第五单元-阅读-19 动物笑谈-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：00278).zip

1 19 9 动物笑谈动物笑谈 R R 七七年级上册年级上册 文体知识文体知识 科学小品文主要特点：科学性、生动性、通俗性科学小品文主要特点：科学性、生动性、通俗性 作者名片作者名片 康拉康拉德德劳伦兹（劳伦兹（1 190903131 989989），奥奥地地利动物利动物行为学家行为学家 、科、科 普普作家，是作家，是 世世界动物界动物行为学行为学 研究研究的的开山鼻开山鼻祖祖，曾获曾获1 19 97373年年诺诺 贝尔生理医贝尔生理医学学奖奖。代。代 表表作作有所罗门王有所罗门王的的指环指环攻攻击击的的秘密秘密 雁雁语者语者 狗狗的家世的家世 等等。 学习目标学习目标 1.1.整整体感体感 知课知课文内文内 容容，理解理解标标题题“ 笑谈笑谈” 的的含义含义。 2.2.默读课默读课文，体会作者文，体会作者 对动物对动物的感情，的感情， 并并学习学习 本本文文幽默幽默风风 趣趣的语的语 言言。 3.3.感受作者感受作者 对科对科学学工工作作专注忘我专注忘我的精神和的精神和 敬业敬业精神，培养精神，培养 学学生尊生尊重重动物、善待生命动物、善待生命的意的意 识识。 字字词学习词学习 生难字生难字 鹦鹉鹦鹉( ( ) ) 温温驯驯( ( ) ) 禁禁锢锢( ( ) ) 虐虐待待( ( ) ) 神采神采奕奕奕奕( ( ) ) 余余晖晖( ( ) ) 嚎嚎声声( ( ) ) 收收敛敛( ( ) ) 咒咒骂骂( ( ) ) 蹿蹿( ( ) ) 蹒跚蹒跚( ( ) ) 匍匐匍匐( ( ) ) ynyn wwxnxn nnyyhuhu hoholinlinzhuzhu cuncunpnpn shnshnpp ff 整体感知整体感知 默读课默读课文，文， 勾画勾画出重出重 要要语语句句，归纳段归纳段意，意， 理清思路理清思路。 说说说说“笑谈笑谈”之之“笑笑”都表现在哪些方面都表现在哪些方面? 第一部分（第一部分（1 1）：）：总领全文总领全文，写写“我我”研究动物时出现研究动物时出现 的趣事的趣事，被人视为疯子被人视为疯子。 第二部分（第二部分（2 21 19 9）：）：具体记叙做有关水鸭子的实验具体记叙做有关水鸭子的实验， ，黄冠大鹦鹉可可的趣事黄冠大鹦鹉可可的趣事。 “笑谈笑谈”之之“笑笑”都表现在哪些方面都表现在哪些方面? （1）学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。）学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。 （2）带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又）带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又 叫地走着。叫地走着。 （3）一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，）一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰， 低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学 着鸭子的叫声，而那些小鸭子却完全不露痕迹地藏在深深着鸭子的叫声，而那些小鸭子却完全不露痕迹地藏在深深 的草里。的草里。 （4）用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出）用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦哦-啊啊” 的叫声。的叫声。 ( (1 1) )写出了写出了不不明原委的人容易把我的行为看作是发疯的原因明原委的人容易把我的行为看作是发疯的原因。 (2)(2)写出了写出了“我我”对科学工作的专注、忘我的精神和敬业精神对科学工作的专注、忘我的精神和敬业精神。 (3)(3)写出作者的行为总是令人发笑写出作者的行为总是令人发笑，增强了文章幽默风趣的效果增强了文章幽默风趣的效果。 作者为什么要反复地写这个逗笑的情景呢？作者为什么要反复地写这个逗笑的情景呢？ 说说文中写了几件说说文中写了几件“趣事趣事”，简要，简要 概括。概括。 你你如何如何 看待劳伦兹看待劳伦兹和和动物间动物间的的趣事趣事，你对你对他他有怎样有怎样的的认识认识 和和评价？评价？ 课后作业课后作业 回忆自己观察过的一种或几种小动物回忆自己观察过的一种或几种小动物，并把你的观察结果写下并把你的观察结果写下 来来，与同学们交流与同学们交流。 