第五单元-阅读-18 鸟-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：b0102).zip

鸟鸟教案教案 一、一、 教学目标教学目标 1、默读课文，积累重要字词，归纳概括文章内容；、默读课文，积累重要字词，归纳概括文章内容； 2、品读课文，学习多角度描写鸟的方法；、品读课文，学习多角度描写鸟的方法； 3、悟读作者对鸟的感情倾向，培养热爱自然，追求自由的意识。、悟读作者对鸟的感情倾向，培养热爱自然，追求自由的意识。 教学重点教学重点 理解作者从不同方面写鸟的特点，感受作者的喜爱之情。理解作者从不同方面写鸟的特点，感受作者的喜爱之情。 教学难点教学难点 学习多角度描写的方法，理解作者所要表达的思想感情。学习多角度描写的方法，理解作者所要表达的思想感情。 二、激趣导入二、激趣导入 展示常见的鸟的图片，激起兴趣。鸟是大自然的精灵，给大自然增添了亮丽展示常见的鸟的图片，激起兴趣。鸟是大自然的精灵，给大自然增添了亮丽 的风景，然而梁实秋笔下的鸟又是怎样的呢，让我们一同走进梁实秋的的风景，然而梁实秋笔下的鸟又是怎样的呢，让我们一同走进梁实秋的 鸟鸟 三、检查预习三、检查预习 1 1、走进作者、走进作者 找学生介绍作者，师给予补充。找学生介绍作者，师给予补充。 梁实秋是著名的文学评论家、散文家、翻译家。代表作有梁实秋是著名的文学评论家、散文家、翻译家。代表作有雅舍小品雅舍小品，毕，毕 业于清华大学，是一位了不起的人物。业于清华大学，是一位了不起的人物。 2 2、朗读课文，给下面加点的字注音。、朗读课文，给下面加点的字注音。 羽翮羽翮( ( ) ) 瞵视瞵视( ( ) ) 抟摇抟摇( ( ) ) 鸟啭鸟啭( ( ) ) 曳着曳着( ( ) ) 斑斓斑斓( ( ) ) 丰腴丰腴( ( ) ) 秾纤秾纤( ( )()( ) ) 倏地倏地( ( ) ) 鸢鹰鸢鹰( ( ) ) 跼蹐跼蹐( ( )()( ) ) 感喟感喟( ( ) ) 戟张戟张( ( ) ) 褴褛褴褛( ( )()( ) ) 窗棂窗棂( ( ) ) 鸱枭鸱枭( ( )()( ) ) 伫立（伫立（ ） 长喙（长喙（ ） 3 3、解释下列词语的意思。、解释下列词语的意思。 孤苦伶仃：孤苦伶仃： 。 伫立：伫立： 。 迷惘：迷惘： 。 干瘪：干瘪： 。 三、初读课文，整体感知三、初读课文，整体感知 1、文章围绕鸟写了哪些内容？、文章围绕鸟写了哪些内容？ 2、思考文中写了哪几类鸟？作者对鸟是什么样的感情？、思考文中写了哪几类鸟？作者对鸟是什么样的感情？ 四、四、 品读探究品读探究 1、品读课文、品读课文 3、4 段，找出写鸟啭和形体的精彩语句，读一读，思考：刻画了段，找出写鸟啭和形体的精彩语句，读一读，思考：刻画了 鸟啭、鸟形怎样的特点？又是如何刻画的？表达了作者怎样的情感？鸟啭、鸟形怎样的特点？又是如何刻画的？表达了作者怎样的情感？ 2、对于鸟，作者除了喜悦，还有苦闷的、憎恶的、悲苦的，请找出相关语句，、对于鸟，作者除了喜悦，还有苦闷的、憎恶的、悲苦的，请找出相关语句， 体会作者情感，说说作者是怎样的态度？体会作者情感，说说作者是怎样的态度？ 3、作者对各种鸟进行了描写，这仅仅是写鸟吗？从中你感悟到作者希望有怎样、作者对各种鸟进行了描写，这仅仅是写鸟吗？从中你感悟到作者希望有怎样 的社会和人生？的社会和人生？ 