第四单元-写作-思路要清晰-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：f1110).zip

1 妙笔生花话开头 中考作文升格指导(一) 导学案 一、学习目标一、学习目标 1.了解什么样的开头是好开头，掌握好的开头常用的几种方法。 2.学会灵活运用多种方法，精心打造考场作文的开头。 二、学习过程及要求二、学习过程及要求 （一）前置性学习（一）前置性学习 1.1.回归书本，重温经典：回归书本，重温经典： 重新阅读教材上的几篇经典文章的开头，感知其在内容、结构和语言上 的特点： 苏教版七年级（上册）：繁星、往事依依、春、济南的冬天 苏教版七年级（下册）：我的老师、柳叶儿 苏教版八年级（上册）：枣核、背影 苏教版八年级（下册）：白杨礼赞、石榴、紫藤萝瀑布、散 步 2.2.考场拾贝，欣赏佳作：考场拾贝，欣赏佳作： 【真题真题 1】1】阅读阅读 20152015 年南通中考优秀作文年南通中考优秀作文一次相逢一份暖一次相逢一份暖，感知其开头，感知其开头 技法及作用。技法及作用。 “人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢， 也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相 逢，也许就是一次精神的升华逢，也许就是一次精神的升华总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我 们的人生。们的人生。”请根据自己的生活经历和切身体验，以请根据自己的生活经历和切身体验，以“一次相逢一份暖一次相逢一份暖”为题，为题， 写一篇文章。写一篇文章。 要求：要求：除诗歌外，文体不限；除诗歌外，文体不限； 不少于不少于 600600 个字；个字； 文中不得出现真文中不得出现真 实的地名、校名、人名；实的地名、校名、人名； 书写要正确、规范、美观。书写要正确、规范、美观。 【范文 1】 一次相逢一份暖 大约是三年前的夏天，家中的老太太匆匆地走了，草草地料理完老太太的 后事，长辈们才开始着手收拾遗物，由于物品并不贵重，外婆便叫我去帮忙。 就是那时，我与老太太那颗满怀深情爱意的心相逢了。 我负责的区域是她从前房子中的柜子，摸索间，我竟发现了一些熟悉的东 西，摸出一沓纸，有我的名字，也有表姐的、表弟的，是我们历年来的许多证 书，一一这些东西，在平时我们都随意放置，没想到竟被老太太收拾了起来， 奖状上有些字条，我好奇地读了起来:老三家的，字写得好看，随他外公，总会 有他外公的出息老小家的孙子皮，没想到今年还拿了“优秀学生”奖，真 2 好! 我想，这些于我们不过是鸡毛蒜皮的小事，倒难为她老人家一直记得。 再往里一点，找到的是一根拐杖，己经很旧了，是龙衔玉珠的造型，红漆 早已斑驳，那颗绿珠子也不知了踪迹。这是那年她过寿，小孩子们用零花钱买 的，到底不是什么好货，没用几年就破败了。我原以为早被扔了，没想到藏在 这个地方，想来我们也没有送过她多少礼物，还总是受她照顾，还总是这么挂 念着我们我打起长袖抹了抹泪，决计先把该做的事做好。 可等我把柜门完全打开,我的泪水忍不住决堤了。侧在里面的是一双皮鞋， 小孩子的，一看就知道皮很差，鞋底很硬，但我对其无比熟悉。 那年，我五岁，家中光景不好，父母因家中经济拮据，就没给我买新鞋。 那时老太太还硬朗，走了几条街用退休金给我买回了这双鞋。我彼时最爱这双 鞋，穿着它在天井下跑，满院都是清脆的脚步声，但我穿这双鞋总是把脚略疼， 母亲因此收了起来，之后许多年未曾见过。而我如今看到这双鞋，才明白，是 老太太啊!是她将我们的一点一滴收藏了起来，我的眼泪终是用衣袖也擦不完的 呀。 但我感谢她这么做，因为我还有机会与她那颗爱我们的心相逢，想起这些 年我们疏远了许多，想起见面时总不知怎么开口，想起她总是望着门前我们一 起栽种下的那棵树，想起她那始终挂着微笑的脸 【真题真题 2】2】阅读阅读 20142014 年南通中考优秀作文年南通中考优秀作文这样的画面，让我流连这样的画面，让我流连，感知，感知 其开头技法及作用。其开头技法及作用。 “生活中总有一些画面，挥之不去：徜徉于流转的四季，与自然对话，心生活中总有一些画面，挥之不去：徜徉于流转的四季，与自然对话，心 灵会纯净安宁；遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰满深邃；驻足于感灵会纯净安宁；遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰满深邃；驻足于感 人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光亲友团聚，欢快温馨；书画相伴，亲友团聚，欢快温馨；书画相伴， 闲适舒展；运动竞技，热烈奔放闲适舒展；运动竞技，热烈奔放一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉、流一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉、流 连连”请根据自己的生活经历和切身体验，以请根据自己的生活经历和切身体验，以“这样的画面，让我流连这样的画面，让我流连”为为 题，写一篇文章。题，写一篇文章。 要求：要求：除诗歌外，文体不限；除诗歌外，文体不限；不少于不少于 600600 个字；个字；文中不得出现真实文中不得出现真实 的地名、校名、人名；的地名、校名、人名；书写要正确、规范、美观。书写要正确、规范、美观。 【范文 2】 从我家去学校，两条路，一条路近，另一条路远。我，春夏秋冬，只走这 第一条路，单调、乏味、嘈杂，汽车的鸣笛、小贩的吆喝、行人的吵闹，令人 心烦意乱，我每天面无表情走在这路上，穿行在形形色色的人群之中。 有一天，我突发奇想，想走一走另一条路。我早早出发了，一个人走在小路 上，七弯八拐，我步入了一条小巷。青色的藤蔓缠绕在古色的瓦片上，一只黄 狗卧在阳光中，慵懒惬意。老人们坐在门前，慈眉善目，满脸的皱纹里透出和 蔼。手里的收音机里，咿咿呀呀哼唱着的戏曲，将这小巷拉得悠长。这样的画 面让我流连。 3 出了小巷，走在一汪荷花池的旁边。时值盛夏，池塘里的荷花开了，花团锦 簇，朝露未散，在晶莹剔透的花瓣里顽皮地滚动。花儿烂漫地像一朵朵晚霞， 池边的柳树垂下了自己碧绿的枝条，好似少女柔顺的头发，微风拂过枝条在湖 面上划出一道道涟漪。这样的画面让我流连。 我，舒服地走在路上，陶醉于自己的一点点改变，脚步多了一些从容与自信， 多了一些欢畅与淡定。到了学校，同学们责怪我这么晚才到，我笑着：“领略 无限美丽，流连忘返啊。”同学们看着我，默然不解。 曾经我有多少次苦恼于数学的难题，其实只要有一点点改变，便茅塞顿开； 曾经我有多少次纠结于生活的烦恼，其实只要有一点点改变，便迎刃而解：浮 生百态皆如此。 人，立于世，走在思想的道路上，会有岔路口。人不能一条道路走到黑，那 样，你会错过生活的各种风景。人生之中总会有几处画面让你流连，停下脚步， 把美沉淀于心底，为了更精彩的出发。 3.3.发现：发现：“好开头好开头”的一般作用：（从内容、结构方面思考）的一般作用：（从内容、结构方面思考） 第一课时第一课时 （二）当堂学习（二）当堂学习 1.导入：明确写好开头的重要性？ 2.感知：优秀文学经典中好开头的一般作用是什么？ 3.“好开头”技法升格训练。 多角度归纳开头常用类型及分析其表达效果： (1)(1)从表达方式（记叙、描写、抒情、议论）的角度从表达方式（记叙、描写、抒情、议论）的角度 【技法一技法一】 又是柳叶儿抽芽的季节了。 柳叶儿 我们在田野散步 ：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 莫怀戚散步 技法点拨技法点拨 ： 【技法二技法二】 我爱月夜，但我也爱星天。 巴金繁 星 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 矛盾白杨礼 赞 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 魏巍我的老 师 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。朱自清背 影 技法点拨技法点拨 ： 4 【技法三技法三】 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响， 从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 我的心禁不住悲凉起来了。 ” “苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有 一些活气。 鲁迅故乡 夕阳酿出一片酡红欲醉。那样的暮色，与多年前不曾改变分毫，仿佛从时 光那头走来，在记忆的茧里抽出一根丝，于是丝丝缕缕，涌上心头。