第二单元-综合性学习-有朋自远方来-教案、教学设计-部级公开课-部编版七年级上册语文(编号：d0150).zip(配套课件编号：7485a).docx

1、有朋自远方来综合性学习教案有朋自远方来综合性学习教案 导入导入：伟大的教育家伟大的教育家、思想家孔子曾说思想家孔子曾说“有朋友自远方来有朋友自远方来，不亦不亦 乐乎乐乎！ ”可见人生得一知己，乃一大乐事，一大幸事！可是如何得到可见人生得一知己，乃一大乐事，一大幸事！可是如何得到 知己呢？如何成为别人的挚友呢？这是非常值得探讨的话题知己呢？如何成为别人的挚友呢？这是非常值得探讨的话题， 今天我今天我 们一起进入有朋自远方来综合性活动。们一起进入有朋自远方来综合性活动。 学习活动目标：学习活动目标： 1、人生所贵在知己、人生所贵在知己理解理解“朋友朋友”的内涵的内涵 2、近朱者赤、近朱者赤近墨者黑

2、近墨者黑把握交友之道把握交友之道 3、独学而无友、独学而无友领悟友谊的真谛领悟友谊的真谛 学习活动重难点：近朱者赤学习活动重难点：近朱者赤近墨者黑近墨者黑把握交友之道把握交友之道 学习活动一学习活动一 人生所贵在知己人生所贵在知己理解理解“朋友朋友”的内涵的内涵 1、你是如何理解你是如何理解“朋友朋友”？请你用一句话阐述。？请你用一句话阐述。 2、解读解读“朋友朋友”内涵内涵 “朋朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系，表达字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系，表达 了平等的内涵。了平等的内涵。 “友友”象两只同时生出来的右手象两只同时生出来的右手。两手相交表示在握手两手相交表示在握

3、手，以表以表 达友好的关系。达友好的关系。 总结：朋友的基本内涵：平等（精神总结：朋友的基本内涵：平等（精神） 、友好、友好 3、朋友的传统称谓有许多，你知道它们的意思吗？、朋友的传统称谓有许多，你知道它们的意思吗？ 请连线。请连线。 八拜之交八拜之交有兄弟姐妹般情谊的朋友有兄弟姐妹般情谊的朋友 布衣之交布衣之交不以诚相待的交情不以诚相待的交情 金兰之交金兰之交不计贫贱、身份的朋友不计贫贱、身份的朋友 车笠之交车笠之交交情不深的朋友交情不深的朋友 乌集之交乌集之交平民之间的友谊平民之间的友谊 泛泛之交泛泛之交同心合意，生死与共的朋友同心合意，生死与共的朋友 学习活动二学习活动二 近朱者赤近朱者

4、赤近墨者黑近墨者黑把握交友之道把握交友之道 1、朗读小组推荐与交友相关的诗词句朗读小组推荐与交友相关的诗词句、名言名言，并挑选一两句说说并挑选一两句说说 喜欢的理由。喜欢的理由。 2、 （1）听交友典故朗读视频）听交友典故朗读视频 刎颈之交（朗读者：刘峰炜、林锐、赖道睿）刎颈之交（朗读者：刘峰炜、林锐、赖道睿） 割席断交（朗读者：蔡心恪）割席断交（朗读者：蔡心恪） 伯牙绝弦（朗读者：梁拓）伯牙绝弦（朗读者：梁拓） 管鲍之交（朗读者：游昔芮）管鲍之交（朗读者：游昔芮） （2）小组讨论：选择典故中一个人物说说你对他的评价。）小组讨论：选择典故中一个人物说说你对他的评价。 3、听了同学的分享，关于交

5、友之道你有哪些启示？（小组合作将内、听了同学的分享，关于交友之道你有哪些启示？（小组合作将内 容写在卡片上）容写在卡片上） 例：尊重差异、坦诚相待、平等待人、善交良友例：尊重差异、坦诚相待、平等待人、善交良友 宁缺毋滥、平淡是真、不分贵贱、宽厚待人宁缺毋滥、平淡是真、不分贵贱、宽厚待人 等等 学习活动三学习活动三 独学而无友独学而无友领悟友谊的真谛领悟友谊的真谛 1、播放播放“我们是朋友我们是朋友”视频视频 学生每个人交一张与朋友的合影，并用简短言语介绍相识相知之由学生每个人交一张与朋友的合影，并用简短言语介绍相识相知之由。 教师后期将其制作成视频。教师后期将其制作成视频。 2、分享交友过程能

6、够发人深省的经历分享交友过程能够发人深省的经历。 （教师先分享经历教师先分享经历，引领学生引领学生 们畅所欲言）们畅所欲言） 3、为你写诗、为你写诗用诗歌赞美朋友用诗歌赞美朋友 教师朗读送给朋友的一首小诗教师朗读送给朋友的一首小诗。 朗读让学生感受友谊之美好朗读让学生感受友谊之美好， 并引领并引领 学生拿起笔用诗歌赞美朋友。学生拿起笔用诗歌赞美朋友。 致我的朋友致我的朋友杨丽杨丽 初识，初识， 你如岩崖边的百合你如岩崖边的百合 淡然馥郁，淡然馥郁， 滋润我干涸的心田。滋润我干涸的心田。 相处间，相处间， 你如一缕春风你如一缕春风 温暖怡人，温暖怡人， 唤醒我沉静的灵魂。唤醒我沉静的灵魂。 促膝长谈间，促膝长谈间， 你如熊熊焰火你如熊熊焰火 炙热浓烈，炙热浓烈， 燃烧我奋斗的欲望！燃烧我奋斗的欲望！ 此时，此时， 言语已过于单薄，言语已过于单薄， 一切都无法诉说，一切都无法诉说， 我只想道一声：我只想道一声： 遇见你，真好！遇见你，真好！ 作业：请你为你的朋友写一首诗。作业：请你为你的朋友写一首诗。 附板附板 书设计：书设计： 有朋自远方来综合性学习有朋自远方来综合性学习 自我评价标准自我评价标准优优良良加油加油 能运用恰当的比喻能运用恰当的比喻 结构完整，情感真挚结构完整，情感真挚 语句通顺，书写认真语句通顺，书写认真 朋朋 友友