第四单元-阅读-13 纪念白求恩-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：0077c).zip

纪念白求恩教学设计 1、教学目标： 1、感受毛泽东笔下的白求恩。 2、学习本文夹叙夹议、对比的写作手法及作用。 3、体悟白求恩崇高的精神境界，树立正确的人生观和价值观。 2、教学重点：感受毛泽东笔下的白求恩。 教学难点：学习本文夹叙夹议的写作手法。 3、教法与学法 教法： 1、启发点拨法：巧妙引导学生朗读课文，在学生思维受阻时，教师应给予认知过程 中的指点、启发，从而充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。 2、情境教学法：通过创设情境，启迪学生思维，引发学生在寻求和探索问题的思维过程中， 逐步深入，培养学生发现问题，解决问题的各种能力。 3、文题教学法：以学生为主体、以各种问题为核心规划学习内容，让学生围绕问题寻求解 决方案。 学法： 讨论探究法：让学生在自主、合作、探究的活动中，获得个性化阅读体验，通过朗读和理 解相结合，提高学生分析细节、品味语言的鉴赏能力。 4、教学准备 1、教师准备关于白求恩的视频 2、了解学生预习情况，制作多媒体课件 3、学生准备搜集白求恩的资料，自读课文时写出阅读时遇到的生字 5、课时安排：一课时 教学过程： 1、导入： 同学们，有一种爱它可以超越国界而成为永恒；有一种情，它可以超越生死，而惊天 地泣鬼神；油一种精神，它可以流芳百世，熠熠生辉，今天，让我们共同走进白求恩的美 丽心灵，感受他那大爱无边的高贵品质和无私奉献的精神。 2、感知毛泽东笔下的白求恩（默读 1-3 段记叙句，了解白求恩的经历） 思考：1、白求恩是哪个国家的？2、是么时候来的中国？3、来中国干什么？4、什么时候 牺牲的？ 明确：加拿大人，1938 年，抗日战争时期，1939 年 11 月牺牲，没油待到两年及牺牲了， 现在在河北油白求恩的纪念馆。 5、他到中国做了什么事呢？（出示资料，指名读） 6、通过这些文字，你看到了一个怎样的白求恩？ （淡泊金钱、不求回报、高度负责） 师：评价朗读，把握感情，节奏 过渡：孩子们，毛泽东是怎样评价他的呢？刚才朗读的诗记叙句，现在朗读议论的句子， 议论中最核心的句子，毛泽东要求我们学习白求恩的什么精神。 7、读出前三段的核心议论句，以这样的方式说话 毛泽东要求我们学习白求恩的精神 齐读：学习他的 精神 学习他的 精神 学习他的 精神 2、感受毛泽东对白求恩的情怀，精读第二段 毛泽东写白求恩其实还写了一些其他人，看大屏幕，这些词语有什么共同特点？ 拈轻怕重、冷冷清清、漠不关心、麻木不仁、不负责任、喜欢自吹（贬义词） 过渡：这些毛病在当代社会比那个时代更明显更突出，毛泽东是这样来评价白求恩的，齐 读这一段。 师：要想把这个句子读好，哪个词需重读？所以情怀都在这些词语当中。 （极端） 要是出于礼数，毛泽东不会用轻易用这样极端的词语，毛泽东何许人也，中国历史上极少 数可以赋诗的革命家，军事家，他是很哟才华的，他的用次是很讲究的，一起来读这段话。 “极端”一词赞美到极点，赞美之情溢于言表。 师：这样评价之后毛泽东觉得还不够味儿，他还要深情地表扬白求恩，他用了世界上最迷 人的句式：齐读 没有一个 没有一个 师：按老师要求朗读 敬佩的、惊讶的、感叹的 把它变换成感叹句，反问句 体会双重否定句的作用：加强语气，说明每个人都佩服，每个人都感动 师：孩子们，作为一个民族领袖，用这样的语言来描绘一个外国医生，师多么深情的赞美， 所以，最后毛泽东发出号召，齐读- 总结学习议论文的方法：琢磨词语、变换句式、反复诵读 3、学习对比的写作方法 本段最油魅力的写作手法是什么？正反面写、对比论证 把白求恩和那些人进行对比，这叫对比论证。 师、这还是表面的，关键师他的写法很精妙，首先正面写白求恩的精神，然后反面写那些 人怎么样，还不够，从前线回来的人怎么说，这是侧面描写。 