那条小巷， 那抹斜阳，还有那种声音，在记忆深处 2013有一种声音，在记忆深处 技法点拨技法点拨 ： (2)(2)从修辞手法从修辞手法( (比喻、拟人、排比、引用等比喻、拟人、排比、引用等) )角度角度 【技法四】 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 朱自清春 倚靠一堵老墙，欣赏一曲琴音，享受一段时光，感受一份温暖。 2015一次相逢一份暖 我家中庭，一棵百年古槐。入春，一树新绿，如翠盖，罩半个院子;秋后，飘 半空黄叶，翩翩然，似彩蝶儿。 2014这样的画面让我流 连 人类的一切智慧是包含在这四个字里面的：“等待”和“希望”！ 大仲马 清晨去，一缕清香扑鼻而来：“莫非是腊梅花开了？”我赶紧推开门，飞也 似的跑到腊梅树下。 2015等待花开 技法点拨技法点拨 ： 4.4.小结：小结： （三）学以致用（三）学以致用 作文升格训练作文升格训练 1.1.阅读考场范文阅读考场范文 1 1，赏析其技法特点及作用，赏析其技法特点及作用 2 2从以上四种不同开头方式中选择其他从以上四种不同开头方式中选择其他 1 1 种或多种，为范文种或多种，为范文 1 1 再撰写一再撰写一 个精彩的开头。个精彩的开头。 （四）结束语（四）结束语 5 第二课时第二课时 （一）当堂学习（一）当堂学习 1.导入： 2“好开头”技法升格训练。 （1 1）从表现手法（悬念、对比等）角度）从表现手法（悬念、对比等）角度 【技法五技法五】 动身访美之前,一位旧时同窗写来封航空信,再三托付我为他带几颗生枣核,东 西倒不占分量,可是用途却很蹊跷。 萧乾枣核 我不由得停住了脚步。 宗璞紫藤萝瀑布 技法点拨技法点拨 ： 【技法六技法六】 五月过了，太阳增强了它的威力，树木都把各自的伞伸张了起来，不想再争 妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的 最可爱的一种。 茅盾石榴 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的 冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光， 便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么 毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天 气，济南真得算个宝地。 老舍济南 的冬天 技法点拨技法点拨 ： （4 4）从语言形式（散句、整句、题记）的角度）从语言形式（散句、整句、题记）的角度 【技巧七技巧七】 倚靠一堵老墙，欣赏一曲琴音，享受一段时光，感受一份温暖。 2015一次相逢一份暖 我家中庭，一棵百年古槐。入春，一树新绿，如翠盖，罩半个院子;秋后， 飘半空黄叶，翩翩然，似彩蝶儿。 2014这样的画面让我流连 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开 的时候。但是，聪明的你，请告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 朱自清匆匆 技法点拨技法点拨 ： 【类型八类型八】 6 2012 年就这样慢慢长大 拔节，积淀，储藏，慢慢成熟，慢慢长大。 题记 二月的杏雨滴落成轻柔的催眠曲，三月的和风轻摇船橹过渡桥，五月的杨柳 垂成翘首的伊人。而那些破碎花事里的蒲公英，又飞向何方？ 题记 一把爱意成长，品一口月光暖膛。 题记 华流不尽，东去声潺潺。 题记 技法点拨技法点拨 ： 4.4.小结：小结：“好开头好开头”一般原则一般原则 （二）学以致用，作文升格训练（二）学以致用，作文升格训练 1.1.阅读考场范文阅读考场范文 2 2，赏析其技法特点及作用。，赏析其技法特点及作用。 2 2选择以上四种不同开头方式的选择以上四种不同开头方式的 1 1 种或多种，为范文种或多种，为范文 2 2 撰写一个开头。撰写一个开头。 （三）结束语（三）结束语 妙笔生花话开头 南通市第二初级中学教育集团总校 柳天明 中考作文升格指导（一 ） 什么是“好开头”？ 内容： 交代事件主要时间、地点、人物； 交代叙事或抒情线索； 有的直抒胸臆；有的创设意境 ，渲染气氛，烘托 心情。 结构： 开篇点题； 总起全文，引起下文；为下文作铺垫。 “好开头”的一般作用： “好开头”常用技法 又是柳叶儿抽芽的季节了。 宋学孟柳叶儿 我们在田野散步 ：我，我的母亲，我的妻子和儿子。