第六单元-写作-发挥联想和想象-ppt课件-(含教案)-部级公开课-部编版七年级上册语文(编号：4000e).zip

第一次跑输了后，兔子不第一次跑输了后，兔子不 服气，提出再次比赛，结果兔服气，提出再次比赛，结果兔 子还是输了。请同学们猜想乌子还是输了。请同学们猜想乌 龟是如何赢得比赛的。龟是如何赢得比赛的。 “唉，可怜的孩子唉，可怜的孩子!”!”原来它是一只世界上最诚实的原来它是一只世界上最诚实的 兔子，拣到一块钱，在雨中焦急地等待失主。兔子，拣到一块钱，在雨中焦急地等待失主。 猜想1 比赛在龟国进行，龟王请来诸葛亮用八卦阵布置跑比赛在龟国进行，龟王请来诸葛亮用八卦阵布置跑 道，兔子找不准方向，累得气喘吁吁却到不了终点。道，兔子找不准方向，累得气喘吁吁却到不了终点。 猜想猜想2 2 “哦，我的天！哦，我的天！”原来大赛请来德高望重的狮王发原来大赛请来德高望重的狮王发 令，有中风后遗症的狮王手一抖竟对着兔子开枪了，比令，有中风后遗症的狮王手一抖竟对着兔子开枪了，比 赛却继续进行。赛却继续进行。 猜想3 放飞思维的双翼放飞思维的双翼 联想和想象联想和想象 1 1、学习联想和想象，培养发、学习联想和想象，培养发 散思维能力。散思维能力。 2 2、学学会会多多角角度度思思考考问问题题，提提 高口头表达能力。高口头表达能力。 很多同学写作文的时常感到“无话 可说”，其实往往并不是记忆仓库里没 有材料，而是不能“浮想联翩”，不能 由题目或材料联想到与之相关的人、事 、物及其所含的道理。 关键是找到恰当的一点，“接好电 路”，这就是要了解并掌握联想的方法 。只 有 掌 握 了 联 想，我们 在 作 文 的 时 候 才 能 浮 想 联 翩 ，文 如 泉涌 。 我不知道写什么？ 当代著名作家秦牧曾说： “联想的构成，在某一点上 如同电路，有了电路，电才 能通过，知识贫乏，线路就 不能畅通了。” 1 1、联想联想是由某一事物而想到与之相关的另一事是由某一事物而想到与之相关的另一事 物。包括：相似联想、相关联想、因果联想、物。包括：相似联想、相关联想、因果联想、 反向联想等。反向联想等。 想象想象是人们在感知客观事物的基础上，对过是人们在感知客观事物的基础上，对过 去经验进行改造和重新组合成新的形象的心理去经验进行改造和重新组合成新的形象的心理 过程。过程。（在头脑中创造出未曾有过的新的形象在头脑中创造出未曾有过的新的形象 。） 想象和联想结合起来，可以为我们的思维提想象和联想结合起来，可以为我们的思维提 供更广阔的空间。供更广阔的空间。 2 2、简单区别、简单区别想象想象与与联想联想 远远的街灯明了，远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。好像闪着无数的明星。 天上的明星现了，天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中，我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品，街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。定然是世上没有的珍奇。 节选自天上的街市 联想 想象 下列语言交流中有没有联想与想象，如果下列语言交流中有没有联想与想象，如果 有，哪些是联想，哪些是想象？有，哪些是联想，哪些是想象？ 考试考完了有的同学拿着成绩单回家，老考试考完了有的同学拿着成绩单回家，老 妈一看：嗯？怎么才考这么点？你看看隔妈一看：嗯？怎么才考这么点？你看看隔 壁的某某某，人家每次都考壁的某某某，人家每次都考100分！你看你分！你看你 还每天都想看电视，作业不做，书也不看还每天都想看电视，作业不做，书也不看 然后老妈还会说：现在不好好读书，以后然后老妈还会说：现在不好好读书，以后 就只能回家种田，晒的乌黑，满手老茧就只能回家种田，晒的乌黑，满手老茧 想象并不是胡思乱想，须注意以下几点： 第一：想象必须符合生活的逻辑。