4、孩子们，毛泽东这么评价一格外国医生，而他也是经得起这样的评价的。1939 年 11 月， 白求恩去世了，他在中国工作不到两年，这是写给八路军聂荣臻元帅的最后一封信，也是 他的遗嘱，请同学来朗读，把这最后的声音重现，一个中年男人，把自己的生命留到中国 的土地上，他会说些什么呢？ 亲爱的聂司令员： 今天我感觉非常不好也许我会和你永别了!请你给布克写一封信地址是加拿大 托拉托城威灵顿街第十号门牌。用同样的内容写给国际援华委员会和加拿大民主和平联盟 会。告诉他们我在这里十分快乐，我惟一的希望就是能多有贡献。 也写信给美国共产党总书记，并寄上一把日本指挥刀和一把中国大砍刀，报告他我在这 边工作的情形。 把我所有的相片日记文件和军区故事等，一概寄回那边去，由布克负责分散。 并告诉他有一个电影片子将要完成。 将我永不变更的友爱送给布克以及所有我的加拿大和美国的同志们! 两个行军床，你和 聂夫人留下吧，两双英国皮鞋也给你穿。 骑马的马靴和马裤给冀中区的吕司令员。 贺师长也要给一些纪念品 给军区卫生部长两个箱子，尤副部长八种手术器械，凌医生可以拿十五种，卫生学校的 江校长让他任意挑选两种物品做纪念吧。 给我的勤务员邵一平和炊事员老张每人一床毯子，并送给邵一平一双日本皮鞋 每年要买 250 磅奎宁和 300 磅的铁剂，专为疟疾病患者和极大数目的贫血病患者。 千万不要再往保定平津一带去购买药品，因为那边的价钱比沪港贵两倍。 告诉加拿大和美国，我十分的快乐，我惟一的希望，是能够多有贡献。 最近两年是我生平最愉快、最有意义的时日 我不能再写下去了! 让我把千百倍的谢忱送给你和其余千百万亲爱的同志! 白求恩 师总结：聂荣臻将军看了这封信泪如雨下，男子汉的身体当中应当注入一种英雄的血液， 这种英雄的血液来自于白求恩这样的人，白求恩去世后毛泽东说了些什么呢？最后一段他 这么说，齐读- 这是和著名的一句话，一个人的品格到了某种高度之后，他会让周围的人远远地都感受到 这种美，出示图片： 解说图片：（1）挺拔的身姿（2）深邃的眼神 （3）他是著名的医生，到了中年依旧热血澎湃的一个革命者，他是世界上最早 提出医疗保障的医生，终身为秉承百姓拥有医疗保障而努力。 （4）就连他工作的时候也是那样美 （5）他为了中国的革命事业牺牲了，加拿大人看到后说“我们的白求恩，死在中国一片灿 烂的星光下。 5、结束语： 不是所有人都能称其为大写的人，我们现在读这篇文章，因为白求恩当年所坚守和寻觅 的正是我们现在这个社会最重要最需要的，所以，老师希望同学们学完这篇文章向一位古 典共产党人致敬。 6、作业布置 除了毛泽东，许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章，如朱德的纪念白求恩同 志 、宋庆龄的我们时代的英雄 、聂荣臻的“要拿我当以挺机关枪使用”-怀念白求 恩同志等。课外阅读这些文章，小组交流：白球恩大夫身上有哪些优秀品质？哪一点对 你触动最大？ 板书设计： 纪念白求恩 毛泽东 国际主义 高尚 纯粹 夹叙夹议 无私奉献 正反对比 精益求精 有道德 有益于人民 正侧面描写 毛泽东，字润之，笔名子任。毛泽东，字润之，笔名子任。1893年年 12月月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家 庭。庭。1976年年9月月9日在北京逝世。中国人日在北京逝世。中国人 民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶 级革命家、军事家和理论家，中国共产党、级革命家、军事家和理论家，中国共产党、 中国人民解放军和中华人民共和国的主要中国人民解放军和中华人民共和国的主要 缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人 民共和国第一任国家主席。