第四单元-综合性学习-少年正是读书时-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版七年级上册语文(编号：10000).zip

桂平市木乐一中黄丽娟桂平市木乐一中黄丽娟 2018.05.112018.05.11 “孝亲敬师，从我做起孝亲敬师，从我做起 ” 综合性学习汇报课综合性学习汇报课 学学 习习 目目 标标 1.1.讨论讨论“孝孝”的内涵，认识到孝敬父母、学的内涵，认识到孝敬父母、学 会感恩是一个人最基本的素养。会感恩是一个人最基本的素养。 2.2.懂得个人的快乐生活是通过别人付出得到懂得个人的快乐生活是通过别人付出得到 的，自觉培养对父母、长辈、社会的感恩意识。的，自觉培养对父母、长辈、社会的感恩意识。 3.3. 能够在日常行为中做到心存感激、孝敬能够在日常行为中做到心存感激、孝敬 父母、回报社会，用感恩的心态努力学习，积父母、回报社会，用感恩的心态努力学习，积 极生活。极生活。 重重 点点 解解 读读 “孝孝”是中华民族的传统美德。父母生我养是中华民族的传统美德。父母生我养 我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答 ，但父母的恩情如天一般，大而无私，怎么，但父母的恩情如天一般，大而无私，怎么 报答得完呢！父母养育子女，并不求回报；报答得完呢！父母养育子女，并不求回报； 作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬 父母。让我们从现在做起，体谅父母，关心父母。让我们从现在做起，体谅父母，关心 父母，孝敬父母，并敬爱老师、老人。父母，孝敬父母，并敬爱老师、老人。 自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节 日就是表达感恩的；日就是表达感恩的； 请同学们开始抢答：请同学们开始抢答： （1）母亲节在什么时候？）母亲节在什么时候？ 5月的第二个星期日月的第二个星期日 （2）父亲节在什么时候？）父亲节在什么时候？ 6月的第三个星期日月的第三个星期日 （3）我国教师节在什么时候国家？）我国教师节在什么时候国家？ 9月月1日日 (4) 我国重阳节在什么时候？我国重阳节在什么时候？ 阴历阴历9月月9日日 1、以小组为单位，分别说、以小组为单位，分别说 说平时父母怎样关照自己说平时父母怎样关照自己 活动一：父母之爱小盘点 爱爱的天的天平平 父母为自己做的事父母为自己做的事 自己为父母做的事情自己为父母做的事情 1 1、班级策划、开展、班级策划、开展“孝亲敬师孝亲敬师”综合性活动，请你协助综合性活动，请你协助 完成以下任务。完成以下任务。 1.1.入户调研组准备针对青少年知晓自己父母长辈的相关情入户调研组准备针对青少年知晓自己父母长辈的相关情 况进行随机调研，请你帮助设计两个问题。况进行随机调研，请你帮助设计两个问题。 研研 讨讨 练练 习习 (1)你知道父母的生日是几月几日吗？你知道父母的生日是几月几日吗？(2)你知道父母、你知道父母、 长辈每天都在忙些什么吗？长辈每天都在忙些什么吗？(3)你为父母递过茶、洗你为父母递过茶、洗 过脚吗？过脚吗？ 1、你父母的生日分别是_。 2、你父母的体重分别是_。 3、你父母的身高分别是_。 4、你父母分别穿_码鞋。 5、你父母最喜欢的颜色是_。 6、你父母喜欢的水果是_。 7、你父母最喜欢的花是_。 8、你父母最喜欢的日常消遣活动是_ 。 温馨提示：只答对6题以下的请你以后多与父母 沟通，多关心体贴一下父母。 我对我对父母父母知知多少多少 分享名人分享名人“孝亲敬老的故事孝亲敬老的故事” 读了（看了）读了（看了）， 我觉得我觉得我要感激我要感激，因为他们使我因为他们使我。 活动活动二二：名人名人孝孝故故事事 分享名人分享名人“孝亲敬老的故事孝亲敬老的故事” 读了（看了）读了（看了）， 我觉得我觉得我要感激我要感激，因为他们使我因为他们使我。 活动活动二二：名人名人孝孝故故事事 分享名人分享名人“孝亲敬老的故事孝亲敬老的故事” 读了（看了）读了（看了）， 我觉得我觉得我要感激我要感激，因为他们使我因为他们使我。 活动活动二二：名人名人孝孝故故事事 感激生育你的人，感激生育你的人， 因为他们使你体验生命因为他们使你体验生命 ； 感激抚养你的人，感激抚养你的人， 因为他们使你不断成长。