六年级上册第五单元测试卷及答案（统编版）.doc

1、六年级上册第五单元测试卷及答案（统编版） 一、看拼音，写字词。（一、看拼音，写字词。（6 6 分）分） 夏天到了，绿色的 pn（）架上爬满了瓜藤，旁边是绿绿的 co pn（）,几棵大树的树干上长满了 ti xin（）。孩子们在草地 上放风筝,fn no（）着，叫 rn（）着,追逐着。他们高兴得 手舞足蹈，又 bn（）又跳。 二、给加点字选择正确读音。二、给加点字选择正确读音。( ( 6 6 分分) ) 瓜蔓 （mnwn）菜畦 （q w）稻秧 （yngyn） 瞟 一眼（pio pio） 痱 子（fi fi）浸 湿（jnqn） 三、选词填空。三、选词填空。(6(6 分分) ) 1.草长，树木长，山

2、是一天一天地变()。(丰富丰收丰满) 2.夏天的长是飞快的长， 跳跃的长， ()的看得见的长。 (活生生硬 生生急匆匆) 3.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层()的玻璃。 (明晃晃 软绵绵 白皑皑) 四、按要求完成句子练习。四、按要求完成句子练习。(8(8 分分) ) 1. 这是一个在北方山区常见的小站。(缩句) _ 2. 我被搞得晕头转向。(改为比喻句) _ 3. 他记录并听取了老师在班会上的发言。(修改病句) _ 4. 我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。(用一连串的动词写句 子) _ 五、判断正误。正确的打五、判断正误。正确的打“”“”, ,错误的打错误的打“”。(8(

3、8 分分) ) （1）夏天里的成长这篇课文的中心句是“人也是一样,要赶时候,赶热 天,尽量地用力地长。”() （2）课文盼是铁凝写的。() （3）“为什么我一有了雨衣,天气预报总是晴呢?”这句话表现了“我” 盼望下雨的急切心情。() （4）写文章必须先确立中心,然后从不同的方面或者选取不同的事例来写, 可以使这个意思表达得更全面、更充分。() 六、根据本单元课文内容填空。六、根据本单元课文内容填空。(8(8 分分) ) (1)夏天里的成长开篇以“_”这一中心句引领 全文，结尾点明中心，启迪我们： “_”(4 分) (2)盼这篇课文围绕“盼”，写“我”盼着变天，盼着_，盼着 _的童年乐趣。(4

4、分) 七七、课内阅读。（、课内阅读。（1212 分）分） 第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。 谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下 来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才 又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨 衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！” 妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼 翼地跑下了楼梯。 我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的 雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答 1.概括选文的主要内容。（2

5、 分） _ _ 2.画“”的部分是对“我”的、描写，突出了“我” 、的心情。（4 分） 3.“妈妈一歪头冲我笑了笑”，妈妈心里会想些什么？发挥想象写一写。 （4 分） _ _ 4.对最后一段的分析不恰当的一项是（）。（2 分） A.运用拟人的修辞手法，生动形象地突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的 快乐 B.给结尾营造了美好恬淡的氛围 C.“我”觉得雨点儿特别爱往“我”的雨衣上落只是因为“我”特意走在雨 大的地方 D.结尾的省略号，也引发了人们无尽的想象，想象雨中更多美好的景色、发 生的许多美好的事 八、课外阅读。（八、课外阅读。（1616 分）分） 抽打心中的樱桃花 年少时家中的院子里种了两棵

6、樱桃树 有一年的春天,樱桃树开满了花,开得比以往哪一年都要多。 蝴蝶在花间 飞舞,馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味,就连在睡梦中,都是 满树的樱桃在冲我微笑。 一天早晨,我竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打,其中的一棵 好像已经抽打完了。樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃 树呢! 我赶忙跑过去一把抱住了母亲,任凭母亲如何解释,我都紧紧抱住她的 双臂不放手。母亲无奈之下只能住手,她说了一句意味深长的话:“也好,到 了樱桃成熟的时候,你就知道我抽打樱桃花的用意了!” 转眼间,樱桃花落了,两棵樱桃树都结满了青青的樱桃,尤其是我从母亲 手中保护下来的那一棵,棵桃结得密密麻麻