中国共产党第民共和国第一任国家主席。中国共产党第 一代中央领导集体的核心。一代中央领导集体的核心。 * 诺尔曼诺尔曼白求恩（白求恩（18891939），伟大的国际主），伟大的国际主 义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。 1937年年“卢沟桥事变卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的爆发后，受加拿大共产党的 派遣率领由加拿大和美国人组成的医疗队于派遣率领由加拿大和美国人组成的医疗队于 1938年初来到中国年初来到中国1月间经延安到达晋察冀边月间经延安到达晋察冀边 区。区。1939年年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医月白求恩在涞源摩天岭前线医院医 治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作 ，肘关节又发生转移性脓疡于，肘关节又发生转移性脓疡于1939年年11月月12日日 在河北省唐县逝世。他最后一句话是：在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！努力吧！ 向着伟大的路，开辟前面的事业！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一白求恩逝世一 个月后的个月后的12月月21日，毛泽东同志写下了日，毛泽东同志写下了纪念白纪念白 求恩求恩这篇文章。这篇文章。 * 读准下列加点字的音读准下列加点字的音 qin i chnnin xnb j 派遣派遣( ( ) ) 狭隘狭隘( ( ) ) 满腔热忱满腔热忱( ( ) ) 拈轻怕重拈轻怕重( ( ) ) 以身殉职以身殉职( ( ) ) 鄙视鄙视( ( ) ) 晋察冀晋察冀( ( ) ) * 派遣：派遣： 狭隘：狭隘： 满腔热忱：满腔热忱： 漠不关心：漠不关心： 纯粹：纯粹： 解释下列词语解释下列词语 (政府、机关、团体等)派人到某处做某 项工作。 原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、 气量、见识等不开阔。 心里充满真诚和热情。忱：情意。 态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。 不含杂质，不掺杂其他成分。本课 指真正、名副其实。 * 学习目标： 1、感受毛泽东笔下的白求 恩。 2、学习本文夹叙夹议、对 比的写作手法及作用。 3、体悟白求恩崇高的精神 境界，树立正确的人生观和 价值观。 一、整体感知一、整体感知 默读课文，找出每一段默读课文，找出每一段 的中心句，并概括要点，的中心句，并概括要点， 并用并用“这一段赞扬了白求这一段赞扬了白求 恩恩（） 的精神的精神”的句式来表达。的句式来表达。 * 在恶劣的战争环境中，白在恶劣的战争环境中，白 求恩随部队辗转于荒凉的大西求恩随部队辗转于荒凉的大西 北，每天除了工作就是工作，北，每天除了工作就是工作， 用他的话说，过的完全是用他的话说，过的完全是“高高 强度的生活强度的生活”。在私人通信里。在私人通信里 ，他偶尔述及，他偶尔述及1938年大半年年大半年 的工作量：的工作量： “我共行军我共行军3165英里，其中有英里，其中有400英英 里是徒步穿行了山西，陕西和河北三里是徒步穿行了山西，陕西和河北三 省，我共做了省，我共做了762个手术，检查了个手术，检查了 1200名伤员，我还重组了部队卫生系名伤员，我还重组了部队卫生系 统，写作和翻译了三本教课书，建立统，写作和翻译了三本教课书，建立 了一所医疗培训学校。了一所医疗培训学校。” 这是一组惊人的数字，如此繁重的这是一组惊人的数字，如此繁重的 工作，卓著的效绩，不要说一个人，工作，卓著的效绩，不要说一个人， 就算一个小分队也难以在有限的时间就算一个小分队也难以在有限的时间 内完成。