第二单元-阅读-5 秋天的怀念-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：d0150).zip(配套课件编号：e3380).doc

1、秋天的怀念秋天的怀念 一、一、教学目标：教学目标： 知识与技能：理解课文内容，把握作者态度的转变，进而体会母亲这一形象。知识与技能：理解课文内容，把握作者态度的转变，进而体会母亲这一形象。 过程与方法：学习运用细节刻画人物和运用景物烘托情感的写作手法。过程与方法：学习运用细节刻画人物和运用景物烘托情感的写作手法。 情感态度与价值观：通过诵读，感受母亲对儿子细腻而深沉的爱以及儿子对母亲的愧情感态度与价值观：通过诵读，感受母亲对儿子细腻而深沉的爱以及儿子对母亲的愧 疚、自责、感激和怀念。疚、自责、感激和怀念。 二、二、教学重难点：教学重难点： 品味赏析细节描写，激发情感，体会母爱。品味赏析细节描写

2、，激发情感，体会母爱。 三、三、教学方法：教学方法： 诵读法、品读法、资料组读法诵读法、品读法、资料组读法 四、四、课时安排：课时安排：1 课时课时 教学过程：教学过程： 一、一、导入导入 2010 年年 12 月月 31 日日，当大家都在准备迎接新年喜悦的时候当大家都在准备迎接新年喜悦的时候，史铁生先生未能走史铁生先生未能走完完 2010 年的最后一天，他因脑溢血在北京去世，享年年的最后一天，他因脑溢血在北京去世，享年 59 年。史铁生是我非常喜欢年。史铁生是我非常喜欢 的一位作家的一位作家。史铁生史铁生 21 岁时得了一场重病岁时得了一场重病，高位截瘫高位截瘫，后来又患肾病并发展到尿后来又

3、患肾病并发展到尿 毒症毒症， 只能靠透析维持生命只能靠透析维持生命。 他一直在和病魔抗争他一直在和病魔抗争， 史铁生曾自称史铁生曾自称： “职业是生病职业是生病， 业余在写作业余在写作” ，这种生存状况也使他的作品带有一种独特的气质这种生存状况也使他的作品带有一种独特的气质。今天今天，我们就来我们就来 学习史铁生的一篇文章秋天的怀念学习史铁生的一篇文章秋天的怀念 。 1、下面请大家速读课文下面请大家速读课文，史铁生在人生最狂妄的年龄忽然失去了双腿史铁生在人生最狂妄的年龄忽然失去了双腿，这对一个这对一个 年轻的生命来说是一个巨大的打击，那么，在灾难降临的时候，史铁生最初的表年轻的生命来说是一个巨

4、大的打击，那么，在灾难降临的时候，史铁生最初的表 现是怎样的？现是怎样的？ “双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把 面前的玻璃砸碎面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜听着李谷一甜 美的歌声美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙我会猛地把手边的东西摔向四周的墙 壁壁。 ” 【明确】通过重读、停顿、连读等方法，从有感情的朗读中把握作者的情感【明确】通过重读、停顿、连读等方法，从有感情的朗读中把握作者的情感 “暴怒无常暴怒无常” 2、从本段中找出另一处体现史铁生、从本段中找出另一处体现史铁生“暴怒无常暴怒无常”的

5、细节？的细节？ “不，我不去！不，我不去！” 我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着， “我可活什么劲儿我可活什么劲儿！ ” 【明确】通过运用各种诵读方式体会史铁生内心的绝望痛苦。【明确】通过运用各种诵读方式体会史铁生内心的绝望痛苦。 3、从前两个语段的赏析中从前两个语段的赏析中，我们可以看出史铁生想结束自己的生命我们可以看出史铁生想结束自己的生命，但是到最后但是到最后 他的态度发生改变了吗，请大家速读最后一段找出答案。他的态度发生改变了吗，请大家速读最后一段找出答案。 “我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩

6、在一块儿，要好好儿活。 ” 【明确】点出史铁生【明确】点出史铁生“要好好儿活要好好儿活”的决心。的决心。 4、文章最后一段有一处环境描写也能看出作者的转变，请你找出来。、文章最后一段有一处环境描写也能看出作者的转变，请你找出来。 “黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风 中正开得烂漫中正开得烂漫。 ” 【明确】读出美感，读出要活出生命色彩的决心。之前史铁生看到美好的事物，【明确】读出美感，读出要活出生命色彩的决心。之前史铁生看到美好的事物， 他会他会“突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎，会猛地把手边

7、的东西摔向四周的墙壁会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 ”而现在史而现在史 铁生看到泼泼洒洒烂漫盛开的菊花，他已经从之前的绝望痛苦走向乐观坚强。铁生看到泼泼洒洒烂漫盛开的菊花，他已经从之前的绝望痛苦走向乐观坚强。 【明确】绝望痛苦【明确】绝望痛苦 乐观坚强，是谁产生了重要的作用？乐观坚强，是谁产生了重要的作用？母亲。母亲。 是的，是母亲给了他生的希望，是母亲让他对生命有了新的思考，母亲的爱就像是的，是母亲给了他生的希望，是母亲让他对生命有了新的思考，母亲的爱就像 那紫红色的花一样热烈而深沉。那紫红色的花一样热烈而深沉。 5、下面请大家小组合作，找出文章中最感人的细节，谈谈你的感受、下面请大家小

