六年级书法教学《软笔第一课》备课教案.doc

1、1 鼓楼区书法教学软笔第一课备课设计鼓楼区书法教学软笔第一课备课设计 课题课题软笔第一课课型课型新授新授课时课时1 1序号序号1 1 学习学习 内容内容 分析分析 一、内容分析 本课我们学习书法课本中左宽又窄的字。这类字虽然总体左宽右 窄，左舒又紧，但也有高低错落。 二、资源拓展：自己再自主写几个左宽又窄的字 课标课标 分析分析 对学习汉字有浓厚的兴趣，形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 掌握汉字的基本笔画及笔顺规则。能用硬笔熟练地书写正楷字，做到“规 范、端正、整洁”。用毛笔临摹正楷字帖。 学情学情 分析分析 六年级的孩子已经有硬笔书法的基础，写字的一般规则能够掌握住。 但是，班内写字课的

2、时候，孩子们能够认真写字，只要一落实到课堂和作 业中，质量就会降低很多，孩子们没有“提笔即是练字时”的意识和写字 的态度。由于部分同学写字意识的淡薄和自我要求过低，没有养成良好的 写字习惯，写出来的字甚至都不如一二年级的小朋友。 学习学习 目标目标 1.掌握左右字“左宽又窄的字”的书写规则； 2.正确、规范地书写“彤、创、部、影”等这些字。 3.养成规范书写毛笔字的好习惯。 学习学习 重难重难 点点 3.教学重点、难点：正确、规范地书写“彤、创、部、影”等这些左右字。 养成规范书写毛笔字的好习惯。 课前课前 准备准备 课本PPT 学学习习过过程程 环节目标环节目标学习内容学习内容学生活动学生活

3、动评价活动评价活动 问题预设与补问题预设与补 救救 导入导入 请同学们打开课本看到 第 37 页 思考：本课我要学习什 么。 学生打开 课本看到第 37 页 思考：本 课我要学习 什么。 明 确 本 课 写 字 的 任 务， 提高硬 笔 书 法 的 意 识 和 写 字兴趣 老师导入新课 同学们， 上一周 我们在学习了 软笔书法第 8 课书法的书写， 知道了写字的 重要性，今天， 我们学习软笔 书法第 9 课 左宽又窄的 字。 2 二二、 确定目确定目 标标 同学们，我们本节课 的学习目标是什么呢？ 谁来说一说？ 1.掌握左右 字“左宽又 窄的字”的 书写规则； 2.正确、规 范地书写 “彤、创

4、、 部、影”等 这些左右 字。 3.养成规范 书写毛笔字 的好习惯。 学 生 能 够 根 据 老 师 的 提 示 和 课 本 内 容 确 定 本 课 的 学 习 目 标 指 名 分 享 交流 1. 老师引导学 生根据课本内 容制定学习目 标 2. 师生共同制 定目标， 并加以 补充、梳理。 二、二、注注 意事项意事项 目标目标 1 1 老师组织学生看到课 本第 37 页到 40 页，思 考：书写这些字需要注 意的事项 1.学生根据 老师出示的 字，思考： 这些字的书 写应该注意 什么呢？ 2.学生展开 讨论：交流 书写“彤、 创、 部、影” 等应该注意 什么。 3. 学 生 练 习： 彤、创、

5、 部、影 1. 指 名 学 生 进 行 交 流。 2. 抽 查 几 名 同 学 的 写字作品， 全 班 展 评 （好、中、 差） 老师引导孩子 先自己发现这 些左右字的写 字规律和应注 意的事项： 1.介绍左宽右 窄字的书写规 则 补救： 2.出示汉字: 彤、创、部、影 3. 请同学们仔 细观察， 书写这 些汉字时要注 意什么?同学们 进行补充 3 4.教师范写， 一 边写一边强调 特别注意的地 方： 这是左宽又 窄的字， 显得稳 健敦实， 有对称 美 三、三、自自 主练习主练习 目标目标 2 2 目标目标 3 3 同学们，赶快根据课本 提示，在课本上进行临 摹吧 同学们按照 老师要求在 书法

6、课本上 书写：彤、 创、部、影 先描红再照 着写 学 生 作 品 展评， 指出 优 点 和 缺 点 老师巡视每个 孩子的书写， 及 时评价总结。 对 个别书写不规 范的字进行范 写， 并让孩子在 本子上多写几 个， 尽量模仿老 师的笔画。 四、四、总总 结结 目标目标 3 3 通过这几课的学习，你 对写字有了哪些新的认 识呢？或者有什么收 获？ 学生根据本 课的练习过 程和老师的 提示谈收获 指名交流 老师组织同学 们进行写字课 的分享交流。 引 导学生通过写 汉字感受中国 书法的魅力， 能 够把中国汉字 写好。 “字如其 人”，让孩子们 懂得写字的重 要性和对个人 气质的影响。 六、作业六、作业 布置布置 作业内容作业内容作业类型作业类型对应目标对应目标作业时间作业时间 再找 3 个左宽又窄的字 进行练习 巩固型210 分钟 板书板书 设计设计 9 左宽又窄的字 收放有度 认真观察 用心临摹 4 教学教学 反思反思