内完成。 在延安，外国专家很在延安，外国专家很 少。白求恩的到来理应受少。白求恩的到来理应受 到当局的礼遇，仅每月发到当局的礼遇，仅每月发 给他的津贴，便相当可观给他的津贴，便相当可观 ，然而他谢绝了。以下是，然而他谢绝了。以下是 他写给聂荣臻将军的信：他写给聂荣臻将军的信： 亲爱的同志：亲爱的同志： 今天我收到了林大夫带给我的今天我收到了林大夫带给我的301元元 钱。这笔钱中的钱。这笔钱中的100元好像是付给我的元好像是付给我的 个人津贴，另外的个人津贴，另外的102.02元似乎是用元似乎是用 来偿还我在药品上的垫支，而剩下的来偿还我在药品上的垫支，而剩下的 98.80元似乎是用来支付我在纱布和药元似乎是用来支付我在纱布和药 棉上的开销。我在棉上的开销。我在8月月21日发给延安军日发给延安军 事委员会的电报中已经表示过拒绝接事委员会的电报中已经表示过拒绝接 受并且建议将它用做伤员们的烟草专受并且建议将它用做伤员们的烟草专 款。款。 .其他的医生每月只有1元的 津贴，而聂将军本人每月的津贴也 只有5元，在这种情况下，让我接 收每月100元的津贴是不可思议的。 另外，因为我需要的所有东西 都是免费提供给我的，钱对我没有 任何用处。 致同志似的敬礼！ 白求恩 通过以上记叙通过以上记叙 内容，你看到了内容，你看到了 一个怎样的白求一个怎样的白求 恩。恩。 读出前三段核心的读出前三段核心的议论句议论句 ，以这样的方式说话：，以这样的方式说话： 毛泽东要求我们学习白求恩毛泽东要求我们学习白求恩.的精神的精神 学习学习他的国际主义精神他的国际主义精神 学习学习他毫不利己专门利人的精神他毫不利己专门利人的精神 学习学习他技术精益求精的精神他技术精益求精的精神 夹叙夹议作用：夹叙夹议作用： 说服力强，同时也能说服力强，同时也能 够使读者由表及里认识白够使读者由表及里认识白 求恩同志。求恩同志。 精读第二段，精读第二段， 体会毛泽东对白体会毛泽东对白 求恩的情怀。求恩的情怀。 拈轻怕重拈轻怕重冷冷清清冷冷清清 漠不关心漠不关心麻木不仁麻木不仁 不负责任不负责任喜欢自吹喜欢自吹 白求恩同志毫不利己专门白求恩同志毫不利己专门 利人的精神，表现在他对工利人的精神，表现在他对工 作作极端极端的负责任，对同志对的负责任，对同志对 人民的人民的极端极端的热忱。的热忱。 从前线回来的人说到白求恩，从前线回来的人说到白求恩， 没有一个不没有一个不佩服，佩服， 没有一个不没有一个不为他的精神所感动。为他的精神所感动。 晋察冀边去的军民，晋察冀边去的军民， 凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼 看过白求恩医生工作的，看过白求恩医生工作的， 无不无不为之感动。为之感动。 所有的人都所有的人都佩服佩服 所有的人都所有的人都为他的精神所感动为他的精神所感动 难道有人难道有人不佩服他吗？不佩服他吗？ 难道有人难道有人不为他的精神所感动吗？不为他的精神所感动吗？ 每一个每一个共产党员，共产党员，一一 定定要学习白求恩同志要学习白求恩同志 的这种的这种真正真正共产主义共产主义 的精神。的精神。 琢磨词语琢磨词语 变换句式变换句式 反复诵读反复诵读 本段最突出的论证方法是 对比论证对比论证 本段最有魅力的写作手法是 正面写正面写反面写反面写侧面写侧面写 亲爱的聂司令员：亲爱的聂司令员： 今天我感觉非常不好今天我感觉非常不好也许我会和你永也许我会和你永 别了别了!请你给布克写一封信请你给布克写一封信地址是加拿大托地址是加拿大托 拉托城威灵顿街第十号门牌。用同样的内容写拉托城威灵顿街第十号门牌。用同样的内容写 给国际援华委员会和加拿大民主和平联盟会。给国际援华委员会和加拿大民主和平联盟会。 告诉他们我在这里十分快乐，我惟一的希望就告诉他们我在这里十分快乐，我惟一的希望就 是能多有贡献。