第一单元-阅读-4 古代诗歌四首-观沧海-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：10efb).zip

观沧海观沧海教学设计教学设计 教习目标：教习目标： 1、了解作者及写作背景。了解作者及写作背景。 2、理解诗文大意及表达的思想感情。理解诗文大意及表达的思想感情。 3、有感情地朗读并背诵诗歌。有感情地朗读并背诵诗歌。 （1）导入导入 让学生展示课下收集的关于曹操的小故事，说说心目中的曹操形象。 （二）作者简介和写作背景作者简介和写作背景 1、作者 ，字 ， 时期的 家 家 家，曾 任大将军，丞相，封魏王，建安二十五年卒。他一生有史可查的战役 31 次，大 多获胜，他唯才是举，统一了北方；发明了屯田制，解决士兵的口粮问题；写 作了许多写实诗歌，开豪放派的先河。 2、背景：该诗写于东汉建安十二年（207）秋。当年的夏五月,诗人率军北征乌 桓，七月出卢龙塞 ，九月大获全胜。班师途中经过碣石山，诗人登高望海，留 下了这千古传颂的名篇。 （三）（三） 请学生朗读课文，并注意读准字音请学生朗读课文，并注意读准字音 1、东临碣碣（ ）石，以观沧沧海。 水何澹澹澹澹（ ） ，山岛竦峙竦峙（ ） 。 秋风萧瑟萧瑟（ ） ，洪波涌起。 幸甚至哉哉（ ） ，歌以咏志。 2、全班同学齐读课文 （四）让学生用自己的话说出课文的大致内容，让学生用自己的话说出课文的大致内容， 1、东行登上碣石山，来观赏大海。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。 2、再次请学生朗读课文（尽量融入感情） （五）课内探究（五）课内探究： 1、请大家找出本诗写景部分哪里是实写，哪里是虚写？ 2、本诗写于秋季，但它与天净沙 秋思在表达的感情上有什么不同？你从 哪里可以看出来？ 3、诗结尾有“歌以咏志” ，那么，作者到底想表达什么样的志向呢？ （六）当堂练习（六）当堂练习 （1）让人仿佛看到曹操登山望海的形象的句子： 。 （2）总写沧海及周边全景的句子： 。 （3）逼真地表现大海周围树木茂盛的句子： 。 （4）让人真切感觉大海无风三尺浪的句子： 。 （七）拓展延伸（七）拓展延伸 1、扩写“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 ”看谁写得精彩。 2、将观沧海扩写成一篇 300500 字的小文章。可以加入自己的合理想 象，可以加入适当的语言及心理描写。 汉字王国中的“人” 学习目标： 学习目标：学习目标： 1.1.了解与了解与“人人”字及人体部位有关的汉字字及人体部位有关的汉字 起源与特点。起源与特点。 2.2.概括作者的观点，学习图文并茂的解释概括作者的观点，学习图文并茂的解释 方式。方式。 3 3、增强对汉字的理解能力和作为华夏儿女、增强对汉字的理解能力和作为华夏儿女 的自豪感。的自豪感。 学习目标： 检查预习 注音 发髻 主宰 辛亥 驭手 拓片 虔诚 颧骨 雏形 肚脐 饥肠辘辘 大腹便便 误入歧途 学习目标： 作者简介 林西莉，瑞典人，生于 1932年。现在 是教授、作家 和汉学家、摄影家。著 有代表作：汉字王国古琴等 。1971年起，林西莉在瑞典任汉语教 师，1978年后瑞典电视台做有关中国 语言的节目。现专心研究中国文化。 出版有关中国的著作多部，两次获瑞 典最高文学奖奥古斯特 文学奖， 在瑞典掀起中国热、古琴热。 学习目标： 作品：“令全世界的华人汗颜的书” 汉字王国 该书以图文并茂的形式 讲述中国文字的起 源和特点，选取200多个与人的生 活有关的 字进行细致的讲解，把学术性与趣味性熔 于一炉。是西方人学习汉语的主要读物。 为了写汉字王国，林西莉到中国进 行了十多 年的田野调查，历时十五年完成 了汉字王国。他的出版，让林西莉第 一次获得了奥古斯特文学奖。后被媒体评 论：林西莉的书“令全世界的华人汗颜”。 学习目标： 合作探究： 1、本文从汉字王国的人与人类 这个章节节选出来的，他围绕着与人 相关的字进行溯源和分析，我们可以 把这16个字分成几类？ 学习目标： 2、请从文中找出你认为解说得最精彩 或对你启发最大的字，并与大家分享 一下你的理解。 学习目标： 3、请大家试着去解释下面的字。 学习目标： 4、思考作者解读汉字用了哪些方法？ 学习目标： 4. 文章多次出现“甲骨文”“金文” 等的概念，请查阅资料，梳理一下汉 字形体演变的过程。 学习目标： 汉字经过了6000多年的变化,其演变过程是： 甲骨文 金文 大篆小篆 隶书 楷书 行书草书 （商） （周） （秦） （秦汉） （始于汉盛于唐） 学习目标： 5作者说“我发现人字是人的侧 面的形象”。从造字法的角度讲，“ 人”是象形字，象形是“六书”的一 种。请查阅资料，说说什么叫“六书 ”，并举例说明。 学习目标： 造字方法 甲骨文篆书今字解释 象形 日 象太阳形。轮廓象太阳 的圆形,一横或一点表 示太阳的光。 指示 上 短划在长划之上者为上 会意 休 人靠于树而休息 形声 河 左形右声 假借 自 鼻之象形,常假用介词自 转注 老 考 二字同源,二字互解 学习目标： 赞汉字 汪竹柏 中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。 