第二单元-阅读-7 散文诗两首-金色花-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号:d0150).zip(配套课件编号:103fb).doc
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1、4 散文诗两首 第一课时 金色花 【导学目标】 1了解作者及其主要作品。 2把握诗歌的基调,有感情地朗读诗歌。 3反复诵读,品味诗歌的精美语言,体会诗歌中浓浓的母子情。 【导学过程】 一、导入 二、了解作者 幻灯片出示泰戈尔的图片以及他的几组诗句; 由学生介绍诗人泰戈尔; 幻灯片出示作者 简介。 三、美文朗读 1教师配乐朗诵课文,学生轻声跟读。 2学生结合自己的情感体验,以一个调皮孩子的口吻朗读。 3教师着重从重音、语速、节奏、感情等方面对学生进行朗读指导。 如:“你到哪里去了,你这坏孩子?”妈妈找不见孩子,多么着急;一旦见了,又惊又 喜,自然嗔怪孩子。这句应读出妈妈惊喜的语气。再如:“我不告
2、诉你,妈妈。”孩子撒起 娇来,为自己能给妈妈做些好事而高兴,还要对妈妈保密,让她莫名其妙。这句应读出孩子 撒娇、调皮的语气。 4男女生各选一名代表朗读课文,然后学生点评。 5在音乐的伴奏下,学生齐读课文。 四、整体感知 1出示问题,请学生回答。 问题 1:作者为什么把孩子想象成一朵金色花? 明确:泰戈尔把儿童想象成一朵金色花最美丽的圣树上的花,赞美了孩子的可爱。 那金黄的色彩,象征着母爱的光辉,也象征着孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想象新奇而美 妙。 问题 2:孩子回报母爱,为什么总是悄悄地进行,不让妈妈知道呢? 明确:这样会给妈妈带来惊喜,让妈妈感觉更加温馨;母爱是无私的,对母爱的回报也 应该
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