想象创 造出来的新形象（人物、情节、人物活动 和情节展开的环境、由人物、事物和环境 构成的完整生活画面）必须符合生活本身 所固有的一些规律，这样才会使人可信。 第二：根据材料想象必须服从作 文主旨的需要。 第四：眼前的实景与想象中的“虚景 ”要注意过渡、衔接，做到妥帖、自 然。 选择好想象的“触发点”，从 眼前所见所闻出发，拣出想象的“ 线头”。“触发点”选择得好，想 象的阀门打开，就如同童话世界里 的魔棒一样，脑中会闪出很多奇妙 的事物，许多生动的形象。 请欣赏天上的街市。 这首小诗的想象的“触发点”就是 “街灯”，由眼前的实景“街灯” 想到天上的“明星”，再由天上的 “明星”想象开去，创造出天上街 市的美景。人间、天上，回环互比 ，构成很美丽的境界。 圆，使我想起了圆，使我想起了长河落日圆长河落日圆，满是，满是 光彩的云朵流过太阳，慢慢地，向上飘光彩的云朵流过太阳，慢慢地，向上飘 去。大圆球似的夕阳，去。大圆球似的夕阳，涨红涨红着脸，着脸，俯视俯视 着万物，着万物，迟迟不愿离去迟迟不愿离去，把自己最后一，把自己最后一 抹光辉洒向人间，抹光辉洒向人间，带着羞涩的笑带着羞涩的笑隐在五隐在五 彩云朵中。一轮更圆、更红的太阳，将彩云朵中。一轮更圆、更红的太阳，将 在明朝升起。在明朝升起。 夕夕 阳阳 联想要自然恰切。联想要自然恰切。 想象要合情合理。想象要合情合理。 联想和想象要有新意。联想和想象要有新意。 玫瑰 康乃馨 牡丹 明月 柳枝 鸽子 绿色绿色 爱情爱情 母亲母亲 富贵富贵 思乡思乡 离别离别 和平和平 生命生命 希望希望 （一）下列事物你能联想到什么？（一）下列事物你能联想到什么？ 咏物咏物从物的某一性质联想到人的从物的某一性质联想到人的 某种品质或哲理。某种品质或哲理。 镜子镜子 从来不会逢迎，只给你一个真实的从来不会逢迎，只给你一个真实的 自己；自己； 看得见别人，却从来看不到自己；看得见别人，却从来看不到自己； 不关心别人的内心，只在乎别人的不关心别人的内心，只在乎别人的 外貌；外貌； 你给予什么，它回报什么。你给予什么，它回报什么。 草草: :由小草你想到了什么? 1.1.青青河畔草，绵绵思远道，芳草萋萋，青青河畔草，绵绵思远道，芳草萋萋， 勾起游子对家乡的思念之情。勾起游子对家乡的思念之情。 2.“2.“长亭外，古道边，芳草碧连天。长亭外，古道边，芳草碧连天。”离离 行恰似春草，行恰似春草， 小草勾起人们对离别的感伤。小草勾起人们对离别的感伤。 3.3.小草没人关爱，被人忽略，正如那没有小草没人关爱，被人忽略，正如那没有 父母亲友的关爱的孩子，要独自承受人生的风父母亲友的关爱的孩子，要独自承受人生的风 风雨雨。风雨雨。 1.1.即使被人踩在脚下，也誓不低头，来年仍将即使被人踩在脚下，也誓不低头，来年仍将 长出翠绿的芽，人生即使遭遇挫折困苦，也要像小长出翠绿的芽，人生即使遭遇挫折困苦，也要像小 草一样挺过去，如史铁生。草一样挺过去，如史铁生。 2.2.小草经历了严寒的考验，在春天破土而出，小草经历了严寒的考验，在春天破土而出， 那种冲破重重阻碍的拼搏精神令人震撼，人也一样那种冲破重重阻碍的拼搏精神令人震撼，人也一样 ，经过艰难困苦的考验，总能绽放人生的光彩。，经过艰难困苦的考验，总能绽放人生的光彩。 3.3.没有花朵的艳丽，没有树的伟岸、默默无闻没有花朵的艳丽，没有树的伟岸、默默无闻 ，小草就像那些平凡岗位上默默奉献的劳动人民。，小草就像那些平凡岗位上默默奉献的劳动人民。 绿色绿色草草: : 由小草你想到了什么由小草你想到了什么? ? （二二）请你仿例）请你仿例：最多用三：最多用三 个个词使已词使已 知知 的的两个两个词联词联 系起来系起来。 