莫怀戚散步 【类型一】记叙入题 交代要素 【技巧点拨】这类开头，以记叙方式直接入题，交代故事发生的时间、地点、人 物，简洁明了，干脆利落，不蔓不枝；看似普通，却别有匠心。 一个“又”字，写出了这个看似平常的季节对作者的特殊意义，自然引出对往事的回忆， 同时奠定了感情基调，表达了作者对那段艰难岁月的刻骨铭心和如今幸福生活的由衷感 恩之情。 从人物顺序的安排来看，显然表现了作者是一家之主，以及母亲在他心中的地位是最重 要的，通过后文对发生在散步中的分歧的处理，体现了作者对母亲的深深的爱和对家庭 的责任的担当。 【类型二】 直接抒情 揭示主旨 我爱月夜，但我也爱星天。 巴金繁星 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 矛盾白杨礼赞 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。魏巍我的老师 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。朱自清背影 【技巧点拨】这类开头，以直接抒情的方式，开门见山，揭示文章主旨，抒发情感 。 通过一个递进的句式，直接抒发作者酷爱星天，热爱大自然，向往美好生活的思想感情。同时自然引出下 文在不同时期不同地点观看繁星的情景，以及由此产生的种种感受：思念母亲、向往光明、怀念祖国。 开篇点明题旨，“实在”“不平凡”“赞美”直抒对白杨树的热烈赞美之情，为后文奠定基调。总起全文，引起下文。 除了点明主要人物，“最使我难忘”则直接表达了作者对给予他“关怀、慈爱、公平”的老师的赞美和怀念之情。 起笔点题。“二年余”表明“我”清楚地记得和父亲分离的日子。副词“已”体现出“二年余”在作者的心目中已相当漫长，想望之情， 不言而喻。两年多的分离，“我”对父亲的思念是多方面的。其中“最不能忘记的是他的背影”，点出叙事抒情线索，即通过抓住 人物形象的特征“背影”，来抒发父子之间的真挚感情。 【类型三】环境描写 创设意境 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从篷 隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁 不住悲凉起来了。”“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 鲁迅故乡 夕阳酿出一片酡红欲醉。那样的暮色，与多年前不曾改变分毫，仿佛从时光那头走 来，在记忆的茧里抽出一根丝，于是丝丝缕缕，涌上心头。那条小巷，那抹斜阳， 还有那种声音，在记忆深处 有一种声音，在记忆深处 【技巧点拨】这样的开头运用环境描写方式，抓住景物特征，创设情境，引人由景入境 ，情景交融；不知不觉，读者也情随境移，走进作者绵长悠远又亲切难忘的记忆里。 开头的环境描写包括社会环境和自然环境，寥寥数语就为我们刻画了故乡深冬严寒的特点，描绘了 故乡萧瑟的景象，渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，烘托出“我”悲凉的心境，荒凉的景象，与主 人公悲凉的心境融为一体。 开头描写夕阳西下的美景，渲染了宁静而悠远的氛围，自然引出了下文美好难忘的回忆。 【类型四】精妙修辞 韵味悠长 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 朱自清春 倚靠一堵老墙，欣赏一曲琴音，享受一段时光，感受一份温暖。 2015一次相逢一份暖 我家中庭，一棵百年古槐。入春，一树新绿，如翠盖，罩半个院子;秋后，飘半空黄叶，翩翩然， 似彩蝶儿。 2014这样的画面让我流连 人类的一切智慧是包含在这四个字里面的：“等待”和“希望”！ 大仲马 清晨去，一缕清香扑鼻而来：“莫非是腊梅花开了？”我赶紧推开门，飞也似的跑到腊梅树下。 2015等待花开 【技巧点拨】这一类开头的方式，主要运用精妙的修辞，突出事物特征或人物心情 ，使语言更加形象生动，情意更加韵味悠长。其中，常用的修辞有：比喻、拟人、 反复、排比和引用等。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 朱自清春 倚靠一堵老墙，欣赏一曲琴音，享受一段时光，感受一份温暖。 2015一次相逢一份暖 作者就先用了一个反复修辞。“盼望着、盼望着”有力、急切地反映出人们期盼春天来临 的迫切心情。紧接着，用拟人修辞，来传递春天的讯息。春，是人们所心仪的，是可感 可知的，可爱可亲的。