因为他们使你不断成长。 感激帮助你的人，感激帮助你的人， 因为他们使你度过难关。因为他们使你度过难关。 感激关怀你的人，感激关怀你的人， 因为他们给你温暖。因为他们给你温暖。 感激鼓励你的人，感激鼓励你的人， 因为他们给你力量。因为他们给你力量。 感激教育你的人，感激教育你的人， 因为他们开化你的蒙昧。因为他们开化你的蒙昧。 感激伤害你的人，感激伤害你的人， 因为他磨炼了你的心志因为他磨炼了你的心志 ； 感激生命中的贵人 感激绊倒你的人，感激绊倒你的人， 因为他强化了你的因为他强化了你的 双腿；双腿； 感激欺骗你的人，感激欺骗你的人， 因为他增进了你的因为他增进了你的 智慧；智慧； 感激藐视你的人，感激藐视你的人， 因为他觉醒了你的因为他觉醒了你的 自尊；自尊； 感激遗弃你的人，感激遗弃你的人， 因为他教会了你该因为他教会了你该 独立。独立。 凡事感激。凡事感激。 学会感激。学会感激。 孝敬父母长辈并不是要求我们轰轰烈烈的孝敬父母长辈并不是要求我们轰轰烈烈的 去为父母长辈做什么大事，而是要求我们从去为父母长辈做什么大事，而是要求我们从 小事做起，从点滴做起：陪长辈聊聊天，祝小事做起，从点滴做起：陪长辈聊聊天，祝 妈妈生日快乐身体健康，给奶奶洗一次脚，妈妈生日快乐身体健康，给奶奶洗一次脚， 给爷爷盛饭等，就是一个祝福、一句问候、给爷爷盛饭等，就是一个祝福、一句问候、 一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑，一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑， 都是对父母长辈的尊敬。父母长辈的爱需要都是对父母长辈的尊敬。父母长辈的爱需要 我们的回报，他们也需要我们的关怀。不要我们的回报，他们也需要我们的关怀。不要 让父母寒心，让我们永远成为父母贴心的小让父母寒心，让我们永远成为父母贴心的小 棉袄！棉袄！ 1 1、欣赏相册。、欣赏相册。 2 2、分享周末孝亲行。、分享周末孝亲行。 活动活动三三：周末孝：周末孝亲亲行行 孝亲之孝亲之行： 1.改变观改变观点：不要老是认认为父母亲父母亲是一座“取之之不 完完、用之之不尽尽”的资资源库库； 2.付诸诸行动：尽义务尽义务去做好自己力所能及及的事情； 3.树树立目标目标，制制定计划划，努努力完完成自己的学业业，力 争争交上一份令父母亲满份令父母亲满意的答卷卷； 4.关心、体贴老人，减轻父母亲减轻父母亲的心理负担负担。 5.制制作“感恩卡感恩卡”或者“感恩礼感恩礼物”。把感激感激的话 写写在感恩卡感恩卡或者感恩礼感恩礼物上。寻寻找适当适当时机当面当面交 给给他们。 活动活动四四：现场敬师行：现场敬师行 1. 尊敬老师，礼貌招呼老师，不顶撞老师。尊敬老师，礼貌招呼老师，不顶撞老师。 2.上课认真听讲，记笔记，不打瞌睡，不做与课上课认真听讲，记笔记，不打瞌睡，不做与课 堂无关的事情。按时按质完成作业。给老师一个堂无关的事情。按时按质完成作业。给老师一个 愉悦的心情。愉悦的心情。 3.预备铃响，立刻进入教室，静待老师到来预备铃响，立刻进入教室，静待老师到来 4.每逢教师节，对老师道一声每逢教师节，对老师道一声“老师，您辛苦了，老师，您辛苦了， 节日快乐！节日快乐！” 5.刻苦钻研，认真学习，力争以自己最好的成绩刻苦钻研，认真学习，力争以自己最好的成绩 来回报老师。来回报老师。 倡议书倡议书 同学们：同学们： 让我们行动起来，从我做起，从身让我们行动起来，从我做起，从身 边的小事做起。说感谢之话，怀感动之边的小事做起。说感谢之话，怀感动之 情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩, 感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助 之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切 可感激之人。感恩磨难、感恩生活可感激之人。感恩磨难、感恩生活 让世界因感恩而变得更加美好。让世界因感恩而变得更加美好。 木乐一中木乐一中17.3班班 感恩作业：感恩作业： 通过今天的综合活动，你学通过今天的综合活动，你学 到了什么？