第二单元-写作-学会记事-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版七年级上册语文(编号：5266b).zip

作文作文鸦鸦鸦 骨感美骨感美丰丰鸦 美美 骨感骨感-丰丰鸦 ？ 曝光台上赫然写着：曝光台上赫然写着：144班班309宿舍宿舍鸦 重重鸦 鸦 。 。 看看鸦 “鸦鸦 ”二字，我很生气。心想我一定要二字，我很生气。心想我一定要 鸦鸦 他他鸦 。我来到教室，把。我来到教室，把309宿舍的舍宿舍的舍鸦 叫叫 鸦 来，我看来，我看鸦 她后，决定她后，决定鸦 她她鸦 宿舍一次机会。宿舍一次机会。 曝光台上赫然写着：曝光台上赫然写着：144班班309宿舍宿舍鸦鸦 。 。 看看鸦 “鸦鸦 ”二字，我的心中二字，我的心中鸦 起了一股怒火，起了一股怒火，鸦 些不些不 知天高地厚的孩子又知天高地厚的孩子又鸦 我我鸦鸦 了。我把背包甩到身后，大了。我把背包甩到身后，大 步的向教室走去，心想我一定要狠狠的步的向教室走去，心想我一定要狠狠的鸦鸦 他他鸦 。鞋跟似。鞋跟似 乎在乎在鸦 我配我配鸦 ，踏的地板噔噔的响。我站在，踏的地板噔噔的响。我站在鸦 台上，用自台上，用自 己己鸦 得得鸦鸦 力十足的眼神力十足的眼神鸦鸦 了整个教室，教室里了整个教室，教室里鸦 雀雀 无声，温度无声，温度鸦 然降低到了冰点。同学然降低到了冰点。同学鸦 都低着都低着鸦 个个正襟个个正襟 危坐，有些胆子稍大些的危坐，有些胆子稍大些的鸦鸦 的用余光瞥瞥我，又瞥瞥的用余光瞥瞥我，又瞥瞥鸦 桌。我用比平桌。我用比平鸦 高两倍的声音大声喊高两倍的声音大声喊“309舍舍鸦鸦 来！来！”， ， 只只鸦 有的同学哆有的同学哆鸦 了一下。舍了一下。舍鸦 立即来到了我跟前，她稚立即来到了我跟前，她稚 嫩的嫩的鸦鸦 通通的有哭通通的有哭鸦 的痕迹，泪水的痕迹，泪水鸦 在眼眶里打在眼眶里打鸦 ，双，双 手不停地搓着衣角。我的心猛然一凛，他手不停地搓着衣角。我的心猛然一凛，他鸦 只是只是鸦 升入初升入初 一的孩子呀，一的孩子呀，鸦 于于鸦 反校反校鸦 的后果能知道多少呢？想到的后果能知道多少呢？想到鸦 里我心中的火焰降低了不少。我里我心中的火焰降低了不少。我鸦 清了舍清了舍鸦 原因，然后原因，然后鸦 鸦 引引鸦 鸦鸦 方法：方法： 方法一：人物描写很重要 方法二：课 景描写不可少 鸦鸦 重重 鸦 修改病文，修改病文， 骨感作文骨感作文鸦 丰丰鸦 课 后作课 ： 运用自己学到的写作技 巧充课 自己的文章。 教教鸦鸦 言言 鸦 着慧眼，仔着慧眼，仔鸦鸦 察，你的作察，你的作 文会骨肉丰文会骨肉丰鸦 。 。 鸦 着慧心，用心体着慧心，用心体鸦 ，你的作文，你的作文 也会感人至深。也会感人至深。 1 作文诊疗课 学习目标 学会把“骨感”的作文修改的“丰满”。 重点难点 学会准确生动地进行人物描写。 学会绘声绘色地进行场景描写。 课前说明 上节课,班内开展了一场“中学生是否应该穿校服的辩论赛”。学生以辩论 赛为题材完成一片习作。批改后发现学生的作文存在内容叙述不具体的问题。 与上次作文相比本次作文有材料可写了,但篇幅较短、中心内容不具体,究其原 因是学生观察不到位。因此本节课为诊疗课:诊断问题,找出方法,修改骨干作文 使其变得丰满。 课时安排 一课时 教学流程 一、导入新课 同学们老师想问大家一个有关审美标准的问题,现代人在体型方面的审美标 准是什么?(学生自由发言瘦,苗条等)纤纤细细,没几两肉,用一个流行词语来说 就是“骨感”。那唐朝的时候人们以什么为美?(学生自由发言胖等)体态丰腴, 肉肉实实,用一个流行词语来说就是“丰满”。那对我们的作文而言,你觉得是 没几两肉好,还是肉肉实实的好?看本次的一篇作文激烈的辩论赛,读完后谈 谈你的感受。 过渡语:这篇作文很骨感,本次作文咱们大部分同学的作文写得都很骨感,这是老 师揪心的问题,那如何把骨感的作文变得丰满,我们同学们有什么妙招吗? 二、奥妙探寻 抽本班作文功底好的同学谈谈自己在写作方面的奥妙。 设想:仔细观察,生动的进行人物描写; 完整的把记叙的六要素写出来; 多用一些好词好句,修辞等; 巧妙地进行环境描写. 过渡语:老师也很赞同同学们的说法,老师把咱们班前两天发生的一件小事写成 了两个片段,我们进行比较阅读,谈谈这两篇文章各自的优劣,思考把文章从骨感 变得丰满有那些写作方法? 三、范文展示 第一篇: 曝光台上赫然写着：144班309宿舍严重违纪。 看见“违纪”二字，我很生气。心想我一定要惩罚他们。我来到教室，把 309宿舍的舍长叫过来，我看见她后，决定给她们宿舍一次机会。 第二篇: 曝光台上赫然写着：144班309宿舍违纪。 看见“违纪”二字，我的心中窜起了一股怒火，这些不知天高地厚的孩子 又给我闯祸了。我把背包甩到身后，大步的向教室走去，心想我一定要狠狠的 惩罚他们。鞋跟似乎在给我配乐，踏的地板噔噔的响。我站在讲台上，用自己 觉得杀伤力十足的眼神扫视了整个教室，教室里鸦雀无声，温度骤然降低到了 2 冰点。同学们都低着头个个正襟危坐，有些胆子稍大些的偷偷的用余光瞥瞥我， 又瞥瞥邻桌。我用比平时高两倍的声音大声喊“309舍长过来！”，只见有的同 学哆嗦了一下。舍长立即来到了我跟前，她稚嫩的脸红通通的有哭过的痕迹， 泪水还在眼眶里打转，双手不停地搓着衣角。我的心猛然一凛，他们只是刚升 入初一的孩子呀，对于违反校规的后果能知道多少呢？想到这里我心中的火焰 降低了不少。我问清了舍长原因，然后顺势引导 抽学生朗读范文。 其同学们各抒己见谈谈对两篇文章的看法。 过渡语:同学们的观察力和分析力真的很了不起,通过分析你获得了什么写作方 法,请和大家分享。 四、归纳方法 作文由骨感变丰满的方法 (一)人物描写是重点 (二)场景描写不可少 五、修改作文 1、视频重现 回顾辩论现场,请同学们仔细观察同学们的反应,感受课堂氛围。 2、修改作文 修改病文,使其变得丰满。 六、展示成果 抽学生把自己修改的文章展示出来。 七、课后作业 运用自己学到的方法充实自己的文章。 教师赠言 带着慧眼,仔细观察,你的文章就会骨肉丰满。 带着慧心,用心体悟,你的文章也会感人至深。