春天的脚步声，更是人们极为熟悉的。来了，近了，它是人们在 历经三九寒冬之后所殷切期盼的。在此。作者写出了人们对春天的翘首企盼之情和迎接 春天的万分欣喜之情。 开头则是运用了排比的修辞，不仅生动形象再现了那次相逢的温馨古朴、韵味悠长的场 景，同时点出题目中“温暖”一词，表达了作者感恩和怀念之情。而且读起来，音韵和谐 ，节奏协调，气势贯通，能给读者以深刻、鲜明的印象。 我家中庭，一棵百年古槐。入春，一树新绿，如翠盖，罩半个院子;秋后，飘半空 黄叶，翩翩然，似彩蝶儿。 2014这样的画面让我流连 人类的一切智慧是包含在这四个字里面的：“等待”和“希望”！ 大仲马 清晨去，一缕清香扑鼻而来：“莫非是腊梅花开了？”我赶紧推开门，飞也似的 跑到腊梅树下。 2015等待花开 开头则运用了比喻的修辞，不仅生动形象地写出百年古槐春之生机蓬勃，秋叶飘零时曼妙 轻灵的特点，而且，围绕对古槐带给作者美好记忆情。而且读起来简洁明快，读时富有节奏 感，轻灵中有端庄，很有韵味。 开头则运用了引用的修辞，开篇引用法国作家大仲马在小说基督山伯爵中的一句话，紧 扣文题，揭示等待的价值和意义。自然引出下文的叙述，使情感更凝练，更有文学气息。 真题再现 佳作赏析 【真题】2015年南通中考优秀作文一次相逢一份暖 “人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵 魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华 总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。”请根据自己的生活经历和切身体验，以 “一次相逢一份暖”为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限； 不少于600个字；文中不得出现真实的地名、校名、人 名；书写要正确、规范、美观。 【赏析】这篇作文开头采用的是“记叙入题，交代背景”的开头方式，生活化 ，语言淳朴无华却自然简练的交代故事的背景。 【范文】 大约是三年前的夏天，家中的老太太匆匆地走了，草草地料理完老太太的后事，长辈 们才开始着手收拾遗物，由于物品并不贵重，外婆便叫我去帮忙。 就是那时，我与老太太那颗满怀深情爱意的心相逢了。 学以致用 升格训练 【类型一】 记叙入题，交代要素 【类型二】直接抒情，揭示主旨 【类型三】环境描写， 创设意境 【类型四】精妙修辞，韵味悠长 要求：从技法二、三、四中，任选1种，为范文1再撰写一个精彩的开头，并赏析其特点及 作用。 往事悠悠，流逝的时光，终将带不走我对您的思念。思 念那年夏天与您美好心灵的相逢。 【技法二】直接抒情 揭示主旨 【赏析】这种开头方式，直接抒发作者对老太太的一种思念、感恩之情。以及那年 夏天与老太太心灵相逢的难忘，那是一种无声胜有声的灵魂间的相逢，启迪着作者 感悟真情蕴含在平日的细节中，要真心对待身边的每一个挚爱的亲人。同时，点题 ，引出下文的回忆。 【技法三】环境描写 创设意境 又是一年盛夏时，烈日当空，走进老院门。四周一片 宁静荒芜，因为人早已逝去，只留下那棵陪伴我成长的大 树，高高挺立着，满树的绿叶洒下一地清凉的浓阴。我倚 靠树干席地而坐，细听风吹树叶稀疏的声音，感受这这份 沁凉，正如沐浴着你慈爱的目光，那最后一次的相逢的感 动，再一次流遍全身 【赏析】这种开头方式，通过对天气及老太太老院子里的自然环境的描写，来创设 离别后再次睹物思人意境，烘托了作者的感动和思念之情，点出那最后一次相逢， 自然引出下文。 【技法四】：精妙修辞 韵味悠长 还是那样的炙热的夏天，还是那颗苍翠的槐树，还是 那间破旧的老屋，无论岁月流转，人世变迁，您的默默关 怀和希冀，将一直激励我不断向前。 【赏析】这种开头，巧妙选取了“夏天”、“槐树”、“老屋”三个景物来构成往昔温暖的 生活情景，同时，用一组排比的句式，增强了画面感，由景入情，表达对逝去亲人 的思念和感恩之情和不断奋进的决心和希望。 【类型一】 记叙入题，交代要素 【类型二】 直接抒情，揭示主旨 【类型三】环境描写， 创设意境 【类型四】精妙修辞，韵味悠长 【类型五】设置悬念，引人入胜 【类型六】对比衬托，突出旨意 【类型八】巧用题记 ，先声夺人 快 准 紧扣题，忌偏离 直入题，忌绕弯 新 学技法，忌抄袭 【技巧七】长短句式 轻快和谐 1 妙笔生花话开头 中考作文升格指导（一） 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 1了解什么样的开头是好开头，掌握好的开头常用的几种方法。 