第一单元-写作-热爱生活热爱写作-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：e518b).zip
热爱生活，热爱写作 作文点评课教案教学设计 教学目标 1学会观察生活、感受生活，从生活中发现自然之美、人情之美。 2学习写记人叙事的文章，捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬间， 记录自己的感受和体验。 捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬间，记录自己的感受和体验。 教学时间：2 课时 教学过程 一、导入 同学们，在我们的记忆中留下了许许多多的人和事。有些事令我们刻骨铭心，有些事 只在我们的脑海中留下模糊的影子；有些人，虽然陌生，却会在我们的心湖荡起涟漪，有 些人，虽然熟悉，却总是被我们忽略。 是什么让我们总是忽略他们？是因为太无足轻重了吗？我想恰恰相反，只是因为太熟 悉。这节课就让我们从身边写起，写眼前之景，眼前之事，或者熟悉的人、生活中的小事。 同学们这次作文写的很好，老师逐个发作文本，再逐个点评，并请优秀作文的作者来 为我们朗读。 二、发作文，对每个学生鼓励表扬，指出存在问题 三、老师表扬优秀作文十五篇，投影在屏幕上。 四、请同学指明要听谁的作文，请他来朗读。读完之后，同学发表点评意见。 五、对所朗读的同学的作文进行投票，选出你最喜爱的几篇作文。 六、教师总结 我们的生活丰富多彩，我们的作文也应该包罗万象，表现我们的生活，抒发我们的情 感。这次作文，同学们表现很好。我们平时生活要善于观察，乐于观察，并且多读书，从 书中吸取营养，为我们的表达添砖加瓦，写作的时候善于思考，就一定能写出能够反映你 的生活抒发你的情感的好文章。 读评日记，展示风采 你最想听哪一篇？ 听读日记，发现美好 讨论交流，共同进步 目 录 1 2 3 4 5 6 7 江善典 也许，你只是我生命中的过客（小说） 张艳 春天假装逃跑（诗歌） 王璐瑶 四月春风，阳光明媚（散文） 徐梓轩 被风吹过的夏天（散文） 刘乐 独赏 独乐（组诗） 许思锦 风，继续吹（散文） 王媛媛 心中的她（小说） 目 录 9 10 11 8 14 何梦瑶 世界如果没有老师（记叙文） 苏郑娜 做最好的自己（议论文） 许乐 走出烦恼（散文） 沙耕耘 我的眼镜（记叙文） 崔甜甜 长生的荷生（小说） 汪启梦 崔甜甜与鬼（记叙文） 袁慧慧 交卷吧，秋天（诗歌） 12 13 15 张旭 你就是你（小说） 你最喜欢哪一篇？ 生活中善于观察 阅读时注意积累 写作时善于思考
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热爱生活，热爱写作 作文点评课教案教学设计 教学目标 1学会观察生活、感受生活，从生活中发现自然之美、人情之美。 2学习写记人叙事的文章，捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬间， 记录自己的感受和体验。 捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬间，记录自己的感受和体验。 教学时间：2 课时 教学过程 一、导入 同学们，在我们的记忆中留下了许许多多的人和事。有些事令我们刻骨铭心，有些事 只在我们的脑海中留下模糊的影子；有些人，虽然陌生，却会在我们的心湖荡起涟漪，有 些人，虽然熟悉，却总是被我们忽略。 是什么让我们总是忽略他们？是因为太无足轻重了吗？我想恰恰相反，只是因为太熟 悉。这节课就让我们从身边写起，写眼前之景，眼前之事，或者熟悉的人、生活中的小事。 同学们这次作文写的很好，老师逐个发作文本，再逐个点评，并请优秀作文的作者来 为我们朗读。 二、发作文，对每个学生鼓励表扬，指出存在问题 三、老师表扬优秀作文十五篇，投影在屏幕上。 四、请同学指明要听谁的作文，请他来朗读。读完之后，同学发表点评意见。 五、对所朗读的同学的作文进行投票，选出你最喜爱的几篇作文。 六、教师总结 我们的生活丰富多彩，我们的作文也应该包罗万象，表现我们的生活，抒发我们的情 感。这次作文，同学们表现很好。我们平时生活要善于观察，乐于观察，并且多读书，从 书中吸取营养，为我们的表达添砖加瓦，写作的时候善于思考，就一定能写出能够反映你 的生活抒发你的情感的好文章。 读评日记，展示风采 你最想听哪一篇？ 听读日记，发现美好 讨论交流，共同进步 目 录 1 2 3 4 5 6 7 江善典 也许，你只是我生命中的过客（小说） 张艳 春天假装逃跑（诗歌） 王璐瑶 四月春风，阳光明媚（散文） 徐梓轩 被风吹过的夏天（散文） 刘乐 独赏 独乐（组诗） 许思锦 风，继续吹（散文） 王媛媛 心中的她（小说） 目 录 9 10 11 8 14 何梦瑶 世界如果没有老师（记叙文） 苏郑娜 做最好的自己（议论文） 许乐 走出烦恼（散文） 沙耕耘 我的眼镜（记叙文） 崔甜甜 长生的荷生（小说） 汪启梦 崔甜甜与鬼（记叙文） 袁慧慧 交卷吧，秋天（诗歌） 12 13 15 张旭 你就是你（小说） 你最喜欢哪一篇？ 生活中善于观察 阅读时注意积累 写作时善于思考
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