结构梳理结构梳理 动物笑谈动物笑谈 善待生命善待生命 和谐相处和谐相处 可可的故事可可的故事 水鸭子的实验水鸭子的实验 累人的差事累人的差事 暗自得意暗自得意 到处寻找到处寻找“我我” 恶作剧恶作剧 玩毛线玩毛线 亲密无间亲密无间 19.19.动物笑谈动物笑谈 三维目标三维目标 知识与能力知识与能力 整体感知课文内容，理解标题“笑谈”的含义 过程与方法过程与方法 默读课文，体会作者对动物的感情，并学习本文幽默风趣的语言。 情感态度与价值观情感态度与价值观 感受作者对科学工作专注忘我的精神和敬业精神，培养学生尊重动物、善 待生命的意识。 教学重点、难点教学重点、难点 学习本文幽默风趣的语言。 感受作者对科学工作专注忘我的精神和敬业精神，培养学生尊重动物、善 待生命的意识。 课时安排课时安排 一课时 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 1、有这样一个传说，很久以前，所罗门王拥有一个神奇的指环，这是一个 魔戒，只要他一戴上这个指环，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言。同学们相信这个 传说吗？劳伦兹相信这个传说，他将给世人谈谈动物的私生活看作自己的责任， 于是，他写了一系列科普作品， 所罗门王的指环是最受欢迎的一部。 今天我们一起学习康拉德.劳伦兹的动物笑谈 2、简介科学小品文、作者。 科学小品文也称文艺性说明文或知识小品文。它用小品文的笔调，借助某 些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法， 比如列数字，下定义，打比方，举例子，作比较等方法。 科学小品文主要特点：科学性、生动性、通俗性 康拉德劳伦兹（19031989） ，奥地利动物行为学家、科普作家，是世界 动物行为学研究的开山鼻祖，曾获 1973 年诺贝尔生理医学奖。代表作有所罗 门王的指环 攻击的秘密 雁语者 狗的家世等。 二、出示学习目标，明确学习内容。二、出示学习目标，明确学习内容。 三、检查预习三、检查预习 1.读准字音，认准字形。 2.理解生词意义。 神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。 蹒 跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子 四、默读课文，理解文章大意。四、默读课文，理解文章大意。 1.默读，完成以下任务：勾画出重要语句，归纳段意，理清思路。 2.默读之后，概括课文内容，说说“笑谈”之“笑”都表现在哪些场景？ 明确：1.第一部分（1）：总领全文，写“我”研究动物时出现的趣事，被 人视为疯子。 第二部分（219）：具体记叙做有关水鸭子的实验， ，黄冠大鹦 鹉可可的趣事。 2.（1）学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。 （2）带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着。 （3）一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在 草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声，而那些小鸭子 却完全不露痕迹地藏在深深的草里。 （4）用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦-啊”的叫 声。 3、作者为什么要反复地写这个逗笑的情景呢？ 明确：(1)写出了不明原委的人容易把我的行为视为怪诞或发疯的原因。 (2)写出作者的行为总是令人发笑，增强了文章幽默风趣的效果。 (3)可以看出“我”对科学工作的专注、忘我的精神和极高的专业素 养。 4、由此可以看出作为一个动物行为学家，劳伦兹是敬业的，可是文章开头 却说“实在不能嗔怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞 不经。 ”作者为什么要这样说？ 明确：引用外行人并无恶意的批评，总体说明在一般情况下研究动物行为 的科学家实验方法往往“怪诞不经”的事实。语言风趣幽默，欲扬先抑，引出 下文的一系列故事内容。 五、再读课文五、再读课文, ,体会文章主题。体会文章主题。 1、说说文中写了几件“趣事” ，简要概括。 明确：（1）我扮鸭妈妈，行为怪诞，被人们当作疯子 （2）我学猪嚎的声音唤可可。 （3）可可咬下父亲身上的扣子，整整齐齐地排在地上。 2、你如何看待劳伦兹和动物间的趣事，你对他有怎样的认识和评价？ 六、布置作业。六、布置作业。 仔细观察一种或几种小动物，并把你的观察结果记录下来。 板书设计 水鸭子实验 累人的差事 暗自得意 到处寻找“我” 动物笑谈 恶作剧 善待生命 可可的故事 亲密无间 和谐相处 玩毛线