有什么样的想法到了什么？有什么样的想法 ？ 请写一篇心得体会请写一篇心得体会 再见！再见！ 1 二、活动一：感受父母爱二、活动一：感受父母爱 1、知识抢答，创设情境，导入主题。、知识抢答，创设情境，导入主题。 （2 分钟）分钟） 2、盘点父母爱，难忘父母恩（第二组、第十组）、盘点父母爱，难忘父母恩（第二组、第十组） （5 分钟）分钟） （1） 、说说平时父母怎样关照自己；、说说平时父母怎样关照自己； （2） 、自己为父母做的事情；、自己为父母做的事情； （3） 、父母为自己做的事。、父母为自己做的事。 3、我对父母知多少？（、我对父母知多少？（3 分钟）分钟） （1） 、你父母的生日分别是？、你父母的生日分别是？_。 （2） 、你父母的体重分别是？、你父母的体重分别是？_。 （3） 、你父母的身高分别是？、你父母的身高分别是？_。 （4） 、你父母分别穿？、你父母分别穿？_码鞋。码鞋。 （5） 、你父母最喜欢的颜色是？、你父母最喜欢的颜色是？_。 （6） 、你父母喜欢的水果是？、你父母喜欢的水果是？_。 （7） 、你父母最喜欢的花是？、你父母最喜欢的花是？_。 （8） 、你父母最喜欢的日常消遣活动是？、你父母最喜欢的日常消遣活动是？_。 活动二：名人孝故事（活动二：名人孝故事（10 分钟）分钟） 分享名人分享名人“孝亲敬老的故事孝亲敬老的故事”（第五组、第九组）（第五组、第九组） 读了读了，我觉得我要感激，我觉得我要感激，因为他们使，因为他们使 我我。 活动三、周末孝亲行活动三、周末孝亲行 1、 欣赏相册。欣赏相册。 （4 分钟）分钟） 2 2、分享周末孝亲行。、分享周末孝亲行。 （8 分钟）分钟） （1） 、听父母谈孕育生命、抚养子女的艰辛与快乐；、听父母谈孕育生命、抚养子女的艰辛与快乐； （第八组）（第八组） （2） 、找出父母年轻时和近期的生活照各一张，谈谈、找出父母年轻时和近期的生活照各一张，谈谈 你的感受；（第四组）覃宇明、刘思均、你的感受；（第四组）覃宇明、刘思均、 活动四：现场报师恩。活动四：现场报师恩。 （5 分钟）分钟） （播放音乐（播放音乐感恩的心感恩的心 ） 三、教师小结：三、教师小结： 同学们，乌鸦能反哺，羔羊会跪乳，而我们，新同学们，乌鸦能反哺，羔羊会跪乳，而我们，新 时代的中学生，难道真的不如乌鸦，不如羔羊吗？让时代的中学生，难道真的不如乌鸦，不如羔羊吗？让 我们从今天做起吧！把孝心带回家，把敬心满心间，我们从今天做起吧！把孝心带回家，把敬心满心间， 让父母、老师、长辈们沐浴最温暖的爱的阳光！让父母、老师、长辈们沐浴最温暖的爱的阳光！ 教学反思：教学反思： 课前，我结合“五月母亲节”这个节日，将学生分成十二个小 组，然后布置了相应的任务让学生进行了这个实践活动。因为之前 我们都是极少进行这样的综合性实践活动，所以孩子们的兴趣都极 高。在后面检查他们的调查结果作业中，他们六人小组既有个人的 调查也有小组的合作、探究，可见真的是用心极诚。 接着我就改变原来的计划，然后选择了科代表来主持这次活动 汇报课。这样的处理我的目的是想让孩子们学会写好活动开场白。 虽然她们后来在处理课堂的一些环节当中还稍微欠缺一些经验，但 对于第一次当主持人能体现出这样的效果，已经是很了不起了。尤 其是刘月同学，课堂上可以看到她的沉着、老练，她们在处理每一 个环节的活动中都能把握好一个度。尽管同学们的表现还不是很活 跃，但是课堂上的许清梅和杨倩倩的互动就是一个很好的煽情点。 最后的一个环节，同学们在本节课结束后都反馈说是这节课的 最高点。3 分钟里她们用最简单的方式去表达了对到堂听课老师的 3 感谢之情。唯一的一个遗憾就是我在处理播放感恩的心这视频 时，没有很好地把孩子们与老师互动的镜头拍下来。 上完这节课回来后，我回想了一下同学们在课堂上的表现，觉 得在设计上还存在一定的不足。所以转入下一节课时，我就分享了 自己与女儿的一些往事，以此成功打开了孩子们的心门。慢慢地， 孩子们就放开了话闸，课堂上有了欢悦的气氛。 所以，课后我发现了： 1、教师的良好情感能引发学生积极的情感反映，要使学生主动 学习，教师就要善于营造情感交融的良好氛围，把更多的情和爱注 入平日的教育教学，这样，学生才能带着信心和勇气主动地投入自 主性的学习活动。 2、同学们搜集的材料还是有限的，希望他们今后能海量阅读， 拓展自己的知识面。