第四单元-阅读-13 纪念白求恩-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：e01bd).zip

1、比喻已经很好了，还要求更好。 2、态度冷淡，毫不关心。 3、看到别的事物就改变原来的主意。 4、接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 5、原意指肢体麻木，感觉不灵。本文指缺乏政治 敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关 心。 6、为公务而牺牲自己的生命。 考一考 精益求精 漠不关心 见异思迁 拈轻怕重 麻木不仁 以身殉职 u感知全篇 u精读一段 u探究文意 感知全篇 “白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为 了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党 的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来 到五台山工作，不幸以身殉职。” “我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许 多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没 有。” 1、快速默读全文，不指读，不回看，了解文章 大意。 2、在课本上勾画出关键语句。 阅读提示： 课文结构： 1、赞扬白求恩同志的国际主义精神。 2、赞扬白求恩同志毫不利已，专门利人的精神。 3、赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 分 总 4、总结全文，号召大家学习白求恩同志毫无自私 自利之心的精神。 总结： 关键句子来引领，分总结构巧张弛。 白求恩同志毫不利己专门利人的 精神，表现在他对工作的极端的负责 任，对同志对人民的极端的热忱。 每个共产党员都要学习 他。 精读一段 这种人其实不是共产党 员，至少不能算是一个纯 粹的共产党员。 不少的人对工作不负责任，拈轻 怕重，把重担子推给人家，自己挑轻 的。一事当前，先替自己打算，然后 再替别人打算。出了一点力就觉得了 不起，喜欢自吹，生怕人家不知道， 对同志对人民不是满腔热忱，而是冷 冷清清，漠不关心，麻木不仁。 从前线回来的人，说到白求恩， 没有一个不佩服，没有一个不为他 的精神所感动。晋察冀边区的军民 ，凡是亲身受过白求恩医生的治疗 和亲眼看过白求恩医生的工作的， 无不为之感动。 每一个共产党员，一定要学 习白求恩同志的这种真正共产主 义者的精神。 叙议 小结：叙是基础，议表达了作者的情感和观点。夹叙夹议的写 法，不仅可以使人物、事件更加鲜明、生动，而且能够点明主旨 ，深化主题。 白求恩 毫不利己 专门利人 极端的负责任 极端的热忱 不负责任 拈轻怕重 喜欢自吹 冷冷清清 漠不关心 麻木不仁 对比方法的好处是：一正一反，褒贬分明，白求恩的高贵 品质显得更加突出，强调了向其学习的必要性，明确了应该克 服的缺点和今后努力的方向。 不少人 白求恩同志毫不利己专门利 人的精神，表现在他对工作的极 端的负责任，对同志对人民的极 端的热忱。 从前线回来的人，说到白求 恩，没有一个不佩服，没有一个 不为他的精神所感动。晋察冀边 区的军民，凡是亲身受过白求恩 医生的治疗和亲眼看过白求恩医 生的工作的，无不为之感动。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来 写，增强了事实的可信度，强化了文章的表达效果。 正面介绍 侧面介绍 比较下列语句，找出文中原句，说说好处： 1、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服， 没有一个不为他的精神所感动。 2、 从前线回来的人说到白求恩，每个人都佩服他， 每个人都为他的精神所感动。 双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人 都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得 更斩钉截铁不可动摇。 “这是什么精神？这是国际主义的精神，这是 共产主义的精神。” 品味延伸 设问句，引起读者的注意和思考。 排比句式，从人格、品质、修养、志趣、人生意义 五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语 言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，以此结尾，更 加富有号召力。 1、 一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人 ，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 2、一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级趣味且有 益于人民的人。 总结： 叙议结合显真挚，段落对比更有力。 人物描写多角度，有章可循巧组合。 遣词造句有层次，错落有致见功底。 关键句子来引领，分总结构巧张弛。 探究文意 “我们大家要学习他毫无自私自利之心 的精神。” 白求恩生平简介 1936年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗 争。 1938年初受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率 领由加拿大人和美国人组成的医疗队来中国援助抗 日战争。他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了 许多医务干部。 