第一单元-写作-热爱生活热爱写作-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：913f8).zip

作文课睁开慧眼绘世界教案 教学目标 1、掌握景物描写的基本方法和步骤，注重学生语言能 力和思维能力的同步培养 。 2、信息技术与语文学科有机整合，提高作文课堂的容 量和效率，提高作文课堂的开放性、共享性和交互性，促 进学生自主、合作、探究的学习方式的形成。 3、把美术和影视的表现手法引入课堂，提高作文教学 的直观性与可操作性。 教学重点难点 1、灵活运用“六感” ，尤其是想象，培养“构图”能 力；学会创设情境，注意营造景物描写的图画美。 2、灵活运用工笔细描这一写作手法，促进学生编辑 信息和细致刻画的能力。 3、摹写经典写景散文，提升景物描写的文学性，使 文章更具文采。 第一课时 （学过了写景散文单元后，我们写了一篇习作柳，大家都 发到了贴吧中，进行了品读。今天我们看一个视频，和自 己的作文比较一下。 ） 教学过程 导 入 出示视频张晓风的散文柳 ，请同学们和自己贴吧里 的习作对比，谈谈感受 。 （同学们都发表了自己的见解我总结一下 1、不知道写 什么，写不了多少文字。2、不是道怎样写，头脑里一锅粥。 3、写出的文字很拙劣，没有文采，没有表现力，更别说写 出自己心中的柳了。 ）今天我们就一起讨论一下 根据同学们景物描写没有头绪，文字拙劣的现状，提 出本堂作文课的教学目标：掌握景物描写的基本方法和景物描写的基本方法和 步骤。步骤。 一、景物描写的第一个方法：非常感觉“5+1” 这个方法主要教给学生如何收集信息。这个方法主要教给学生如何收集信息。 1、通过对春与济南的冬天等写景散文学习， 同学们对五感在景物描写中的运用已经很熟悉，所以不 必赘述。我们已经把“六感”的内容图表化了。 我着重提示一下视觉中的色彩，能把色彩写好，就 会为景物描写增色不少。我们想想柳条的色彩变化， （暴 青-鹅黄-淡绿-碧绿-翠绿-墨绿）链接文本徐志摩的泰山 日出片段，对色彩的描写到到了极致，不是直接写色 彩，而是用了几种美至的景物，把日出写的瑰丽多彩。 对色彩一项进行重点说明。请同学们对文中关于色彩的 描写进行鉴赏。 2、通过多媒体展示想象在景物描写中的重要作用， 进行重点点拨。陆机在文赋有一句话：意思是文学 创作有了想象可以不受空间和时间的限制，换句话说想 象有多远，你的思想就能走多远，你的眼就能看多远。 多媒体出示一副冬雪动态画面。让老师小试牛刀： 燕山雪花大如席，片片飘落轩辕台（） 。故山风雪深寒夜， 唯有梅花独自香。罗浮山下梅花村，冰雪为骨玉为魂。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。同学们通过看画面 能想到什么。 二、景物描写的第二个方法：背景衬托 这一步教给学生把核心景物放到具体环境中，拓展这一步教给学生把核心景物放到具体环境中，拓展 收集信息的途径。收集信息的途径。 1、展示核心景物背景类型 2、通过“抠图”把一个核心景物放到不同背景中， 表现核心景物与不同背景的结合产生的效果。 请同学们谈感受。 3、提示特殊背景。 4、链接网页赵丽宏的散文周庄水韵 ，师生一起 品鉴，深刻体味不同背景下的主体景物的美（雨中周庄， 雪中周庄与烟花下的周庄） 。 这两步就完成了构图步骤。观察、构图有了头绪，学 生得到了海量的信息，笔下也就有了文字。 接下来就要对景物进行细致刻画描写了。 三、景物描写写作的第三个方法：工笔细描 首先通过链接网页解决工笔细描的定义，让同学们结 合工笔细描的定义、工笔画和写意画，品味写作中工笔细 描的特点（让同学作答） 。 （一）工笔细描的第一步：“N”点构图（寻找落笔点） 这一步完成有序的细致刻画。这一步完成有序的细致刻画。 思维提示：画上一幅画思维提示：画上一幅画 1、多媒体出示树叶和花朵图片 2、同学们作答：结合生物学和美术知识，让同学们标 出树叶和花的结构，学会找主体景物的落笔点。 借助美术知识，直观的把景物描写的写作内容通过画 面展示出来，提高作文教学的直观性和可操作性。培养学 生的语文写作思维。 （二）工笔细描的第二步：运用修辞（增加文字的表 现力 ） 这一步完成生动刻画，使景物揉入作者主观色彩。这一步完成生动刻画，使景物揉入作者主观色彩。 提示学生，修辞在写作中的积极作用（以比喻和拟人 为例） 。 公式：什么的什么像什么。 多媒体出示泡桐树树叶图片，同学们运用学到的方法 进行比较写作练习。师生交流写作成果。 （三）工笔细描的第三步:关注过程 运用想象能力拓展写作空间，化静为动，动静结合，运用想象能力拓展写作空间，化静为动，动静结合， 使景物描写细致全面，增加层次，生动逼真。使景物描写细致全面，增加层次，生动逼真。 1、运用 flash 动画，展示叶子落地这个场景。 