2学会灵活运用多种方法，精心打造考场作文的开头。 二、教学过程二、教学过程 （一）当堂学习（一）当堂学习 1.1.导入导入 同学们好！南通市初中语文公益课堂又跟大家见面了，今天，我们一起学 习、探讨中考作文开头，我分享的主题是“妙笔生花话开头”。 常言道：“万事开头难！” 同学们在平时写作中，也许常有这样的体会：一个作文题目拿到手，却总 不知从何写起，可一旦开了头，尤其是有了一个好的开头后，写起文章来往往 洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成了。 正所谓“良好的开端是成功的一半”。尤其是考场作文，在短时间内，如 何让阅卷老师眼睛为之一亮，精神为之一振，最终获得成功，写好一个“凤头” ，即像凤凰的脑袋，漂亮、优美的开头，显得尤为重要！ 那么，究竟什么样的开头是好开头？它到底在文章的内容和结构方面，起到 怎样的作用呢？ 2.2. 感知感知“好开头好开头”的一般作用的一般作用 （1 1）回归书本，重温经典：）回归书本，重温经典： 【过渡语】请大家重新阅读教材上的几篇经典文章的开头，感知其在内容、 结构和语言上的特点： 苏教版七年级（上册）：繁星、往事依依、春、济南的冬 天 苏教版七年级（下册）：我的老师、柳叶儿 苏教版八年级（上册）：枣核、背影 苏教版八年级（下册）：白杨礼赞、石榴、紫藤萝瀑布散 步 【过渡语】我想大家通过回归书本，重温经典的前置性学习，一定已经感受 到好开头的一般作用。（从内容、结构方面思考）（从内容、结构方面思考） （2 2）小结：）小结：“好开头好开头”的一般作用：的一般作用： 2 内容：或交代事件主要时间、地点、人物、叙事或抒情线索；或创设意 境 ，渲染气氛，烘托心情；有的则开门见山，揭示文章主旨。 结构：点题，总起全文，引起下文；设置悬念，激发兴趣；为下文作铺 垫。 3.“3.“好开头好开头”技法升格训练。技法升格训练。 【过渡语】好的开头，原来有这么多共性的作用，那么怎样才能写出这样 的好开头呢？今天，我们就从经典和同伴优作中，从表达方式和修辞手法两角 度归纳开头几种常用技法，并学以致用，来让我们的考场写作升格。 （1 1）从表达方式的角度）从表达方式的角度 【技法一技法一】记叙入题记叙入题 交代要素交代要素 又是柳叶儿抽芽的季节了。 柳叶儿 我们在田野散步 ：我，我的母亲，我的妻子和儿子。莫怀戚散步 【技巧点拨技巧点拨】 这类开头，以记叙方式直接入题，交代故事发生的时间、地点、人物，简 洁明了，干脆利落，不蔓不枝；看似普通，却别有匠心。如柳叶儿开头： “又是柳叶儿抽芽的季节了”中的一个“又”字，写出了这个看似平常的季节 对作者的特殊意义，自然引出对往事的回忆，同时奠定了感情基调，表达了作 者对那段艰难岁月的刻骨铭心和如今幸福生活的由衷感恩之情。 又如散步开头：“我们在田野散步 ：我，我的母亲，我的妻子和儿 子。 ”从其中的人物顺序的安排来看，显然表现了作者是一家之主，以及母亲在 他心中的地位是最重要的，通过后文对发生在散步中的分歧的处理，体现了作 者对母亲的深深的爱和对家庭的责任的担当。 【技法二技法二】 直接抒情直接抒情 揭示主旨揭示主旨 我爱月夜，但我也爱星天。 巴金繁星 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 矛盾白杨礼赞 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 魏巍我的老 师 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。朱自清背影 【技巧点拨技巧点拨】 3 这类开头，以直接抒情的方式，开门见山，揭示文章主旨，抒发情感。 繁星开头“我爱月夜，但我也爱星天。 ”通过一个递进的句式，直接抒发 作者酷爱星天，热爱大自然，向往美好生活的思想感情。同时自然引出下文在 不同时期不同地点观看繁星的情景，以及由此产生的种种感受：思念母亲、向 往光明、怀念祖国。 白杨礼赞开头“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！” 开篇点明题 旨， “实在” “不平凡” “赞美”直抒对白杨树的热烈赞美之情，为后文奠定基调。 总起全文，引起下文。 