五、拓展延伸五、拓展延伸 假如你就是一只小小鸟，你想对你的主人，想对那些自认为很爱你的人说些什假如你就是一只小小鸟，你想对你的主人，想对那些自认为很爱你的人说些什 么呢？请以这样的句式说话。么呢？请以这样的句式说话。 我是一只小小鸟，我是一只小小鸟， 我愿意我愿意 六、家庭作业六、家庭作业 课后阅读梁实秋的散文代表作课后阅读梁实秋的散文代表作雅舍小品雅舍小品 鸟鸟导学导学案案 一、一、 学习目标学习目标 1、默读课文，积累重要字词，归纳概括文章内容；、默读课文，积累重要字词，归纳概括文章内容； 2、品读课文，学习多角度描写鸟的方法；、品读课文，学习多角度描写鸟的方法； 3、悟读作者对鸟的感情倾向，培养热爱自然，追求自由的意识。、悟读作者对鸟的感情倾向，培养热爱自然，追求自由的意识。 二、预习导学二、预习导学 1 1、走进作者、走进作者 2 2、朗读课文，给下面加点的字注音。、朗读课文，给下面加点的字注音。 羽翮羽翮( ( ) ) 瞵视瞵视( ( ) ) 抟摇抟摇( ( ) ) 鸟啭鸟啭( ( ) ) 曳着曳着( ( ) ) 斑斓斑斓( ( ) ) 丰腴丰腴( ( ) ) 秾纤秾纤( ( )()( ) ) 倏地倏地( ( ) ) 鸢鹰鸢鹰( ( ) ) 跼蹐跼蹐( ( )()( ) ) 感喟感喟( ( ) ) 戟张戟张( ( ) ) 褴褛褴褛( ( )()( ) ) 窗棂窗棂( ( ) ) 鸱枭鸱枭( ( )()( ) ) 伫立（伫立（ ） 长喙（长喙（ ） 3 3、解释下列词语的意思。、解释下列词语的意思。 孤苦伶仃：孤苦伶仃： 。 伫立：伫立： 。 战栗：战栗： 。 迷惘：迷惘： 。 干瘪：干瘪： 。 三、初读课文，整体感知三、初读课文，整体感知 1、文章围绕鸟写了哪些内容？、文章围绕鸟写了哪些内容？ 2、思考文中写了哪几类鸟？作者对鸟是什么样的感情？、思考文中写了哪几类鸟？作者对鸟是什么样的感情？ 四、四、 品读探究品读探究 1、品读课文、品读课文 3、4 段，找出写鸟啭和形体的精彩语句，读一读，思考：刻画了段，找出写鸟啭和形体的精彩语句，读一读，思考：刻画了 鸟啭、鸟形怎样的特点？又是如何刻画的？表达了作者怎样的情感？鸟啭、鸟形怎样的特点？又是如何刻画的？表达了作者怎样的情感？ 2、对于鸟，作者除了喜悦，还有苦闷的、憎恶的、悲苦的，请找出相关语句，、对于鸟，作者除了喜悦，还有苦闷的、憎恶的、悲苦的，请找出相关语句， 体会作者情感，说说作者是怎样的态度？体会作者情感，说说作者是怎样的态度？ 3、作者对各种鸟进行了描写，这仅仅是写鸟吗？从中你感悟到作者希望有怎样、作者对各种鸟进行了描写，这仅仅是写鸟吗？从中你感悟到作者希望有怎样 的社会和人生？的社会和人生？ 五、拓展延伸五、拓展延伸 假如你就是一只小小鸟，你想对你的主人，想对那些自认为很爱你的人说些什假如你就是一只小小鸟，你想对你的主人，想对那些自认为很爱你的人说些什 么呢？请以这样的句式说话。么呢？请以这样的句式说话。 我是一只小小鸟，我是一只小小鸟， 我愿意我愿意 在草地悠在草地悠鸽 散步的散步的鸽 子子 在在鸽鸽 上沉思的麻雀上沉思的麻雀 梁实秋（梁实秋（ 19031903 19871987）中国作家，文）中国作家，文 学评论家，翻译家。学评论家，翻译家。 原名治华，笔名秋郎。原名治华，笔名秋郎。 浙江杭县（今余杭）浙江杭县（今余杭） 人。代表作有雅舍人。代表作有雅舍 小品译注莎士比小品译注莎士比 亚全集等。亚全集等。 19151915年年 考入清华学校。后与考入清华学校。