8、组合作，找出文章中最感人的细节，谈谈你的感受。 （可抓住语（可抓住语 言、动、神态描写赏析言、动、神态描写赏析。 ） “母亲扑过来抓住我的手母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说忍住哭声说： “咱娘俩在一块儿咱娘俩在一块儿，好好儿活好好儿活，好好儿好好儿 活活” 【明确】抓住【明确】抓住扑、抓、忍三个动词去体会。扑：扑下去的是史铁生轻生的念头；扑、抓、忍三个动词去体会。扑：扑下去的是史铁生轻生的念头； 抓：抓住的不仅仅是我的手，还抓住了史铁生的生命，抓住了史铁生活的信念。抓：抓住的不仅仅是我的手，还抓住了史铁生的生命，抓住了史铁生活的信念。 忍：忍住了自身的病痛、忍住了我的暴躁脾气、忍住了儿子双腿瘫

9、痪带给她的打忍：忍住了自身的病痛、忍住了我的暴躁脾气、忍住了儿子双腿瘫痪带给她的打 击。击。 忍住了自身的病痛：第忍住了自身的病痛：第 2、3、4、5、6 段中都有体现，如段中都有体现，如“憔悴憔悴” “一直一直” “没想没想 到到” “绝没有绝没有” 忍住了我的暴躁脾气：从三个忍住了我的暴躁脾气：从三个“悄悄地悄悄地”去赏析去赏析 忍住了儿子双腿瘫痪带给她的打击：养了二十几年的儿子，双腿瘫痪了，儿子痛忍住了儿子双腿瘫痪带给她的打击：养了二十几年的儿子，双腿瘫痪了，儿子痛 苦，作为母亲比她还苦。苦，作为母亲比她还苦。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰

10、唰啦啦唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，地飘落。母亲进来了， 挡在窗前挡在窗前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 ”她憔悴的脸上现出央求般的她憔悴的脸上现出央求般的 神色。神色。 A、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦唰唰啦啦”地飘落。地飘落。 看到叶子飘落，史铁生的心里是怎么想的，谁来帮史铁生说说他的心理话。看到叶子飘落，史铁生的心里是怎么想的，谁来帮史铁生说说他的心理话。 B、看到这样的史铁生，你怎么劝他？、看到这样的史铁生，你怎么劝他？ C、 “央求般央求般”结合母亲的病去谈，陪伴儿子的时日不多。结合母亲

11、的病去谈，陪伴儿子的时日不多。 6、从以上细节中，我们看到了一个细心、耐心而又、从以上细节中，我们看到了一个细心、耐心而又 小心的给予儿子深沉的爱的小心的给予儿子深沉的爱的 母亲。这一点一滴都沉淀着母亲细腻而深沉的爱，在史铁生那里他并没有退去，母亲。这一点一滴都沉淀着母亲细腻而深沉的爱，在史铁生那里他并没有退去， 而是永远留在了他的心里。多年以后，史铁生终于明白了母亲对他的这份舐犊情而是永远留在了他的心里。多年以后，史铁生终于明白了母亲对他的这份舐犊情 深深。引入资料引入资料我与地毯我与地毯 “有一回我坐在矮树丛中有一回我坐在矮树丛中，树丛很密树丛很密，我看见她没有找我看见她没有找 到我；她一

12、个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫 然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊 她她这留给我痛悔这留给我痛悔我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这 套套 我已经懂了可我已经来不及了我已经懂了可我已经来不及了多年来我头一次意识到多年来我头一次意识到，这园中不单是处这园中不单是处 处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印处都有过我的车辙，有

13、过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。 ” 【明确】史铁生去过的地方，母亲也陪他一起走，脚步印比他的车辙印还要密；【明确】史铁生去过的地方，母亲也陪他一起走，脚步印比他的车辙印还要密； 史铁生受过的苦，母亲陪他一起受，承受的痛比他还要多。史铁生啊，你终于明史铁生受过的苦，母亲陪他一起受，承受的痛比他还要多。史铁生啊，你终于明 白了，明白了母亲那句好好而活，可是母亲已经走了。上帝早早地把母亲召唤了白了，明白了母亲那句好好而活，可是母亲已经走了。上帝早早地把母亲召唤了 回去，因为母亲的心里实在是太苦了。回去，因为母亲的心里实在是太苦了。 7、 母亲去世十年后的那个清明节母亲去世十年后的那个清明节，我和父亲和妹妹去寻过她的坟我和父亲和妹妹去寻过她的坟。 母亲去母亲去 得突然得突然父亲独自送母亲下了葬。巨大的灾难让我们在十年中都不敢提起她父亲独自送母亲下了葬。巨大的灾难让我们在十年中都不敢提起她 越大的悲痛越是无言越大的悲痛越是无言但各自都在一天一天地想着她但各自都在一天一天地想着她她艰难的命运，坚忍的她艰难的命运，坚忍的 意志和毫不张扬的爱，随着光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。意志和毫不张扬的爱，随着光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。 （在母亲的坟前，我深情地对母亲诉说（在母亲的坟前，我深情地对母亲诉说 ）