第六单元-课外古诗词诵读-夜雨寄北-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：d0150).zip(配套课件编号：10b4a).doc

1、夜雨寄北夜雨寄北教案教案 课题课题夜雨寄北夜雨寄北 教学教学 目标目标 1、参看注释，了解诗句意思，大致理解诗文所描述的情景。 2、扣词想像，深入感悟诗人当时的离愁和对家人的深切思念。 3、有感情地朗读诗文，熟读成诵。 4、联系比较，领悟写法。 补充： 教学教学 重点重点 难点难点 1、通过想像诗句描绘的景象，感受雨夜里诗人的思想感情。 2、写夜雨及欢聚的情景对表达情感的作用。 3、对比写法的巧妙运用。 补充： 教学教学 方法方法 情景设置法讲授法讨论法 教学过程教学过程 一、导入： 今天，再来学习一首写思念家乡亲人的唐诗。 二、读题： （课前板书全诗） 1、指名读诗题注意停顿，再读齐读 2、

2、诗题怎么理解？看注释，思考，讲通题意。 （点击注释） 3、补充背景：这首诗是李商隐在一个雨夜写给他妻子的一封信。当时李 商隐在巴蜀的一个州府（今四川三台县）做幕僚，妻子却在北方的长安居 住，两地分居，长期不能相聚。 三、读通诗文，感知诗意： 1、在那个雨夜，诗人李商隐在信中给妻子讲了些什么呢？先听老师来读 读。 2、同学们学着读上两三遍，把诗读通顺，读出节奏。 3、指名读，齐读。 4、李商隐在信中究竟对妻子说了些什么呢？表达了个什么意思？请看看 注释，争取自己弄明白。 5、质疑讨论，梳通大意。 （1）理解第一句有难处吗？梳通大意。并补充：你知道当时诗人与 家人分别多久了吗？（一年多了。 ） （

3、2）理解第二有问题吗？（随机感知：秋池秋天的池塘，有什么特 点？）梳通后提示：这雨是哪里的雨，哪个季节的雨？ （3）再看三、四句，释疑。补充： “共剪西窗烛”意味着什么？“话”这 里当“聊天” 、 “倾听”讲。话什么？（诗人的感受，心情，对家人的思念。 ） 梳通句意。 6、再读这首诗，看诗人在诗中表达了什么感情，你是从哪里读出来的？ （思念家人第一句；盼望团聚第三、四句） 四、顺情扣疑，导入深究： 那么，诗人的思念有多浓，盼望有多深呢？这些情感跟夜雨又有什么 关系呢？让我们走进这个雨夜，走进诗人内心，去深入品读。 五、想象画面，品出诗味 1、先来感受一下这场夜雨。谁来读一下写夜雨的句子。 2、

4、闭眼想象一下，你仿佛看到了怎样的画面，听到了怎样的声音？ 3、这样的夜雨会带给游子怎样的感受？谁有过雨夜里独处的经历？感受 如何？独在异乡无人陪伴的李商隐当时在哪里？心情会如何？读出 感受。 4、在“秋”字下加点，当诗人借着烛光看到水池边枯黄的秋草时，又将 平添怎样的情绪？读出感受。 5、所以这“秋”字能不能少？题目中的“夜雨”能不能省去？ 6、诗人是怎样让我们看到这么丰富的东西，听到这么丰富的声音，体会 到他内心的感情的？借景抒情，仅用 7 个字，太凝练了！ 六、抓住细节，体悟诗情： 1、在这个孤寂的雨夜，诗人望着夜雨，在沉思些什么呢？哪些诗句是诗 人的所想？ 2、扣“问” ： （1） （读

5、第一句）谁在问谁？妻子在哪里问？（在诗人的想象里） （2） 当诗人想到妻子在一次又一次急切地询问自己的归期， 而自己又 “未 有期”时，诗人心中会涌起怎样的情绪？（焦急、愁苦、悲凄、怨恨） 配乐读诗这焦急、愁苦、悲凉都是怎么表达出来的？画 “问归期” 、 “未有期” ：是将这两组词这六个字排放在一起迸发出来的！ 这是一个什么手法？ （对比） ， 这样一对比， 让人感到这现实是怎样的呀？ （残酷） 3、品读幻想团聚的细节 （1）再读后两句。这两句写的是什么情景？（想像与妻子团聚的情景） （2）你仿佛看到怎样的画面？ （3）你仿佛听到诗人在话什么？（小练笔） （4）情境汇报： A、在跳跃的火焰中，

6、诗人一边剪着烛花，一边深情地对妻子说： B、诗人握着妻子的手，感慨地说：与你在一块的日子多温馨啊！可那个 雨夜 C、在明亮的烛光下，诗人一边喝着酒，一边注视着妻子，喃喃地说： （5）在诗人幻想团聚的夜晚，诗人话点别的什么不行吗？为何偏要“话 巴山夜雨时”？（它和“共剪西窗烛”再次形成鲜明的对比，一对比，今 夜的孤寂显得更加难以排遣） 。 4、配乐读整首诗，问：在这雨夜写下的寄出的是一腔什么情绪？ 七、比照互读，感悟写法 1、人同此心，心同此理，远在他乡与亲人分离的游子都会产生浓浓的思 乡之情，尤其是逢上特别的时刻。再读九月九日忆山东兄弟 。 2、将夜雨寄北与九月九日忆山东兄弟比较一下，有什么异同？ （同：都选取了典型的时刻来写，都用了对比的手法，都通过写所想来抒 情。异： 夜诗选取了更典型的细节，且表达更含蓄。 ） 八、作业： 1、在作业本上抄写这首诗。 2、朗读诗歌并体会感情。 3、背诵这首诗。 板书板书 或或 小结小结 夜雨寄北夜雨寄北 李商隐 群问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 补充补充 课后课后 反思反思 年年月月日日