诺尔曼白求恩（18901939），伟大的国际 主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。 1939年10月白求恩在前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持 工作，肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12日在河北省唐县逝世。 先生逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了纪念白求恩。 “去年我共行军3165英里，其中有400英里是 徒步穿行于山西、陕西和河北三省。我共做了 762个手术，检查了1200名伤员。我还重组了部 队的卫生系统，写作和翻译了三本教科书，建立 了一所医疗培训学校。” 亲爱的同志： 今天晚上我收到了林大夫带给我的301元钱。这笔钱中 的100元好像是付给我的个人津贴，另外的102.20元似乎是 用来偿还我在药品上的垫支，而剩下的98.80元似乎是用来 支付我在纱布和药棉上的开销。关于这第一项100元，我在 8月12日发给延安军事委员会的电报中已经表示过拒绝接受 并且建议将它用做伤员们的烟草专款。我在此只想重复这 一提议 其它的医生每月只有1元的津贴，而聂将军本人每月的 津贴也只有“可观的”5元，在这种情况下，让我接收每月 100元的津贴是不可思议的。 另外，因为我需要的所有东西都是免费提供给我的， 钱对我没有任何用处。 致同志似的敬礼！ 白求恩 “清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者 能够战胜许多困难的地方。” 方志敏 亲爱的聂司令员： 今天我感觉身体非常不好，也许我要和你们永别了！ 请你给加拿大共产党总书记蒂姆布克写一封信，地址是 加拿大多伦多城威灵顿街十号。同时，抄送国际援华委员 会和加拿大民主联盟会。告诉他们，我在这里十分快乐， 我惟一的希望就是能够多做贡献。 两张行军床、两双英国皮鞋，你和聂夫人留用吧。 一箱子食品和文学书籍送给董同志，算我对他和他的 夫人、孩子们的新年礼物。 医学书籍和小闹钟给卫生学校。 每年要买250磅奎宁和300磅铁剂，用来治疗疟疾患者 和贫血病患者。千万不要再到保定、天津一带去购买药品 ，那边的价钱要比沪、港贵两倍。 最近两年，是我平生最愉快、最有意义的日子。在这 里，我还有很多话要对同志们说，可我不能再写下去了。 让我把千百倍的谢忱送给你和千百万亲爱的同志们。 白求恩 这里 河边的石头， 山上的野草， 也在为您流泪。 但是， 亲爱的白求恩大夫， 您静静的安息吧！ 在您的后面， 全世界被压迫的兄弟， 已经起来了， 我们将追随您的光辉， 高举新医学的旗帜， 向白求恩开辟的道路， 勇往直前！ 白求恩纪念歌 朱子奇 秋风吹着细雨， 延水奏着哀歌。 从遥远的五台山， 传来了悲痛的消息。 我们用无边的哀悼， 来纪念您！ 一个人能力有大小，但只要有这点精神 ， 就是一个高尚的人， 就是一个纯粹的人， 就是一个有道德的人， 就是一个脱离了低级趣味的人， 就是一个有益于人民的人。 一个人能力有大小，但只要我有这点精神 ， 我就是一个高尚的人， 我就是一个纯粹的人， 我就是一个有道德的人， 我就是一个脱离了低级趣味的人， 我就是一个有益于人民的人。 作 业 1、熟读全文，背诵最后一段。 2、现实生活中具有白求恩同志毫不利己,专门利 人这种精神的人很多,请举一个例子加以说明。( 要求：先叙后议，70字以内。) 谢谢大家！ 纪念白求恩纪念白求恩教案设计教案设计 一、教学目标：一、教学目标： 1、知识与技能： （1）积累本课的生字词。 （2）学习本文叙议结合的写法，了解议论文中“叙”的特点。 （3）体会对比手法的运用，理解其作用。 2、过程与方法 （1）通过默读，提炼关键句，理清文章思路。 （2）开展形式多样的朗读，感受本文写作特点，合作探究课文 主旨。 3、情感态度与价值观 学习白求恩毫不利己专门利人的共产主义精神。 二、教学重难点二、教学重难点 1、教学重点 （1）提炼关键句，归纳各段要点，理清文章思路。 （2）学习白求恩毫不利己专门利人的共产主义精神。 2、教学难点 学习本文叙议结合的写法，了解议论文中“叙”的特点。 三、教学方法三、教学方法：朗读法、比较阅读法、合作探究法 四、教学过程：四、教学过程： （一） 、复习导入，积累字词 多媒体出示词义，请学生根据词义写出词语。 （二） 、深入课文，逐步研读 多媒体展示：感知全篇、精读一段、探究文意 感知全篇感知全篇 1、多媒体出示课文开头和结尾叙述部分，生齐读。 2、默读课文，找出段落关键句。 （多媒体出示阅读要求） 3、根据文章关键句理清文章的结构：分总。 总结：关键句子来引领，分总结构巧张弛。总结：关键句子来引领，分总结构巧张弛。 精读一段精读一段 1、重点分析第二段。 （1）男女生分读课文第二段，学习文章夹叙夹议的写法，了解 议论文中“叙”的特点。 （2）文章在介绍白求恩时还运用哪些其他手法？ （正反对比，正面介绍和侧面介绍） 2、学生比照第二段分析课文第三段。 3、品味句子 出示文中相关例句，比较分析，体会作用。 总结：关键句子来引领，分总结构巧张弛。总结：关键句子来引领，分总结构巧张弛。 叙议结合显真挚，段落对比更有力叙议结合显真挚，段落对比更有力。 人物描写多角度，有章可循巧组合。人物描写多角度，有章可循巧组合。 遣词造句有层次，错落有致见功底。遣词造句有层次，错落有致见功底。 探究文意探究文意 1、投影展示白求恩简介。 2、多媒体出示相关材料，从中可看出白求恩身上的哪些品质？ 3、请一位学生配乐朗读白求恩写给聂荣臻司令的信，教师配乐 朗读白求恩纪念歌 。 （三）总结收束 学生齐读课文最后一段排比句。 （四）作业： 1、熟读全文，背诵课文最后一段。 2、现实生活中具有白求恩同志毫不利己，专门利人这种精神的 人很多,请举一个例子加以说明。(要求：先叙后议,70 字以内。) 板书设计：板书设计： 纪念白求恩纪念白求恩 毛泽东毛泽东 看看篇篇 品品段段 探探意意