2022年高考语文一轮复习:文学类文本阅读 专项练习题(Word版含答案).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《2022年高考语文一轮复习:文学类文本阅读 专项练习题(Word版含答案).doc》由用户(wenku818)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年高考语文一轮复习:文学类文本阅读 专项练习题Word版,含答案 2022 年高 语文 一轮 复习 文学 文本 阅读 专项 练习题 Word 答案 下载 _一轮复习_高考专区_语文_高中
- 资源描述:
-
1、第 1 页 共 56 页 2022 年高考语文一轮复习:文学类文本阅读 专项练习题 (二)现代文阅读(本题共 4 小题,16 分) 阅读下面的文字,完成各题。 文本一: 棋王 阿城 车厢里靠站台一面的窗子已经挤满各校的知青,都探出身去说笑哭泣。另一面的窗子朝南,冬日的阳 光斜射进来,冷清清地照在北边儿众多的屁股上。两边儿行李架上塞满了东西。我走动着找我的座位号, 却发现还有一个精瘦的学生孤坐着,手拢在袖管儿里,隔窗望着车站南边儿的空车皮。 我的座位恰与他在一个格儿里,是斜对面儿,于是就坐下了,也把手拢在袖里。那个学生瞄了我一下, 眼里突然放出光来,问:“下棋吗?”倒吓了我一跳,急忙摆手说:“不
2、会!”他不相信地看着我说:“这 么细长的手指头,就是个捏棋子儿的,你肯定会。来一盘吧,我带着家伙呢。”说着就抬身从窗钩上取下 书包,往里掏着。我说:“我只会马走日,象走田。”他已把棋盒拿出来,放在茶几上。塑料棋盘却搁不 下,他想了想,就横摆了,说:“不碍事,一样下。” 就在这时,车厢乱了起来。好多人拥进来,隔着玻璃往外招手。我就站起身,也隔着玻璃往北月台上 看。我的背被谁捅了一下,回头一看,他一手护着棋盘,说:“没你这么下棋的,走哇!”我实在没心思下 棋,就硬硬地说:“我不下了。这是什么时候!”他很惊愕地看着我,忽然像明白了,身子软下去,不再说 话。 车开了一会儿,车厢开始平静下来。有水送过来
3、,大家就掏出缸子要水。我旁边的人打了水,说:“谁 的棋?收了放缸子。”他很可怜的样子问:“下棋吗?”要放缸的人说:“反正没意思,来一盘吧。”他 就很高兴,连忙码好棋子。对手说:“这横着算怎么回事儿?没法儿看。”他搓着手说:“凑合了,平常 看棋的时候,棋盘不等于是横着的?” 这时一个同学走过来,忽然大叫:“棋呆子,你怎么在这儿?你妹妹刚才把你找苦了。没想到你在我 们学校这节车厢里,气儿都不吭一声。你瞧你瞧,又下上了。”棋呆子红了脸,没好气地说:“你管天管 地,还管我下棋?走,该你走了。”就又催促我身边的对手。我这时听出点音儿来,就问同学:“他就是 第 2 页 共 56 页 王一生?”同学睁了眼,
4、说:“你不认识他?哎呀,你白活了。你不知道棋呆子?”我说:“我知道棋呆 子就是王一生,可不知道王一生就是他。” 王一生简直大名鼎鼎。我们学校与旁边几个中学常常有学生之间的象棋厮杀,渐渐地,几乎每次冠军 就都是王一生了。我也就知道王一生外号棋呆子,棋下得神不用说,而且在他们学校里数理成绩总是前数 名。可我不信人们说的那些王一生的呆事,觉得不过是大家寻逸闻鄙事,以快言论罢了。 听说呆子认为外省马路棋手高手不多,不能长进,就托人找城里名手近战。有个同学就带他去见自己 的父亲,据说是国内名手。名手见了呆子,也不多说,只摆一副据说是宋时留下的残局,要呆子走。呆子 看了半晌,一五一十道来,替古人赢了。名手
