第五单元-阅读-20 狼-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版七年级上册语文(编号：50265).zip

狼 蒲松龄 课前疑问 作者想描述的仅仅是狼吗？ 形象分析 屠户 细节描写分析法 形象分析 狼 课本剧再现分析法 主题探索 故事到两狼毙命就已经结 束了，内容已经完整了，为 何作者还要再加一段议论的 内容？ 主题探索 “止增笑耳”的仅仅是恶狼 吗？作者想要描述的仅仅是 恶狼吗？ 我们还能从屠户胜利的故事 中获得哪些启示呢？ 拓展延伸 你们的生活中有没有遇到过 这种恶人或恶势力？学习过这 篇文章后，你会如何做？ 狼狼教学设计教学设计 一、一、学习目标：学习目标： 1.知识目标：知识目标：揣摩动作描写和心理描写，领悟作者语言运用的精妙，体会狼与屠户的形 象。 2.能力目标：能力目标：生动形象的重新编写课本剧，领悟课文意味深长的寓意极其现实意义。 3.情感态度与价值观：情感态度与价值观：认识狼的本性，能够学会与恶人恶势力智慧斗争的方法，指导实 际生活。 二、二、课堂设计课堂设计 1.故事导入故事导入 以东郭先生遇到狼引入文章。 2.形象分析形象分析 分析两个文中形象。 1)屠户屠户 从细节描写进行分析。 布置三个任务。第一个筛选出不同时期动作描写语句，第二个筛选出不同时期心 理状态的语句，第三个揣测屠户心理活动。 不同时期动作描写语句心理状态（选用 文中一个字填写） 此时屠户可能想到 什么（用自己的语 言描述） 表现出屠户具 有怎样的精神？ 屠户遇狼怕 屠户惧狼惧 屠户御狼恐 屠户杀狼悟 有勇有谋，敢 于斗争、善于 斗争的精神。 从详略方面分析屠户所具有的精神。 结合着屠户具有的精神大声朗读课文，并进行点评，知道朗读。 2)狼狼 筛选出狼细节描写的所有语句，填入表格中。 不同时期描写狼的语句狼的本性 两狼跟随 两狼穷追 两狼逼人 两狼毙命 给两分钟修改课前预习作业布置的课本剧，再强调一次要求。 分别对表演和观看的同学提出要求，带着问题来观看。并在每一个组的表演后分 析狼的形象。 3.主题探索主题探索 1)分析结尾议论部分的作用 （文章结尾的议论，是作者对所写故事的看法，既是点明中心的部分，也是对两个形 象地高度评价。 ） 2)深化文中的主题，从狼及人 （作者写聊斋主要是借“狐仙鬼怪”来讽喻当时社会的黑暗，因此作者嘲讽的不 仅仅是恶狼，而是借恶狼来讽喻当时社会上像狼一样的恶人和恶势力；无论他们如何 狡诈，最终都会失败。 ） 3)从屠户身上获得启示 （对待狼一样的恶人，必须识破他们的假象，不能存有幻想，要敢于战斗，而且要机 智斗争，才能取得胜利，而且要像屠户那样不留后患。 ） 4.拓展延伸拓展延伸 学习过了这篇文章，我们要将这种精神应用于生活之中。你们的生活中有没有遇 到过这种恶人或恶势力，学习过这篇文章后，你会如何做？ 5.课堂小结课堂小结 希望在学习这篇文章之后，同学们在面对恶人或恶势力的时候不仅要敢于斗争， 而且要善于斗争。坚信正义定能战胜邪恶，坚信在任何的魑魅魍魉面前，正义之人都 是永远不可战胜的，这正是故事向我们所昭示的人生哲理。