第六单元-阅读-24 寓言四则-蚊子和狮子-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：b0321).zip

2016部编人教版七年级语文上册 蚊子和狮子 武威五中 黄 泽 伊索寓言伊索寓言 激趣导入激趣导入： “龟兔赛跑龟兔赛跑”的故事的故事 寓意寓意-虚心使人进步，骄傲虚心使人进步，骄傲 使人落后。（说明了做任何事使人落后。（说明了做任何事 情，只要谦虚，有恒心、有毅情，只要谦虚，有恒心、有毅 力，坚持不懈的努力，就能取力，坚持不懈的努力，就能取 得成功。）得成功。） 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能： 1 1、了解寓言以小见大、了解寓言以小见大、寓意寓意深刻的特点。深刻的特点。 2 2、引导学生多角度理解寓言的寓意，培养、引导学生多角度理解寓言的寓意，培养 学生发散思维能力。学生发散思维能力。 过程与方法：过程与方法： 有效地指导学生朗读课文，在理解文本的基有效地指导学生朗读课文，在理解文本的基 础上础上, ,引导学生多角度理解寓言的寓意。引导学生多角度理解寓言的寓意。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 体会寓言所蕴含的深刻寓意，从中获得一些体会寓言所蕴含的深刻寓意，从中获得一些 人生启示。人生启示。 寓言的寓言的主人公主人公可以是人，也可以是动物或其他可以是人，也可以是动物或其他 事物。事物。形式形式短小精悍，形象生动，寓意深刻，短小精悍，形象生动，寓意深刻， 给人以启发教育。给人以启发教育。 知知 识识 卡卡 片 寓言寓言是用是用比喻性的故事比喻性的故事寄寓意味深长的寄寓意味深长的道理。道理。 寓言是穿着外衣的真理。寓言是穿着外衣的真理。-陀罗雪维支（俄陀罗雪维支（俄) ) 伊索和伊索和伊索寓言伊索寓言： 相传相传伊索伊索是公元前是公元前6 6世纪古希腊人世纪古希腊人 ，善于讲动物故事。公元前，善于讲动物故事。公元前5 5世纪末世纪末 ，希腊寓言开始归于他的名下。，希腊寓言开始归于他的名下。 伊索寓言伊索寓言是古希腊寓言的汇编是古希腊寓言的汇编 。其中大多是动物故事，反映了平。其中大多是动物故事，反映了平 民或奴隶的思想感情。耶稣会传教民或奴隶的思想感情。耶稣会传教 士在明代把伊索寓言传入中国。士在明代把伊索寓言传入中国。 初读课文，感知内初读课文，感知内 容容 问题探究我能行问题探究我能行 快来提问题吧，自信的快来提问题吧，自信的 我也想试一试我也想试一试 这则寓言的故事部分主要写了哪些情节？这则寓言的故事部分主要写了哪些情节？ 第一节：蚊子扬长避短战胜了狮子。第一节：蚊子扬长避短战胜了狮子。 第二节：因骄傲自满被蜘蛛网粘住。第二节：因骄傲自满被蜘蛛网粘住。 哪些词语最能体现蚊子战胜狮子的原因？哪些词语最能体现蚊子战胜狮子的原因？ 蚊子为什么能打败狮子？蚊子为什么能打败狮子？ 蚊子：冲、咬蚊子：冲、咬 扬长避短扬长避短 胜胜 狮子：抓狮子：抓 蚊子为什么会败给蜘蛛？蚊子为什么会败给蜘蛛？ 哪些词语最能体现蚊子被蜘蛛哪些词语最能体现蚊子被蜘蛛 网粘住的原因？网粘住的原因？ 蚊子：吹、唱蚊子：吹、唱 骄傲自满骄傲自满 败败 蜘蛛：粘蜘蛛：粘 蚊子陶醉于胜利的骄傲之中，自以为无蚊子陶醉于胜利的骄傲之中，自以为无 敌于天下，得意忘形，丧失了警惕性。敌于天下，得意忘形，丧失了警惕性。 揭示寓意揭示寓意 蚊子蚊子“同最强大的动物都较量过同最强大的动物都较量过”，为什么反而被，为什么反而被“小小的蜘蛛消灭掉小小的蜘蛛消灭掉”，因为，因为 ，这就是这则寓言的寓意。，这就是这则寓言的寓意。 取得一点成绩决不能骄傲自满取得一点成绩决不能骄傲自满, ,否否 则会惨遭失败则会惨遭失败。（。（骄兵必败骄兵必败） 骄兵必败骄兵必败 写作特色写作特色 文章运用了什么手法？通过什么描写方法来塑造形象？文章运用了什么手法？通过什么描写方法来塑造形象？ 拟人拟人 语言、动作、心理语言、动作、心理 蚊子战胜狮子，吹着喇叭、唱着凯歌飞走，却被蜘蛛蚊子战胜狮子，吹着喇叭、唱着凯歌飞走，却被蜘蛛 网粘住了，请同学们以网粘住了，请同学们以“撞网后的蚊子撞网后的蚊子”为内容，展开为内容，展开 想象，给这则寓言写一个续篇。想象，给这则寓言写一个续篇。 拓展思维拓展思维 续编寓言故事：续编寓言故事： 寓意-比喻自己说话做事前后 抵触。告诉人们说话做事不要违 背了事物的客观规律，务求实事 求是，不要连自己都说服不了。 寓意寓意-比喻不主动努力，而侥幸希望得到意外收获。告诉我们：只有通过比喻不主动努力，而侥幸希望得到意外收获。告诉我们：只有通过 自己的劳动，才能有所收获，否则将一无所获，留下终身遗憾。自己的劳动，才能有所收获，否则将一无所获，留下终身遗憾。 守株待兔守株待兔 1 1、嘴和眼睛的对话、嘴和眼睛的对话 2 2、树和斧子。、树和斧子。 3 3、猫和老鼠。、猫和老鼠。 作业设计作业设计 自编寓言故事。情节要合理具体，自编寓言故事。情节要合理具体， 情节与寓意要一致，寓意能揭示一种情节与寓意要一致，寓意能揭示一种 生活道理。