7、,数也数不清。 我炫耀似的指给母 亲看,她笑了笑,摇了摇头。 到了樱桃成熟的季节,那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累,一颗颗樱桃 仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼,而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一 片青绿。我坚持不吃已经成熟了的樱桃,静候着那片青绿变成点点唇红。 己经成熟的樱桃被吃光了,我保护的那棵樱桃树仍旧满是青黄,并且树 上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落,树干上的绿色也渐渐褪去,变得干枯,毫无 生机。 母亲告诉一脸失望的我:这棵樱桃树由于在春天花开得太多,又未经抽 打,所以结的樱桃也太多,由于水分、营养供应不上,它累死了! 母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理:人活在世上是不能太 贪心的,要

8、学会取舍。心中贪念太多,只取不舍的结果,就像那棵未经抽打的 樱桃树,最终导致你不堪重负、 两手空空;而适当的舍弃,看似是种失去,但在 不久的将来,就会获得更加丰厚的给子和回报! 1.对文中画线句子理解不正确的一项是（）（2 分） A.母亲的笑是对“我”无知的嘲笑。 B.母亲是被“我”炫耀的样子逗笑的。 C.母亲之所以摇头,是因为“她”知道这棵樱桃树最终的命运就是死亡。 2 第 2 自然段中,作者为什么极力状写樱桃树花开之盛和“我”对樱桃的憧 憬?（3 分） _ 3.根据短文内容填空。（4 分） (1)母亲抽打樱桃花的用意是 _ (2)“抽打心中的樱桃花”的含义是 _ 4.为什么未经抽打的樱桃树

9、反而死了?请在文中用“”画出有关句 子。（2 分） 5.根据全文内容,说说标题“抽打心中的樱桃花”的作用。（3 分） _ 6.请结合最后一段的内容,谈谈你得到的启示.（2 分） _ 九、习作。九、习作。(30(30 分分) ) 请从“甜、暖、悔、妙、忙、让”这几个字中选择一个你感受最深的字， 写一篇习作。要注意围绕中心意思，选择不同的事例来写。你可以用这个字 为题，也可以另外拟一个题目，要求 450 字以上。 参考答案： 一、棚 草坪 苔藓 疯闹 嚷 蹦 二、瓜蔓 （ wn）菜畦 （q ）稻秧 （yng） 瞟 一眼（pio ） 痱 子（fi）浸 湿（jn） 三、1.丰满2.活生生3.明晃晃 四

10、、1. 这是小站。 2. 示例：我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。 3. 他听取并记录了老师在班会上的发言。 4. 示例：我穿上雨衣，系好扣子，戴上帽子，就飞快地冲进了雨中。 五、（1） （2）（3）（4） 六六、(1)夏天是万物迅速生长的季节人要把握时间，努力成长。(2)下雨 穿新雨衣 七、1.第二天早晨还在下雨，“我”穿上了新雨衣。 2.动作语言喜悦激动 3.示例：你这孩子，一直在盼雨，这回终于如愿了吧！ 4.C 八、1.A 2.极力状写樱桃树花开之盛和“我”对樱桃的憧憬,为下文母亲“抽打”和 “我”“护花”做铺垫。 3.(1)保证樱桃树的水分、营养供应,使它结出香甜的樱桃。 (2)要学会舍弃心中过多的贪念。 4.这棵樱桃树由于在春天花开得太多,又未经抽打,所以结的樱桃也太多。 由 于水分、营养供应不上,它累死了。 5.概括了全文的主要情节;由物及人,形象地揭示了全文主旨。 6.提示:人活在世上是不能太贪心的,要学会取舍。