连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。 狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能详。既便言志，又供欣赏。 汉字王国中的汉字王国中的“人人” 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、了解与“人”字及人体部位有关的汉字起源与特点 2、概括作者的观点，归纳行文思路，学习图文并茂的解释方式 3、增强对汉字的理解能力和作为华夏儿女的自豪感 学习重点：学习重点： 1、了解与“人”字及人体部位有关的汉字起源与特点 2、概括作者的观点，归纳行文思路，学习图文并茂的解释方式 学习难点：学习难点： 增强对汉字的理解能力和作为华夏儿女的自豪感 课时安排：课时安排：一课时 教学过程：教学过程： 一、导入：一、导入： 第 29 届奥运会的会徽的设计是如何体现中国文化与奥林匹克精神的完美结合的？ 中国印它似印非印，似“京”非“京”，潇洒飘逸，充满张力，寓意的是舞动的北京； 她是有中国精神、中国气派、中国神韵的中国汉文化的符号，象征着开放的、充满活力的、 具有美好前景的中国形象；她体现了新北京、新奥运的理念和绿色奥运、科技奥运、人文 奥运的内涵，再现了奥林匹克友谊和平进步、更快更高更强的精神。 这样有魅力的图案也只有中国的汉字才能承载。这节课，咱们就一起来领略一下中国 汉字之美。 二、二、 知识链接：知识链接： 1作者简介 林西莉，瑞典人，生于 1932 年。现在是教授、作家 和汉学家、摄影家。著有代表作： 汉字王国 古琴等。1971 年起，林西莉在瑞典任汉语教师，1978 年后瑞典电视台做 有关中国语言的节目。现专心研究中国文化。出版有关中国的著作多部，两次获瑞典最高 文学奖奥古斯特文学奖，在瑞典掀起中国热、古琴热。 2背景回放 “令全世界的华人汗颜的书令全世界的华人汗颜的书”：汉字王国汉字王国 该书以图文并茂的形式 讲述中国文字的起源和特点，选取 200 多个与人的生 活有关 的字进行细致的讲解，同时分析和描述中国人的生活方式和风俗习惯，从而使人加深对文 字的理解，把学术性与趣味性熔于一炉。是西方人学习汉语的主要读物。 为了写汉字王国 ，林西莉到中国进行了十多年的田野调查，它让林西莉第一次获得 了奥古斯特文学奖。后被媒体评论：林西莉的书“令全世界的华人汗颜” 。 三、检查预习：三、检查预习： 1、注字音 发髻（ ） 主宰（ ） 辛亥（ ） 驭手（ ） 拓片（ ） 虔诚（ ） 颧骨（ ） 雏形（ ） 饥肠辘辘（ ） 大腹便便（ ） 肚脐（ ） 2、释词语 拓片： 虔诚： 误入歧途： 大腹便便： 饥肠辘辘： 四、文本研习，课堂探究四、文本研习，课堂探究 1. 本文从汉字王国的 “人与人类”这个章节节选出来的，他围绕着与人相关的字进 行溯源和分析，我们可以把这 16 个字分成几类？ 2. 作者解读汉字有怎样的特点？ 3. 文章多次出现“甲骨文” “金文”等的概念，请查阅资料，梳理一下汉字形体演变的过 程。 4作者说“我发现人字是人的侧面的形象” 。从造字法的角度讲， “人”是象形字，象 形是“六书”的一种。请查阅资料，说说什么叫“六书” ，并简要说明。 五、小结：五、小结： 本书的中心是讲述一个“故事” ，而又不仅仅是“故事” 。它反映了汉字的起源及其发 展中的中国文化史。从理论上讲，这是一部关于中国语言和文字的作品，但内容却关系到 整个中国的文明史。这本书是作者使用自己的话讲述这一个个“故事” ，是作者个人经验、 经历和观点的一部分。作者没有使用“经院式”的语言，而是使用她特有的表达方式：轻 松、自如、优美、动听。 六、作业六、作业 任意选择文中的汉字，给其他同学讲解。要求：学习林西莉老师使用自己的话讲述这 一个个“故事” ，做到轻松、自如、优美、动听。 6、拓展阅读，汉字之美拓展阅读，汉字之美 1.拆字诗拆字诗 日月明朝昏，山风岚自起。 石皮破仍坚，古木枯不死。 可人何当来，意若重千里。 永言咏黄鹤，志士心未已。 2.谐音联谐音联 贾岛醉来非假倒 刘伶饮尽不留零 3.叠字联叠字联 佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带 源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠 济南趵突泉 山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 西湖天下景 4.回文诗回文诗 正读是夫思妻： 枯眼望遥山隔水，往来曾见几心知？ 壶空怕酌一杯酒，笔下难成和韵诗。 途路阻人离别久，讯音无雁寄回迟。 孤灯夜守长寥寂，夫忆妻兮父忆儿。 倒读是妻思夫： 儿忆父兮妻忆夫，寂寥长守夜灯孤。 迟回寄雁无音讯，久别离人阻路途。 诗韵和成难下笔，酒杯一酌怕空壶。 知心几见曾来往，水隔山遥望眼枯。 宋 李禺 5.藏头诗藏头诗 我闻西方大士，为人了却凡心。 秋来明月照蓬门，香满禅房出径。 屈指灵山会后，居然紫竹成林。 童男童女拜观音，仆仆何嫌荣顿。 唐伯虎