通过链接文本，提示慢镜头和特写镜头的作用。 多媒体出示教师 泡桐树叶的例文，师生一起品鉴。 （四）经典化用（文学性写作） 化用经典，提升品位与品质。化用经典，提升品位与品质。 1、 化用语言 2、 化用方法 3、 化用句式 4、 化用结构 请同学们进入 287 作文吧，以朱自清的散文荷塘月 色和绿 ，宗璞的散文紫藤萝瀑布 ，郁达夫的故 都的秋为例子，摹写经典，提升品位。 成果展示 保定经济广播播出文章 课后作业 习作：二中的泡桐树 柳 非非 常常 感感 觉觉 “5+15+1” 第一步第一步 视觉视觉 嗅觉 味觉 听觉 触觉 想想 象象 感觉感觉 器官器官 解说解说 内容内容 例子例子 视觉视觉 眼睛眼睛 看到的看到的 明暗明暗 色彩色彩 形状形状 状态状态 其它其它 听觉听觉 耳朵耳朵 听到的听到的 声音声音 嗅觉嗅觉 鼻子鼻子 闻到的闻到的 气味气味 味觉味觉 口舌口舌 尝到的尝到的 味道味道 触觉触觉 四肢四肢 皮肤皮肤 接触到的接触到的 冷热冷热 软硬软硬 滑涩滑涩 锐钝锐钝 想象想象 心灵心灵 想到的想到的 精骛八极 心游万仞 心能走多远 你就能看多远 想象一：天空中的雪花飘飞的情景想象一：天空中的雪花飘飞的情景 想象二：树林中的雪花飘飞的情景想象二：树林中的雪花飘飞的情景 想象三：山茶树旁雪花飘飞的情景想象三：山茶树旁雪花飘飞的情景 想象四：雪下的小草的状态想象四：雪下的小草的状态 背背 景景 衬衬 托托 第第 二二 步步 （环 境） 景景 物物 春春 夏夏 秋秋 冬冬 时间时间 地点地点 天气天气 云霞雾虹云霞雾虹 晴阴风雨晴阴风雨 冰雪霜露冰雪霜露 其它环境其它环境 特殊背景特殊背景 烟花下烟花下 月光中月光中 一场流星雨一场流星雨 梦中梦中 角角 度度 远近远近 上下上下 俯视俯视 仰视仰视 经经 典典 赏赏 读读 周庄水韵 （赵丽宏） 探寻探寻“经典经典” 287作文吧 工工 笔笔 细细 描描 第三步第三步 百度百度 百科定义百科定义 探寻探寻“经典经典” 287作文吧 第一点 N点构图 （寻找落笔点，画幅画吧） 落落 笔笔 点点 花柄、花托、花柄、花托、 花萼花萼 、花冠、花冠 、 雄蕊、雄蕊、 花药、花丝、雌蕊花药、花丝、雌蕊 、 柱头、柱头、 花柱花柱 、子房、子房 春春 夏夏 秋秋 冬冬 时间时间 地点地点 天气天气 云霞雾虹云霞雾虹 晴阴风雨晴阴风雨 冰雪霜露冰雪霜露 其它环境其它环境 叶子 花朵 第二点 运用修辞 （刻画自己的景） 公公 式式 什么的 什么什么像什么像什么 依稀可以看出，这是一枚依稀可以看出，这是一枚疲惫的疲惫的 心脏形的心脏形的叶子，叶柄已经发黄，叶叶子，叶柄已经发黄，叶 片被虫蚁蚕食的斑驳残缺，多处的片被虫蚁蚕食的斑驳残缺，多处的 叶肉已经干枯成网状，叶脉更叶肉已经干枯成网状，叶脉更加加凸凸 显，显，像老人的筋络。像老人的筋络。 A B 依稀可以看出，这是一枚依稀可以看出，这是一枚濒死濒死 的的心脏形的叶子，叶柄已经发黄，心脏形的叶子，叶柄已经发黄， 叶片被虫蚁蚕食的斑驳残缺，多处叶片被虫蚁蚕食的斑驳残缺，多处 的叶肉已经干枯成网状，叶脉更加的叶肉已经干枯成网状，叶脉更加 凸显，凸显，像像吸毒者暴起吸毒者暴起的筋络。的筋络。 第三点 关注过程 （静的动起来） 依依稀稀可可以以看看出出，这这是是一一枚枚疲疲惫惫的的心心脏脏形形 的的叶叶子子，叶叶柄柄已已经经发发黄黄，叶叶片片被被虫虫蚁蚁蚕蚕食食的的 斑斑驳驳残残缺缺，多多处处的的叶叶肉肉已已经经干干枯枯成成网网状状，叶叶 脉更加凸显，脉更加凸显，像老人的筋络。像老人的筋络。 一一阵阵风风吹吹来来，暗暗褐褐的的叶叶片片颤颤动动着着，颤颤动动 的的幅幅度度越越来来越越大大，叶叶柄柄和和枝枝条条的的结结合合处处逐逐渐渐 出出现现了了裂裂痕痕，裂裂痕痕越越来来越越大大，一一阵阵疾疾风风袭袭来来 ，这这片片叶叶子子一一头头栽栽下下去去了了，像像一一只只疲疲倦倦的的蝴蝴 蝶蝶，在在空空中中打打了了几几个个旋旋，重重重重的的摔摔在在地地上上， 又又打打了了几几个个滚滚，睡睡在在了了一一片片片片更更先先落落下下的的 叶叶子子身身边边，夕夕阳阳点点点点，地地上上一一片片惨惨烈烈的的火火红红。 云云 台台 山山 瀑瀑 布布 魔戒魔戒之魔幻烟花之魔幻烟花 探寻探寻“经典经典” 287作文吧 化化 用用 经经 典典 第第 四四 步步 语言、句式、手法、结构等 背一背 绿绿 （朱自清）（朱自清） 荷塘月色荷塘月色（朱自清）（朱自清） 故都的秋故都的秋 （郁达夫）（郁达夫） 紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布（宗（宗 璞）璞） 成 果 展 示 保定经济广播 作 业 二中的泡桐树二中的泡桐树 温馨提示：温馨提示： 1、泡桐树图片在287冠军的心新浪博客 2、有问题登陆QQ240331748讨论