书签分享收藏举报版权申诉 / 6

当前位置：首页 > 初中 > 语文 > （统编）部编版 > 七年级上册 > 第六单元-写作-发挥联想和想象-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：d0150).zip(配套课件编号：9278e).docx

第六单元-写作-发挥联想和想象-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：d0150).zip(配套课件编号：9278e).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1778096

上传时间：2021-10-11

格式：DOCX

页数：6

大小：14.37KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

5 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《第六单元-写作-发挥联想和想象-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：d0150).zip(配套课件编号：9278e).docx》由用户（小黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 人教 2011 课标版年级上册 2016 初中语文第六单元写作发挥联想想象教案教学设计市级优课配套课件编号 9278 下载 _七年级上册_（统编）部编版_语文_初中

资源描述：: 1、仙境之旅大胆想象教学设计教学目的 1、了解想象的三种境界 2、培养学生的想象能力 3、激发学生作文时运用想象的兴趣 4、学习在作文中如何充分发挥想象的作用教学重点 1、学会如何想象 2、想象三境界训练教学难点虚拟想象练习教学设想 1、不作过多的想象知识讲授，而是在学生的体验和感性认识活动中认识想象，通过学生的想象活动开启学生的想象之门。 2、通过想象的三种境界的训练，使学生较为全面地了解想象的妙用，激发学生作文时运用想象的兴趣，提高想象能力 3、实践初中新语文课程标准。新课标在实施建议部分提出 “写作教学应看重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展
2、创造性思维。鼓励学生自由地表达，有个性地表达，有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”本课实施过程中鼓励学生参与，进行多边活动，自由表达。 4、教师尽量用名句、警句、诗意的句子作赏识性点评。 5、根据新课标的理念，在对学生的评价方面，努力实现评价主体多元化。对学生的学习活动实行教师与学生评价结合，教师作为首席发言人参与教学活动。 6、本课辅以简易课件。教学过程：一、导入：以自己的生活小事导入：1.孩子拥有无限的想象力；2. 毕业的大学生对未来的设想。二、学生表达、教师点评 1、看到下面几个词，你会想到谁？ “鼻子、神话、功夫”（成龙、功夫熊猫等等）三
3、、用一句形象的话说出“想象是什么”？在叶子的想象练习基础上，初步总结对想象的认识，同时训练学生的形象思维。（一）1、随机提问（三四人）2、重点点评精彩回答 3、以赏识性点评为主（二）教师总结想象有自由的特点、跳跃的特点、个性化的特点。四、列举作文写作中，学生常常例举的陈旧事例，举桃花源记指导想象的方法；我的班主任很马虎、做一个不听话的孩子指导学生学会逆向思维。五、学生表达、教师点评由一个圆，你想到了什么？努力让学生之间以思想碰撞思想，以想象启发想象。（一）1、随机提问（七八人）2、重点点评精彩回答 3、以赏识性点评为主（二）以教师点评与学生点评接合（三）教师
4、总结：人的想象活动，总是充满创造性的。六、教师总结虚拟想象的特点 1、情节、环境、活动主体、心理与现实不同。现实中难以存在。 2、再造一个世界。 3、所造世界与现实有密切的联系。七、提问：想象有几种？学生可能回答有两种：形象的，抓住神韵的。教师总结：还有一种。我们爱看的哈里波特的主人公骑着一个扫把飞来飞去是不是想象？但不属于前面两种。所以我们提出想象三境界。八、总说想象三境界（多媒体演示概要，不出示解说） 1、形象形象 2、形象神韵 3、心灵虚拟一个新形象的产生，不一定以现有形象为触发媒介，有时完全听从心灵的召唤，完全是虚拟的。比如梦幻境界、神魔武侠小说等。这是想象的最高境界。九、以墙作为写作话题，拟写一个片段要求：进行大胆、有创意、新奇的想象，尽量打开思路；情节设置 A集中一个情节，首尾圆合。 B自创想像 C切忌荒谬，想象合理文字表述： A尽量细描细绘，不可概述 B不可定位为叙述画面 C注意拟人对比、夸张等修辞来渲染字数：200 字以上。板书一、想象三境界 1、形象形象 2、形象神韵 3、心灵虚拟二、虚拟想象的特点 1、情节、环境、活动主体、心理与现实不同。 2、再造一个世界。 3、所造世界与现实有密切的联系。

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。