（生活道理。（任选其中一个写作练习任选其中一个写作练习 ） 2018年 录制 1 蚊子和狮子蚊子和狮子教学设计教学设计 教学目标 知识与技能： 1、了解寓言以小见大、含意深刻的特点。 2、理解寓言寓意，提高学生分析问题的能力。 3、引导学生多角度理解寓言的寓意，培养学生发散思维能力。 过程与方法： 有效地指导学生朗读课文，在理解文本的基础上，引导学生多角度理解寓言的寓 意。 情感态度与价值观： 体会寓言所蕴含的深刻寓意，从中获得一些人生启示。 教学重点难点： 深入理解寓言寓意，并在此基础上引导学生多角度理解寓意。 教学方法：讲授、朗读、探究、归纳 教学过程： 一、激趣导入 引导学生讲述龟兔赛跑的故事，并且说出这则寓言的寓意，引入伊索寓言 的学习。有许多有趣的小故事都出自伊索寓言，今天，我们一起来学习寓言故事 蚊子和狮子。 2、展示教学目标 让学生了解本节课学习的任务和实现的预期教学目标。 3、相关知识简介 1、寓言：寓言是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓言的主人公可以是人，也 可以是动物或其他事物。形式短小精悍，形象生动，寓意深刻，给人以启发教育。 2 2、伊索和伊索寓言：相传伊索是公元前 6 世纪古希腊人，善于讲动物故事。公 元前 5 世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。 伊索寓言是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的 思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。 4、朗读课文，感知内容 1、听录音范读课文。 2、学生齐读课文一遍。 研读课文，探究问题： 1、这则寓言的故事部分主要写了哪些情节？ 明确：第一节：蚊子扬长避短战胜了狮子。第二节：因骄傲自满被蜘蛛网粘住。 2、用一句话概括课文的内容。 明确：蚊子战胜狮子后骄傲自满败给蜘蛛。 3、蚊子为什么能打败狮子？（哪些词语最能体现蚊子战胜狮子的原因？） 明确：冲、咬（扬长避短） 4、蚊子为什么会败给蜘蛛？（哪些词语最能体现蚊子被蜘蛛网粘住的原因？） 明确：吹、唱（骄傲自满） 总结归纳：蚊子陶醉于胜利的骄傲之中，自以为无敌于天下，得意忘形，丧失了警惕 性。 5、揭示寓意 取得一点儿成绩决不能骄傲自满，否则会惨遭失败。（骄兵必败） 五、写作特色： 文章运用了什么手法？通过什么描写方法来塑造形象？ 明确：拟人（手法） 描写方法-语言、动作、心理活动。 六、拓展延伸 3 1、续编寓言故事：蚊子战胜狮子，吹着喇叭、唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了， 请同学们以“撞网后的蚊子”为内容，展开想象，给这则寓言写一个续篇，试着将 “大道理”融入到你续编的小故事当中去。 2、学生讲述寓言故事，并且谈一谈启示： （1）、矛与盾 寓意-比喻自己说话做事前后抵触。告诉人们说话做事不要违背了事物的客观规律， 务求实事求是，不要连自己都说服不了。 （2）、守株待兔 寓意-比喻不主动努力，而侥幸希望得到意外收获。告诉我们：只有通过自己的劳 动，才能有所收获，否则将一无所获，留下终身遗憾。 七、课堂小结 结合本文的学习，教师引导学生体会人生启示。 谦虚使人进步，骄傲使人落后。谦受益，满招损。天外有天，山外有山，人 上有人。有一点儿成就（长处），绝不能骄傲，否则会惨遭失败。 八、布置作业 自编寓言故事。情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。 （任选其中一个写作练习） 1、嘴和眼睛的对话 2、树和斧子。 3、猫和老鼠。 课后反思：课后反思： 这节课上完了，回顾教学的情景，认真做了课后反思，主要谈谈教学的不足及有 待改进的措施： 4 1、在教学中，也存在许多不足之处。一是在课堂上引导学生朗读的问题。当学 生找出了有关的句子，用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高？怎样激发学生朗读 的积极性？如何实现有感情地朗读这一目标？如何评价朗读的结果？我对这些问题的 认识还很粗浅，做的不到位，有待思考，进一步探索。二是课文中难点的处理问题。 本节课我确定的教学难点是深入理解寓言寓意，并在此基础上引导学生多角度理解寓 意。这一环节是本节课的重点所在，但在教学中处理的浮浅，不够深入，导致学生理 解不够深入。三是学生情感的激发问题。寓言的教学目的是激发学生情感，受到人生 感悟，但这节课在这方面做得很不好，没有留给学生充足的时间探讨发言，表达交流， 发挥学生的主人翁作用，只是草草收场，目标完成不到位，有待于今后改进。 2、上完一节课，静心沉思，摸索出其中的某些教学规律；教法上有哪些创新； 组织教学方面有何新招；启发是否得当；思维训练是否到位等等。及时记下这些得失， 并进行必要的归类与取舍，这样可以做到扬长避短、改进教法。我相信只要这样做， 我的课堂教学一定会大有改进。