5、很惊讶,要收呆子为徒。不料呆子却问:“这残局你可走通 了?”名手没反应过来,就说:“还未通。”呆子说:“那我为什么要做你的徒弟?”后来呆子认识了一 个捡烂纸的老头儿,被老头儿连杀三天而仅赢一盘。呆子就执意要替老头儿去撕大字报纸,不要老头儿劳 动 这时我旁边的人也明白对手是王一生,连说不下了。王一生便很沮丧。我旁边儿的人说:“据说你下 棋可以不吃饭?”我说:“人一迷上什么,吃饭倒是不重要的事。大约能干出什么事儿的人,总免不了有 这种傻劲。” (有删改) 文本二: 我不会下棋,不解棋道,但我相信有像王一生那样的棋呆子。我欣赏王一生对下棋的看法:“我迷象 棋。一下棋,就什么都忘了。呆在棋里舒服。”人
6、总要呆在一种什么东西里,沉溺其中。苟有所得,才能 证实自己的存在,切实地掂出自己的价值。王一生一个人和几个人赛棋,连环大战,在胜利后,呜呜地哭 着说:“妈,儿今天明白事儿了。人还要有点儿东西,才叫活着。”是的,人总要有点东西,活着才有意 义。人总要把自己生命的精华都调动出来,倾力一搏,像干将莫邪一样,把自己炼进自己的剑里,这,才 叫活着。 “不有博弈者乎?为之犹胜乎己。”弈虽小道,可以喻大。“用志不分,乃凝于神”,古今成事业者 都需要有这么一点精神。这是我们这个时代需要的精神。 有人告诉我,阿城把道家思想糅进了小说。 棋王里的确有一些道家的话。但那是捡烂纸的老头的思 想,甚至也可以说是王一生的
7、思想,不一定就是阿城的思想。阿城大概是看过一些道家的书,他的思想难 第 3 页 共 56 页 免受到一些影响。 阿城是有师承的。他看过不少古今中外的书。外国的,我觉得他大概受过海明威的影响,还有陀思妥 耶夫斯基。中国的,他受鲁迅的影响是很明显的。他似乎还受过废名的影响。他有些造句光秃秃的,不求 规整,有点像莫须有先生传 。但这都是瞎猜。他的叙述方法和语言是他自己的。司空图二十四诗品) 云:“俯拾即是,不取诸邻。俱道适往,着手成春。”说得很好。阿城的文体的可贵处正在“不取诸邻”。 “脑袋在肩上,文章靠自己。” 阿城是敏感的。他对生活的观察很精细,能够从平常的生活现象中看出别人视若无睹的特殊的情趣
8、。 他的观察是伴随了思索的。否则他就不会在生活中看到生活的底蕴。这样,他才能积蓄了各样的生活的印 象。可以俯拾,形成作品。 只有在今天,现在,阿城才能更清晰地回顾那一段极不正常时期的生活,那个时期的人,写下来。因 为他有了成熟的、冷静的、理直气壮的、不必左顾右盼的思想。阿城业已成为有自己独特风格的青年作家, 循此而进,精益求精,如王一生之于棋艺,必将成为中国小说的大家。 (节选自汪曾祺人之所以为人 ) 5. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是() A. 小说开篇描写了知青离开城镇时在车站分别的情景,既交代了时代背景,也为王一生的出场做了铺垫。 B. 小说在人物描写上独具匠心
9、,“放出光”“很可怜”“搓着手”等细节描写体现了王一生想要与人一决 高下的急切愿望。 C. 小说对棋王的称呼有多种变化:“那学生”“棋呆子”“呆子”“王一生”,巧妙地贯穿了“我”与他 相遇相识的过程,使叙述显得自然、合理。 D. 小说运用了插叙的手法,通过“我”的回忆介绍了王一生的几件“逸闻鄙事”,具体而形象地展现了王 一生的“呆子”形象。 6. 下列对文本二的相关内容的理解和分析,不正确的一项是() A. 王一生的棋道、干将莫邪的故事都启示我们,只有沉溺于某事,全力去拼搏,才有可能创造生命的价值。 B. 作者引用庄子中的“用志不分,乃凝于神”,既诠释了王一生成为棋王之因,也寄寓着他对阿城的