是能多有贡献。 也写信给美国共产党总书记，并寄上一把也写信给美国共产党总书记，并寄上一把 日本指挥刀和一把中国大砍刀，报告他我在这日本指挥刀和一把中国大砍刀，报告他我在这 边工作的情形。边工作的情形。 把我所有的相片把我所有的相片日记日记文件和军区文件和军区 故事等，一概寄回那边去，由布克负责分散。故事等，一概寄回那边去，由布克负责分散。 并告诉他有一个电影片子将要完成。并告诉他有一个电影片子将要完成。 将我永不变更的友爱送给布克以及所有我的将我永不变更的友爱送给布克以及所有我的 加拿大和美国的同志们加拿大和美国的同志们!两个行军床，你和两个行军床，你和 聂夫人留下吧，两双英国皮鞋也给你穿。聂夫人留下吧，两双英国皮鞋也给你穿。 骑马的马靴和马裤给冀中区的吕司令员。骑马的马靴和马裤给冀中区的吕司令员。 贺师长也要给一些纪念品贺师长也要给一些纪念品 给军区卫生部长两个箱子，尤副部长八种手给军区卫生部长两个箱子，尤副部长八种手 术器械，凌医生可以拿十五种，卫生学校术器械，凌医生可以拿十五种，卫生学校 的江校长让他任意挑选两种物品做纪念吧。的江校长让他任意挑选两种物品做纪念吧。 给我的勤务员邵一平和炊事员老张每人一床毯子，并送给邵 一平一双日本皮鞋 每年要买250磅奎宁和300磅的铁剂，专为疟疾病患者和极大 数目的贫血病患者。 千万不要再往保定平津一带去购买药品，因为那边的价钱比 沪港贵两倍。 告诉加拿大和美国，我十分的快乐，我惟一的希望，是能够 多有贡献。 最近两年是我生平最愉快、最有意义的时日 我不能再写下去了! 让我把千百倍的谢忱送给你和其余千百万亲爱的同志! 白求恩 我们大家要学习他毫无自私自利之我们大家要学习他毫无自私自利之 心的精神。从这点出发，就可以变心的精神。从这点出发，就可以变 为大有利于人民的人，一个人能力为大有利于人民的人，一个人能力 的大小，到只要有这点精神，就是的大小，到只要有这点精神，就是 一个一个高尚高尚的人，一个的人，一个纯粹纯粹的人，一的人，一 个个有道德有道德的人，一个的人，一个脱离了低级趣脱离了低级趣 味味的人，一个的人，一个有益于人民有益于人民的人。的人。 一个人能力的大小，一个人能力的大小， 到只要有这点精神，到只要有这点精神， 就是一个就是一个高尚高尚的人，的人， 一个一个纯粹纯粹的人，的人， 一个一个有道德有道德的人，的人， 一个一个脱离了低级趣味脱离了低级趣味的人，的人， 一个一个有益于人民有益于人民的人的人 从人格、品质、修养、志趣、人生意从人格、品质、修养、志趣、人生意 义五个方面强调向白求恩学习的意义。义五个方面强调向白求恩学习的意义。 采取排比增强了语言的气势，使赞颂的采取排比增强了语言的气势，使赞颂的 感情显得热情洋溢，同时也避免句子过感情显得热情洋溢，同时也避免句子过 于冗长，以此结尾，更加有力。于冗长，以此结尾，更加有力。 一个人能力的大小，一个人能力的大小， 到只要有这点精神，到只要有这点精神， 就是一个就是一个高尚高尚的的人人， 一个一个纯粹纯粹的的人人， 一个一个有道德有道德的的人人， 一个一个脱离了低级趣味脱离了低级趣味的的人人， 一个一个有益于人民有益于人民的的人人 如果你此刻站在白如果你此刻站在白 求恩的墓碑前，你想对求恩的墓碑前，你想对 他说什么，把想说的话他说什么，把想说的话 写下来。写下来。 作业 除了毛泽东，许多老一辈革命家也写过除了毛泽东，许多老一辈革命家也写过 纪念白求恩的文章，如朱德的纪念白求纪念白求恩的文章，如朱德的纪念白求 恩同志、宋庆龄的我们时代的英雄、恩同志、宋庆龄的我们时代的英雄、 聂荣臻的聂荣臻的“要拿我当以挺机关枪使用要拿我当以挺机关枪使用”- 怀念白求恩同志等。课外阅读这些文章怀念白求恩同志等。课外阅读这些文章 ，小组交流：白球恩大夫身上有哪些优秀，小组交流：白球恩大夫身上有哪些优秀 品质？哪一点对你触动最大？品质？哪一点对你触动最大？