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第六单元-课外古诗词诵读-潼关-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：d0150).zip(配套课件编号：22aad).doc

上传人（卖家）：小黑

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资源描述：: 1、反思与评价反思与评价 1 1内内容容提提要要时间时间关键项、方法、策略关键项、方法、策略反思与评价反思与评价 2 2 从鉴赏古诗的一般方法来学习本首古诗的教学方式值得肯定，能逐步提高学生的古诗鉴赏能力。一、方法导入一、方法导入鉴赏古诗的一般方法二、二、鉴赏潼关鉴赏潼关 1.1.知诗人知诗人谭嗣同（18651898），男，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代著名政治家、思想家，维新派人士。公元 1898 年（光绪二十四年）谭嗣同参加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅 33 岁，为“戊戌六君子”之一。 2.2.解诗题解诗题潼关位于陕西省渭南市潼关县北，素有“第一
2、关”的美誉。 3.3.读诗文读诗文 4.4.明诗意明诗意朗读节奏与绝句简介 5.5.入诗境入诗境四人小组讨论交流：我最喜欢句诗因为。（提示：可从修辞、情感等角度赏析） 6.6.悟诗情悟诗情第一句描写、第二句叙述、第三四句拟人。表达出欲顺应历史发展潮流与追求个性解放的思想感情。三、当堂三、当堂鉴赏鉴赏谭嗣同的狱中题壁四、课后练习四、课后练习 1.在书法纸上默写并批改潼关。 2.尝试实践鉴赏古诗的一般方法。 3 30 10 2 一、一、随机让学生回答。（多媒体）（看+想+讲+听）二、二、1.（1）随机让学生回答（2）学生齐读诗人简介（3）师生简要补充史实:中国为国留
3、血第一士 2.师生共同解读 3.女生读、师指导节奏划分 4.（1）学生说读诗意，师生明确节奏划分（2）师指导朗读方法，学生齐读全诗（3）师生结合小学所学，明确绝句含义（4）回忆鉴赏古诗的一般方法 5.（1）师生学习创作背景（2）学生谈到西安的感受（3）四人小组讨论交流（4）小组代表回答。 6师生汇总诗句核心点，学生再读全诗。（动静转换，古诗约定：终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。看+想+做+讲+听）三、三、1.师生复习鉴赏古诗的一般方法 2.教师板书，指导朗读方法 3.学生鉴赏狱中题壁，教师指导 4.学生饱含敬意在教师指导下分全班、男生、女生齐背潼关并鼓励学生做一个有志向、有抱负的爱国少年共同实现中国梦。（看+想+讲+听）四、教师布置作业并再次复习鉴赏古诗的一般方法。最大限度地调动学生鉴赏本首诗的兴趣，并当堂鉴赏另一首诗，巩固学生鉴赏古诗的一般方法。注释或总评：根据学生实际情况及课堂实际情况可适当调整课堂节奏。注释或总评：根据学生实际情况及课堂实际情况可适当调整课堂节奏。

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