我的老师的开头：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 ” 除了点明主要人物， “最使我难忘”则直接表达了作者对给予他“关怀、慈爱、 公平”的老师的赞美和怀念之情。 背影的开头“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ”起笔点题。 “二年余”表明“我”清楚地记得和父亲分离的日子。副词“已” 体现出“二年余”在作者的心目中已相当漫长，想望之情，不言而喻。两年多 的分离， “我”对父亲的思念是多方面的。其中“最不能忘记的是他的背影” ， 点出叙事抒情线索，即通过抓住人物形象的特征“背影” ，来抒发父子之间的真 挚感情。 【类型三类型三】环境描写环境描写 创设意境创设意境 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响， 从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 我的心禁不住悲凉起来了。 ” “苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有 一些活气。 鲁迅故乡 夕阳酿出一片酡红欲醉。那样的暮色，与多年前不曾改变分毫，仿佛从时光 那头走来，在记忆的茧里抽出一根丝，于是丝丝缕缕，涌上心头。那条小巷， 那抹斜阳，还有那种声音，在记忆深处 2013有一种声音，在记忆深处 【技巧点拨技巧点拨】 这样的开头运用环境描写方式，抓住景物特征，创设情境， ，引人由景入境， 情景交融；不知不觉，读者也情随境移，走进作者绵长悠远又亲切难忘的记忆 里。 如：故乡的开头的环境描写包括社会环境和自然环境，寥寥数语就为我 们刻画了故乡深冬严寒的特点，描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了农村萧条、荒 凉、沉寂的气氛，烘托出“我”悲凉的心境，荒凉的景象，与主人公悲凉的心 境融为一体。 4 如：例开头，描写夕阳西下的美景，渲染了宁静而悠远的氛围，自然引出 了下文美好难忘的回忆。 （2 2）从修辞手法的角度）从修辞手法的角度 【技法四技法四】精妙修辞精妙修辞 韵味悠长韵味悠长 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 朱自清春 倚靠一堵老墙，欣赏一曲琴音，享受一段时光，感受一份温暖。 2015一次相逢一份暖 我家中庭，一棵百年古槐。入春，一树新绿，如翠盖，罩半个院子;秋后，飘 半空黄叶，翩翩然，似彩蝶儿。 2014这样的画面让我流连 人类的一切智慧是包含在这四个字里面的：“等待”和“希望”！ 大仲马 清晨去，一缕清香扑鼻而来：“莫非是腊梅花开了？”我赶紧推开门，飞也 似的跑到腊梅树下。 2015等待花开 【技巧点拨技巧点拨】 这一类开头的方式，主要运用精辟的修辞，突出事物特征或人物心情， 使语言更加形象生动，情意更加韵味悠长。常用的修辞有：比喻、拟人、反 复、排比和引用等。 如例 1：春开头，作者就先用了一个反复修辞格。 “盼望”这一动词 的反复使用。有力、急切地反映出人们期盼春天来临的迫切心情。紧接着， 用一个“拟人”辞格，来传递春天的讯息。春，是人们所心仪的，是可感可 知的，可爱可亲的。春天的脚步声，更是人们极为熟悉的。来了，近了，它 是人们在历经三九寒冬之后所殷切期盼的。在此。作者写出了人们对春天的 翘首企盼之情和迎接春天的万分欣喜之情。 例 2：开头则是运用了排比的修辞，同时运用了结构相似、形式整齐的整 句式，不仅生动形象再现了那次相逢的温馨古朴、韵味悠长的场景，同时点 出题目中“温暖”一词，表达了作者感恩和怀念之情。而且读起来，音韵和 谐，节奏协调，气势贯通，能给读者以深刻、鲜明的印象。 例 3：开头则运用了比喻的修辞，而且采用散句、短句为主的句式，不仅 生动形象地写出百年古槐春之生机蓬勃，秋叶飘零时曼妙轻灵的特点，而且， 围绕对古槐带给作者美好记忆情。而且读起来简洁明快，读时富有节奏感， 轻灵中有端庄，很有韵味。 例 4：开头则运用了引用的修辞，开篇引用法国作家大仲马在小说基督 山伯爵中的一句话，紧扣文题，揭示等待的价值和意义。自然引出下文的 叙述，使情感更凝练，更有文学气息。 5 4.小结： 本节课，我们主要是从表达方式和修辞手法的角度，学习了考场作文常用四种 技法，即记叙入题，交代要素；直接抒情，揭示主旨；环境描写，创设意境和精辟 修辞，生动形象。接下来，请大家学以致用，实战演练一下。 （二）学以致用（二）学以致用 作文升格训练作文升格训练 1.1.