10、厚望。 C. 作者认为,阿城能“不取诸邻”,自成一派,是因为他把道家思想糅进了小说里并能兼采古今中外文学 第 4 页 共 56 页 大家之长。 D. 如要获得成熟冷静的思想,除了作家自身的努力追求和学习之外,时间的沉淀也是不可或缺的条件。 7. 历史上许多非凡人物都有着自己的特点: 阮籍的“颓”、 米芾的“癫”、 李白的“狂”、 黄公望的“痴” 事。请结合文本,简要谈谈棋呆子王一生的“呆”的深层意蕴。 8. 二十四诗品中的“俱道适往,着手成春”,是说写作需要利用多种道路并行追寻,才能使文章格调 自然清新。而阿城的作品可谓“着手成春”,请结合文本二的内容,简要归纳他取得这样的成就所凭借的 “道”
11、有哪些。 (二)现代文阅读(二)现代文阅读(本题共(本题共 4 4 小题,小题,1616 分)分) 阅读下面的文字,完成 69 题。 鸡毛 西南联大有一个文嫂。她是一个住在西南联大里的校外人,她又的确是西南联大的一个组成部分。 昆明大西门外有片荒地,联大盖新校舍,出几个钱,零星的几户人家便搬迁了。文嫂也是这里的住户, 她不搬。可她的两间破草屋戳在宿舍旁,不成样子。联大主事的以为人家不愿搬,不能逼人家走,跟她商 量,把两间草房拆了,就近给她盖一间,质料比原来的好。她同意了,只要求再给她盖个鸡窝。 宿舍旁住着这样一户人家,学生们没觉得奇怪,都叫她文嫂。她管这些学生叫“先生”。时间长了, 分得出张先
12、生、李先生但没有一个先生知道文嫂的身世,只知道她是一个寡妇,有一个女儿。人老实, 没文化,却洁身自好,不贪小便宜。 她的屋门是敞开着的。她的所作所为,都在天日之下,人人可以看到。她靠给学生洗衣物、缝被窝维 持生活,每天大盆大盆地洗。她在门前两棵半大的榆树之间栓了两根棕绳,拧成了麻花。洗得的衣服夹紧 在两绳间,风把这些衣服吹得来回摆动。大太阳的天气,常见她坐在草地上(昆明的草多丰茸齐整而极干 净)缝被窝,一针一针,专心致志。为避嫌疑,她从不送衣物到学生宿舍里去,让女儿隔着窗户喊。“张 先生,取衣服!”李先生,取被窝!” 文嫂养了二十来只鸡。青草里有虫儿种种活食,这些鸡都长得极肥大,肯下蛋。隔多半
13、个月,文嫂就 第 5 页 共 56 页 挎了半篮鸡蛋,领着女儿集市去卖。蛋大,红润好看,卖得也快。回来时,带了盐巴、辣子,有时还用马 兰草提着一小块肉。 文嫂的女儿长大了,经人介绍,嫁了一个司机。她觉得这女婿人好。他跑贵州、重庆,每趟回来看老 丈母,会带点曲靖韭菜花、贵州盐酸菜,甚至宣威火腿,女婿答应养她一辈子。文嫂胖了。 文嫂生活在大学环境里,她不知道大学是什么,却隐约知道,这些先生们将来都是要做大事、赚大钱 的,尽管先生们现在并没有赚大钱、做大事、好像还越来越穷。 有个先生叫金昌焕,经济系的,算是例外。他独占宿舍北边一个凹字形单元。他怪异处有三点:一是 他所有的东西都挂着,二是从不买纸,三
14、是每天吃块肉。他的床上拉了几根铁丝,什么都挂在铁丝上,领 带、鞋袜、墨水瓶每天就睡在这些丁丁当当东西的下面。再穷的学生也得买纸。金先生从不花这个钱。 纸有的是!联大大门两倒墙上贴了许多壁报、学术演讲的通告、寻找失物的启事,形形色色。这些通告、 启事总有空白处。他每天晚上带一把剪刀,把这些空白处剪下来,并把这些纸片,按纸质大小、颜色,分 门别类,裁剪整齐,留作不同用处,也不顾文告是否过期。他每晚都开夜班,这伤神,需要补一补,就如 期买了肉,切成大小相等的块,借了文嫂的鼎罐(他用过鼎罐,洗都不洗就还给人家了) ,在学校茶炉上炖 热,密封在一个有盖的瓷坛里。每夜用完功,打开坛盖,用一支一头削尖了的筷
15、子,瞅准了,扎出一块, 闭目而食之。然后,躺在丁丁当当的什物之下,酣然睡去。 到了四年级,他在聚兴诚银行里兼了职。晚上仍是开夜班,搜罗纸片,吃肉。自从当上了会计,他添 了一样毛病,每天穿好衬衫,打好领带;又加一件衬衫,再打一条领带。同屋的人送给他一个外号:“二 十年目睹之怪现状”。金先生不在乎,他要毕业了,在重庆找好了差事,就要离开西南联大,上任去了。 这时,文嫂丢了三只鸡,一只笋壳鸡,一只黑母鸡,一只芦花鸡。这三只鸡不是一次丢的,隔一个星 期丢一只。文嫂到处找过,找不着。她又不能像王婆骂鸡那样坐在门口骂她知道这种泼辣做法在大学 里不合适,只是一个人叨叨:“我口乃(的)鸡呢?我口乃鸡呢?” 文
