第二单元-阅读-7 散文诗两首-荷叶·母亲-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：d0150).zip(配套课件编号：85c7e).doc

1、主题：主题：谁言寸草心谁言寸草心 报得三春晖报得三春晖 阅读篇目： 课本： 金色花 、 荷叶 母亲 丛书： 生活课 纸船 寄母亲 学习重点：有感情的朗读，体会浓浓的母爱。 学习难点：在深情诵读的基础上，品析语言，体会浓浓的母爱。 学习课时：一课时 学习过程： 导入新课：游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 学习目标: 1、深情诵读，歌颂母爱。 2、积累语言，体会母爱。 3、动笔抒情，表达母爱。 活动一：深情诵读活动一：深情诵读 ， 歌颂母爱歌颂母爱 阅读篇目:金色花 、 荷叶 母亲 1、自由诵读，读出作者浓浓的深情， 用一两句话谈谈你读完文

2、 章的感受 2、组内互读，选取自己喜欢的段落读。 3、用你深情的诵读，展示你的情感收获 小结： 同学们的深情朗读， 让我们感受到了本文的语言形象生动， 充满了诗情画意，也让母爱这种情感深入人心。 活动二：积累语言，活动二：积累语言，体会母爱体会母爱 本文语言清新典雅，反复阅读品味，勾画出触动你心弦的词语或 句段，可以从情感、修辞、写作手法等方面旁批自己的理解和感悟。 要求：首先自主批注，然后小组交流，最后整组展示。 小结：母爱如繁星春水，滋润心田；母爱让我们温暖如春，幸福 如蜜。 活动三：拓展阅读，感悟母爱活动三：拓展阅读，感悟母爱 阅读篇目： 生活课P12、 纸船寄母亲P193 选择自己喜欢

3、的句子或段落有感情的读出来。 （先自读，后展示） 小结：鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩，人亦有感恩之心，感恩之 情。让我们把这种情感用积累的语言来表达。 活动四：动笔抒情，活动四：动笔抒情，表达母爱表达母爱 1、如果今天面对自己的妈妈，你也突然具备了诗中小男孩的神 力，变成了一朵金色花，那么你想怎样表达对妈妈的爱意呢？ 仿写：妈妈，假如我变成了一朵金色花，当你_ 2、 荷叶母亲借荷叶护莲联想到母亲对子女的呵护,请你也借 助一事物，通过联想或想象，表达母亲对我们的爱。 例子：母亲啊，你是荷叶，我是红莲，除了你，谁是我在无遮拦 天空下的荫蔽？ 母亲啊， 你是_， 我是_， 除了你， 谁_。 母亲啊，你是荷叶，我是红莲，除了你，谁是我在无遮拦天空下 的荫蔽？ 母亲啊，你是大树，我是小鸟，除了你，谁是我栖息的家园。 母亲啊，你是大海，我是小舟，除了你，谁是我避风的港湾。 母亲啊，你是阳光，我是小草，除了你，谁是我生命的源泉。 3、布置作业： 阅读丛书中的儿嫌母丑和母亲桥 ，并且写一篇读后感。 小结：有一份爱，一生一世不求回报，这就是母爱；有一个人， 一生一世值得你爱，这就是母亲。