作者对各种鸟鸟蕴含的不同的思想情感。 教学难点：让学生学会善待生活中的美好的事物，尊重自然，尊重生命。 课时安排：两课时 教学准备：多媒体辅助教学 教学过程 第一课时第一课时 一、激情导入引出文本 同学们，鸟事大自然的精灵，

2、给美丽的自然增添了靓丽的风景线，关于鸟的诗句你能想到多 少呢？（同学与老师一起归纳古诗中关于鸟的诗句）今天，我们一起去看看大师梁实秋笔下 的鸟儿是什么样的。 二初读课文 1、 作者简介 梁实秋，(1903 一 1987)原名梁治华，出生于北京，浙江杭县(今余杭)人。笔名子佳、秋郎、 程淑等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威， 曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。 一生给中国文坛留下了两千多万字的著作， 其散文集创造了 中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作莎士比亚全集(译作)等。 2、 检查预习 给下列加点字注音 抟（tun） 羽翮（h） 蜷伏（qun） 栅栏（

3、zh） 饮啄（zhu）呱呱（g） 曳着（y）长 喙（hu） 丰腴（y） 迷惘（wng） 鸢鹰（yun） 解释下列词语 鼎沸：水涌流翻腾的样子。比喻形势纷扰动乱。形容喧闹、嘈杂。 玲珑：词语原意为娇小灵活之意指物体精巧细致。也指人灵巧敏捷。 秾纤：指肥瘦。 指艳丽纤巧。 高踞：高踞的踞同倨，基本字义是蹲、坐、占据。高踞即是指遇事待物高高在上，表现出傲 慢之意。 蹐局：局促；拘束。 褴褛：指衣服破烂，不整洁，十分凌乱，不堪入目。 3、 默读课文，思考下面两个问题 贯穿这篇散文感情线索的是哪一句？ 我爱鸟 请给文章分层并概括每一层的意思。 第一部分（） ：提出全篇主旨 第二部分（-） ：-各种各样的

4、鸟（1 笼中鸟 2 自由鸟 3 令人厌恶的鸟 4 寒风中的鸟） 第三部分（） ：现在很少见到鸟 作业布置 1.把你认为本课好的句子摘抄下来，并在旁边标注出你的理由。 2.识记本课重点字词。 第二课时第二课时 1 同学们上节课我们学习了哪些内容？与同学们一起归纳上节课接内容，再一次梳理文章的 层次结构。 仁者见仁，智者见智 2 请同学们观看四副鸟的图片聆听鸟的声音， 你喜欢哪一种鸟， 请你用笔个这种鸟写一个 “素 描” （提示：从鸟的动作、声音、情态、生活习性等方面描写） 3 找同学朗读自己的作品 自由朗读课文 3、4 段，画出自己 看看作者是怎么描写鸟的声音、鸟的形态的，找出你喜欢的句子与同学

5、们分享。 5 总结出描写鸟的声音的词语和形体的词语，让同学们积累，便于以后的写作。 对比学习，初识美好 6 同学们作者笔下的小生灵的确是非常可爱，非常美好，我们再一起欣赏几幅图片看看这些 小动物美好吗（给同学们播放杜鹃的图片）和同学们一起分析杜鹃这种鸟令人憎恶的原因。 7 分析寒风中的鸟的悲苦体现在哪些方面。 8 分析笼中鸟是如何苦闷的， 苦闷程度到底是如何？再问同学们这会儿作者笔下小生灵还可 爱吗？还美好吗？ 9 通过分析作者为我们呈现的四种不同的鸟，总结作者想要通过鸟的世界表达自己怎样的期 望，归纳文章主旨。 作业布置：选做题：1.把你认为本课好的句子摘抄下来，并在旁边标注出你的理由。 必做题：2.识记本课重点字词