16、嫂出嫁的女儿回来了。她吓了一跳:女儿戴得一头重孝。女婿从重庆回来,车过贵州十八盘,翻到 山沟里了。母女俩顾不上抱头痛哭,女儿还得赶紧搭便车到十八盘去收尸。 女儿走了,文嫂有点傻了。但她和女儿还得活下去,还得过日子。有很多先生毕业,要离开昆明,临 走总得干净干净,来找文嫂洗衣服、拆被子的就多了。有的先生临走收拾好行李,总有一些带不了的破旧 衣物,叫来文嫂,随她挑拣。然后她就替他们把宿舍打扫一下。 第 6 页 共 56 页 金昌焕不声不响地走了。同屋的朱先生叫文嫂过来看看,这位“怪现状”是不是也留下点值得一拣的 东西。金先生把一根布丝都带走了。他的王国空空如也,只留下一个跟文嫂借用的鼎罐。文嫂照样
17、替金先 生打扫,她的笤帚扫到床下,失声惊叫了起来;床底下三堆鸡毛,一堆笋壳色的,一堆黑的,一堆芦花的! 文嫂把三堆鸡毛抱出来,一屁股坐在地下,大哭起来。“啊呀天呐,这是我口乃鸡呀!我口乃笋壳鸡 呀!我口乃黑母鸡,我口乃芦花鸡呀!” “我寡妇失业几十年哪,你咋个要偷我口乃鸡呀!” “我风里来雨里去呀,我的命多苦,多艰难呀,你咋个要偷我口乃鸡呀!” “你先生是要做大事,赚大钱的呀,你咋个要偷我口乃鸡呀!” “我口乃女婿死在贵州十八盘,连尸都还没有收呀,你咋个要偷我口乃鸡呀!” 她哭得很伤心,很悲痛,好像把一辈子所受的委屈、不幸、孤苦和无告全都哭了出来。 一九八一年六月六日 6下列对小说相关内容理解
18、,不正确的一项是(3 分) A“西南联大有一个文嫂”九个字干净地把故事发生的地点、时间交待清楚,即中国抗日战争开始后高校 内迁设于昆明。 B文嫂虽“洁身自好,不贪小便宜”,但其妨碍建校,拒绝搬走,并得寸进尺,要求学校加盖鸡窝,还是 体现了人的劣根性。 C文嫂为金先生服务,虽然是为了讨生活,但也因其对知识分子的敬意而尽心尽力,而金先生却偷吃了文 嫂赖以生存的鸡。 D文章结尾文嫂大哭一场,这哭声是对自己不幸命运的悲叹,也是对自己一辈子委屈的发泄,更是对偷了 鸡的金先生的控诉。 7下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分) A作家于平淡中开掘出金昌焕在斯文外表掩藏下的虚伪与鄙俗,对五四运
19、动以来被神化的学生形象进行了 质疑与反思,具有现实意义。 B 鸡毛为笔记体小说,其文字叙事简要,朴素干净,点到即止。华丽浮躁之词极少,多为平实之语, 遵循了汪曾棋一向的语言风格。 C本文以“鸡毛”为线索,也以之为题,既与小说结尾部分文嫂发现鸡毛相呼应,又寓指人生的琐碎和杂 第 7 页 共 56 页 乱,反映出人生的苦难和人性的邪恶。 D在结构上, 鸡毛则有着汪先生一惯的大巧若拙的特色,表现出一种“苦心经营的随便”,小说全文, 全无拘束,如行云流水,信手拈来,不淡不烈。 8汪曾棋的鸡毛和契诃夫的装在套子里的人均运用了讽刺手法塑造人物形象,请分析两篇文章在 塑造人物方面都运用了哪些讽刺手法。 (5
20、 分) 9汪曾棋说“我的感情无非三种:忧伤、欢乐和嘲讽”,本文中我们能看到文嫂的“忧伤”,能看到对金 先生的“嘲讽”,也能感受淡淡的“欢乐”,请结合文本分析这种“欢乐”具体表现在哪些方面?(5 分) (二)现代文阅读(本题共 4 小题,16 分) 阅读下面的文字,完成 59 题。 文本一: 丰子恺先生的人品与画品 朱光潜 在当代画家中,我认识丰子恺先生最早,也最清楚。说起来已是二十年前的事了。那时候他和我都在 上虞白马湖春晖中学教书。他在湖边盖了一座极简单而亦极整洁的平屋。同事夏丐尊、朱佩弦、刘薰宇诸 人和我都和子恺是吃酒谈天的朋友,常在一块聚会。酒后见真情,诸人各有胜概,我最喜欢子恺那一副面