佳作欣赏：阅读考场范文佳作欣赏：阅读考场范文 1 1，赏析其开头的技法特点及作用，赏析其开头的技法特点及作用 【真题真题 1 1】2015 年南通中考优秀作文一次相逢一份暖一次相逢一份暖 “人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢， 也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相 逢，也许就是一次精神的升华总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我 们的人生。”请根据自己的生活经历和切身体验，以“一次相逢一份暖”为题， 写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限； 不少于 600 个字； 文中不得出现真 实的地名、校名、人名； 书写要正确、规范、美观。 【范文范文 1 1】 大约是三年前的夏天，家中的老太太匆匆地走了，草草地料理完老太太的大约是三年前的夏天，家中的老太太匆匆地走了，草草地料理完老太太的 后事，长辈们才开始着手收拾遗物，由于物品并不贵重，外婆便叫我去帮忙。后事，长辈们才开始着手收拾遗物，由于物品并不贵重，外婆便叫我去帮忙。 就是那时，我与老太太那颗满怀深情爱意的心相逢了。就是那时，我与老太太那颗满怀深情爱意的心相逢了。 【赏析赏析】这篇作文开头采用的是“记叙入题，交代背景”的开头方式，生活化，语言淳朴 无华却自然简练的交代故事的背景。 2 2学以致用：学以致用： 要求从运用技法二、三、四中，任选要求从运用技法二、三、四中，任选 1 1 种，为范文种，为范文 1 1 再撰写一个精彩的开再撰写一个精彩的开 头。头。 【技法二技法二】：直接抒情直接抒情 揭示主旨揭示主旨 如：往事悠悠，流逝的时光终将带不走我对您的思念，思念那年夏天与您如：往事悠悠，流逝的时光终将带不走我对您的思念，思念那年夏天与您 美好心灵的相逢。美好心灵的相逢。 【赏析赏析】这种开头方式，直接抒发作者对老太太的一种思念、感恩之情。以及那年夏天 与老太太心灵相逢的难忘，那是一种无声胜有声的灵魂间的相逢，启迪着作者感悟真情蕴 含在平日的细节中，要真心对待身边的每一个挚爱的亲人。同时，点题，引出下文的回忆。 【类型三类型三】：环境描写环境描写 创设意境创设意境 如：又是一年盛夏时，烈日当空，走进老院门。四周一片宁静荒芜，因为如：又是一年盛夏时，烈日当空，走进老院门。四周一片宁静荒芜，因为 人早已逝去，只留下那棵陪伴我成长的大树，高高挺立着，满树的绿叶洒下一人早已逝去，只留下那棵陪伴我成长的大树，高高挺立着，满树的绿叶洒下一 地清凉的浓阴。我倚靠树干席地而坐，细听风吹树叶稀疏的声音，感受这这份地清凉的浓阴。我倚靠树干席地而坐，细听风吹树叶稀疏的声音，感受这这份 6 沁凉，正如沐浴着你慈爱的目光，那最后一次的相逢的感动，再一次流遍全沁凉，正如沐浴着你慈爱的目光，那最后一次的相逢的感动，再一次流遍全 身身 【赏析赏析】这种开头方式，通过对天气及老太太老院子里的自然环境的描写，来创设离别 后再次睹物思人意境，烘托了作者的感动和思念之情，点出那最后一次相逢，自然引出下 文。 【技法四技法四】精辟修辞精辟修辞 韵味悠长韵味悠长 如：还是那样的炙热的夏天，还是那颗苍翠的槐树，还是那间破旧的老屋，如：还是那样的炙热的夏天，还是那颗苍翠的槐树，还是那间破旧的老屋， 无论岁月流转，人世变迁，您的默默关怀和希冀，将一直激励我不断向前。无论岁月流转，人世变迁，您的默默关怀和希冀，将一直激励我不断向前。 【赏析赏析】这种开头，巧妙选取了“夏天” 、 “槐树” 、 “老屋”三个景物来构成往昔温暖的 生活情景，同时，用一组排比的句式，增强了画面感，由景入情，表达对逝去亲人的思念 和感恩之情和不断奋进的决心和希望。 小结：我们学习的四种技法。虽然它们表现的技法虽各有千秋，但在内容和 结构方面的作用却是相似的,都是为文章的中心即作者塑造人物、抒发情感服务 的。 纵观上述，写好一个“凤头”必须遵循的一般原则，可以用几个字来概括， 那就是： 准准紧扣题，忌偏离紧扣题，忌偏离 快快直入题，忌绕弯直入题，忌绕弯 新新要原创，忌抄袭要原创，忌抄袭 （三）结束语（三）结束语 同学们，只要多潜心阅读，认真思考，开头的方式当然还远不止这几种，同学们，只要多潜心阅读，认真思考，开头的方式当然还远不止这几种， 下节课，我们再分享其他几种精妙的开头技法。下节课，我们再分享其他几种精妙的开头技法。 再见！再见！