后与 闻一多等成立清华文闻一多等成立清华文 学社，开始写批评文学社，开始写批评文 章和新诗。章和新诗。 19231923年留年留 学美国。学美国。 19261926年回国年回国 ，先后在东南大学、，先后在东南大学、 暨南大学任教。暨南大学任教。 19491949 年定居台湾。年定居台湾。 1.默读课文，积累重要字词，归纳概括默读课文，积累重要字词，归纳概括 文章内容；文章内容； 2.品读课文，学习多角度描写鸟的方法品读课文，学习多角度描写鸟的方法 ； 3.悟读作者对鸟的感情倾向，培养热爱悟读作者对鸟的感情倾向，培养热爱 自然，追求自由的意识。自然，追求自由的意识。 学习目标：学习目标： 检查预习检查预习 抟抟扶摇扶摇( ( ) ) 战战栗栗( ( ) ) 栅栅栏栏( ( ) ) 鸟鸟啭啭( ( ) ) 羽羽翮翮( ( ) ) 臃臃肿肿( ( ) ) 长长喙喙( ( ) ) 干干瘪瘪( ( ) ) 丰丰腴腴( ( ) ) 倏倏( ( ) ) 迷迷惘惘( ( ) ) 伫伫立立( ( ) ) 魁梧魁梧( ( ) ) 蓦蓦然然( ( ) ) 料料峭峭( ( ) ) tuntunllzhzh zhunzhunhh ynyn huhu bibi yy shshwnwn zhzh kuku ww mm qioqio 整体整体感感知知 默读课文，并思考： 文章围绕鸟写了哪些内容？ （借助关键语句归纳概括） （2 2）笼中鸟的苦闷；笼中鸟的苦闷； （3 3）写鸟的叫声；写鸟的叫声； （4 4）写鸟的形体；写鸟的形体； （5 5）我对鸟的喜爱是很单纯的，不存在任何我对鸟的喜爱是很单纯的，不存在任何 幻想的；幻想的； （6 6）鸟并不永久的给人喜悦，有时也给人悲鸟并不永久的给人喜悦，有时也给人悲 苦；苦； （7 7）我离开四川以后，很少见那自由自在飞我离开四川以后，很少见那自由自在飞 翔的鸟了。翔的鸟了。 思考文中写了哪几类鸟？作者对鸟思考文中写了哪几类鸟？作者对鸟 是什么样的感情？是什么样的感情？ 令人苦闷的笼中鸟令人苦闷的笼中鸟 令人喜悦的自由鸟令人喜悦的自由鸟 令人憎恶的自私鸟令人憎恶的自私鸟 令人悲苦的饥寒鸟令人悲苦的饥寒鸟 赏自由鸟赏自由鸟 品读课文品读课文3、4段，找出写鸟啭和形体段，找出写鸟啭和形体 的精彩语句，读一读，思考：刻画了鸟的精彩语句，读一读，思考：刻画了鸟 啭、鸟形怎样的特点？又是如何刻画的啭、鸟形怎样的特点？又是如何刻画的 ？表达了作者怎样的情感？表达了作者怎样的情感？ （可以从（可以从修辞、词语运用、句式修辞、词语运用、句式等多种角度赏析等多种角度赏析 ） 对于鸟，作者除了喜悦，对于鸟，作者除了喜悦， 还有苦闷还有苦闷的、憎恶的、的、憎恶的、悲苦的悲苦的 ，请找出相关语句，体会作者，请找出相关语句，体会作者 情感，说说作者是怎样的态度情感，说说作者是怎样的态度 ？ 探旨探旨 作者对各种鸟进行了描写，这仅仅作者对各种鸟进行了描写，这仅仅 是写鸟吗？从中你感悟到作者希望有是写鸟吗？从中你感悟到作者希望有 怎样的社会和人生？怎样的社会和人生？ 转换角色转换角色体会鸟之愿体会鸟之愿 假如你就是一只小小鸟，你想对你的主人，想对那些假如你就是一只小小鸟，你想对你的主人，想对那些 自认为很爱你的人说些什么呢？请以这样的句式说话。自认为很爱你的人说些什么呢？请以这样的句式说话。 我是一只小小鸟，我是一只小小鸟， 我愿意我愿意 作业：作业： 课后阅读梁实秋的散文代表作课后阅读梁实秋的散文代表作 雅舍小品雅舍小品 再见再见