21、 红耳热、雍容恬静、一团和气的风度。后来我们都离开白马湖,在上海同办立达学园。大家挤住在一条僻 窄而又不大干净的小巷里。学校初办,我们奔走筹备,都显得很忙碌,子恺仍是那副雍容恬静的样子,而 事情却不比旁人做得少。虽然由山林搬到城市,生活比较紧张而窘迫,我们还保持着嚼豆腐干花生米吃酒 的习惯。酒后有时子恺高兴起来了,就拈一张纸作几笔漫画,画后自己木刻,画和刻都在片时中完成,我 们传看,心中各自欢喜,也不多加评语,在文艺中领取乐趣。 第 8 页 共 56 页 当时的朋友中浙江人居多,那一批浙江朋友们都有一股清气,即日常生活也别有一般趣味,却不像普 通文人风雅相高。子恺于“清”字之外又加一个“和”字
22、。他的儿女环坐一室,时有憨态,他见着居然微 笑;他自己画成一幅画,刻成一块木刻,拿着看看,欣然微笑;在人生世相中他偶然遇见一件有趣的事, 他也还是欣然微笑。他老是那样浑然本色,无忧无嗔,无世故气,亦无矜持气。黄山谷尝称周茂叔“胸中 洒落如光风霁月” ,我的朋友中只有子恺庶几有这种气象。 当时一般朋友中有一个不常现身而人人都感到他的影响的弘一法师。他是子恺的先生。在许多地 方,子恺都得益于这位老师。他的音乐图画文学书法的趣味,他的品格风采都颇近于弘一。在我初认识他 时,他就已随弘一信持佛法。不过他始终没有出家,他不忍离开他的家庭。他通常吃素,不过做客时怕给 人家添麻烦,也随人吃肉边菜。他的言动举
23、止都自然圆融,毫无拘束勉强。我认为他是一个真正能了解佛 家精神的人。他的性情向来深挚,待人无论尊卑大小,一律蔼然可亲,也偶露侠义风味。弘一法师近来圆 寂,他不远千里,亲自到嘉定来,请马蠲叟先生替他老师作传。 我对于子恺的人品说这么多的话,因为要了解他的画品,必先了解他的人品。一个人须先是一个艺术 家,才能创造真正的艺术。子恺从顶至踵是一个艺术家,他的胸襟,他的言动笑貌都是艺术的。他的作品 有一点与时下一般画家不同的,就是他有至性深情的流露。子恺本来习过西画,在中国他最早作木刻,这 两点对于他的作风都有显著的影响。但是这些只是浮面的形象,他的基本精神还是中国的,或者说,东方 的。我知道他尝玩味前
24、人诗词,但是我不尝看见他临摹中国旧画。他的底本大半是实际人生一片段,他看 得准,察觉其中情趣,立时铺纸挥毫,一挥而就。他的题材变化极多,可是每一幅都有一点令人永久不忘 的东西。我二十年前看过他的一些画稿例如指冷玉笙寒 月上柳梢头 ,到于今脑里还有很清晰的 印象。他的画里有诗意,有谐趣,有悲天悯人的意味;它有时使你悠然物外,有时使你置身市尘,也有时 使你啼笑皆非,肃然起敬。他的人物装饰都是现代的,没有模拟古画仅得其形似的呆板气,可是他的境界 与粗劣的现实始终维持着适当的距离。他的画极家常,造境着笔都不求奇特古怪,却于平实中寓深永之致。 他的画就像他的人。 书画在中国本有同源之说。子恺在书法上曾经
25、下过很久的功夫。时下一般画家的毛病就在墨不入纸, 画挂起来看时,好像是飘浮在纸上,没有生根;他们自以为超逸空灵,其实是画家所谓“败笔” ,像患虚症 的人的浮脉,是生命力微弱的征候。子恺的画却没有这种毛病。他用笔尽管疾如飘风,而笔笔稳重沉着, 像箭头钉入坚石似的。在这方面,我想他得力于他的性格,他的木刻训练和他在书法上所下的功夫。 第 9 页 共 56 页 文本二: 我们经常说某篇文章“有意思” ,这“意思”无法说出,它是一种感觉,混杂了多种感觉,比如嗅觉、 触觉、听觉、视觉。由觉而悟、使我们或者得到一种启示或者得到愉悦。这一类散文,它多是多义性的, 主题的模糊,读者可以从多个角度能进入的。这类
展开阅读全文