例例：天空天空 茶茶 参考参考：天空天空土地土地 水水喝茶喝茶 1 1、草稿、草稿 超市超市 2 2、肥皂、肥皂 手表手表 3 3、手机、手机 篮球篮球 手机手机 短信短信挑战书挑战书 篮球篮球 肥皂肥皂洗手洗手 手手 手表手表 草稿草稿图纸图纸建筑公司建筑公司超市超市 （三）根据下列两种情况，以根据下列两种情况，以“歌声歌声”为重点为重点 ，分别扩展成一段话，或一个故事。，分别扩展成一段话，或一个故事。 （二选一，与同学交流后写成片段作文） 情景一情景一：教堂：教堂囚犯囚犯歌声歌声 情景二情景二：广场：广场女郎女郎歌声歌声 小结小结 爱因斯坦曾说过：爱因斯坦曾说过： 想象力比知识更重要。想象力比知识更重要。 因为知识是有限的，而因为知识是有限的，而 想象力概括着世界上的想象力概括着世界上的 一切，推动着进步，并一切，推动着进步，并 且是知识进化的源泉。且是知识进化的源泉。 以以“假如我假如我 ”为题（把题目补为题（把题目补 充完整，如充完整，如“假如我也有七十二变假如我也有七十二变”“”“假如假如 我有一双翅膀我有一双翅膀”“”“假如我是太阳假如我是太阳”等），写等），写 一篇不少于一篇不少于600600字的想象作文。字的想象作文。 放飞思维的双翼放飞思维的双翼教学设计教学设计 教材分析： 这是人教版七年级上册第六单元的写作训练。在前几个单元：文从字顺、突出中 心、条理清楚的基础上，学会发挥联想和想象，培养发散思维能力。学会多角度思考 问题，提高口头表达能力，使文章更生动丰富。 教学目标： 1、学习联想和想象，培养发散思维能力。 2、学会多角度思考问题，提高口头表达能力。 教学重点：学习联想和想象，培养发散思维能力。 教学难点：学会多角度思考问题，提高口头表达能力。 教学方法：1、激趣法 2、讨论法 教具准备：多媒体 课时安排：1 课时 教学过程 导入新课：话说龟兔赛跑后，兔子输了不服气，提出再次比赛，结果兔子还是输了， 请同学们猜想乌龟是如何赢得比赛的?（学生发言） （板书课题、出示学习目标） 一、知识梳理 1、联想是由某一事物而想到与之相关的另一事物。 想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。 想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更广阔的空间。 2、简单区别想象与联想 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 联想 联想 联想 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 节选自天上的街市 2、联想和想象的要求 联想要自然恰切。 想象要合情合理。 联想和想象要有新意。 （板书以上要求） 3、联想与想象训练 （一）下列事物你能联想到什么？ 玫瑰爱情 康乃馨母亲 牡丹富贵 明月思乡 柳枝离别 鸽子和平 绿色生命、希望 （教师引导，学生思考发言） （二）请你仿例，最多用三个词使已知的两个词联系起来。 例：1、天空茶 参考：天空土地水喝茶 2、草稿超市 3、肥皂手表 想象 4、手机篮球 （学生思考发言） （三）根据下列两种情况，以 “歌声”为重点，分别扩展成一段话，或一个故事。 （一二大组完成情景一；三四大组完成情景二） 情景一：教堂 囚犯 歌声 情景二：广场 女郎 歌声 （小组讨论交流后发言） 4、小结 爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世 界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。让我们在以后的语文学习中张开 联想和想象的翅膀,让我们的文章灵动飞扬。 5、写作训练 以“假如我_”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变” “假 如我有一双翅膀” “假如我是太阳”等） ，写一篇不少于 500 字的想象作文。 板书设计： 放飞思维的双翼 联想和想象 联想要自然恰当 想象要合情合理 联想和想象 要有新意