部编新教材高一下《语文》必修2-10.1 在《人民报》创刊纪念会上的演说（课件）.pptx

1、【单元导读】 “一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”今天，新时代的中 国青年应当具有怎样的抱负，承担怎样的使命？这些问题值得我们认真思索。 本单元所选作品，或剖析社会矛盾，宣示历史使命；或概括伟人贡献，致 以崇敬之情；或是上书言事，谏阻逐客；或为临终绝笔，直抒心志。这些作 品表现出革命导师、志士仁人顺应历史潮流，勇于担当时代使命的精神。 学习本单元，要通过专题研讨，加深对“抱负与使命”的认识。要注意这 些作品切于实用、关注特定对象、富于针对性的特点；要结合具体作品，学 习有理有据地发表意见，阐发主张；要把握书信注重交流、抒写自由的文体 特质，体会作者的深挚情感。 【文本解读】 本文是

2、马克思面对志同道合的革命友人发表的即席演说，以历史唯物主义 的观点阐发了蕴含在资本主义社会“干硬外壳”下的深层矛盾，富于前瞻性地 向世界宣告无产阶级的历史使命担当资本主义灭亡的“执刑者”。文章善 用比喻和典故，将睿智的思想和深刻的理论表达得鲜活生动，极具鼓动性和感 召力。 部编版高中语文必修下册-第五单元 第10.1课 在人民报创刊纪念会上的演说 在人民报创刊纪念会上的演说是马克思 1856年4月14日在纪念英国宪章派报纸人民报创刊 四周年的宴会上发表的一篇演说。那么，在这篇演讲稿 里马克思说了什么呢？我们今天一起来学习。 激趣导入 1.了解马克思，以及文章的写作背景。 2.梳理马克思的观点，

3、理解文章内容。 3.了解演讲稿，鉴赏并学习本文的语言。 4.学习本文的艺术技巧。 素养目标 目 录 知人论世 01 初读课文 02 文本研读 03 拓展阅读 04 第一部分 n 知人论世 卡尔马克思，全名卡尔海因里希马克思(1818年 5月5日1883年3月14日)，马克思主义的创始人之 一，第一国际的组织者和领导者，马克思主义政党的 缔造者，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，无 产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者。 了解马克思 共产党宣言（又译共产主义宣言）是马克思和恩格斯为共产主义者 同盟起草的纲领，全文贯穿马克思主义的历史观，马克思主义诞生的重要标志。 由马克思和恩格斯执笔写成

4、 。1848年2月21日在伦敦第一次以单行本问世。2月 24日，共产党宣言正式出版。宣言第一次全面系统阐述科学社会主义理论， 指出共产主义运动将成为不可抗拒的历史潮流。 了解共产党宣言 写作背景 人民报是英国宪章派的周报，1852年5月由宪 章运动的领袖之一、马克思和恩格斯的朋友厄琼 斯在伦敦创办。1852年10月至1856年12月，马 克思和恩格斯曾为该报撰稿，并对该报的编辑工作 给予帮助。1856年4月14日，马克思作为流亡伦 敦的外国革命人士代表参加人民报创刊四周年 宴会并发表了这篇演说。演说词发表在1856年4月 19日人民报第207期上。 演讲稿，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的

5、文稿。在各种会议上，它用来交流思想，演讲稿，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议上，它用来交流思想， 表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。演讲词有三种类型： (1)(1)叙事型：叙事型：以叙述为主要表达方式，辅以适当的议论、说明和抒情。叙事演讲词通过对人 物、事件、景物的记叙描述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。 (2)(2)说理型：说理型：以议论为主要表达方式，它具有正确、深刻的论点，使用确凿充足、具有说服 力的论据，进行富有逻辑性的论证。 (3)(3)抒情型：抒情型：以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜

6、等强烈感情。对听众动 之以情，以“情”这把钥匙来开启听众心灵。 了解演讲稿 第二部分 n 初读课文 n 预习检查 1.明确字音。 衰颓(tu) 毋庸(w yn) 狡狯(kui) n 预习检查 2.解释下列词语 微不足道：非常渺小，不值得一提。 不可思议：不可想象，不能理解(原来是佛教用语，含 有神秘奥妙的意思)。 狡狯：狡诈。 惊慌失措：指吓得慌了手脚，不知如何是好。 第三部分 n 文本研读 n 问 题 探 究 【思考1】划分层次，概括内容 明确 第一部分(第1、2段)： 无产阶级革命和社会革命均处于初始阶段， 却都具有潜在的巨大力量。 第二部分(第3段)： 生产力与生产关系之间的对抗，为无产

7、阶级革命运动 提供了条件。 第三部分(第4段)： 各种矛盾的充分体现，历史的发展趋势，预示着无产 阶级革命的光辉前景。 n 问 题 探 究 【思考2】剖析内容和意图 1文章首段说：“那些革命吵吵嚷嚷、模模糊糊地宣布了无产阶级解放 这个19世纪的秘密，本世纪革命的秘密。”“吵吵嚷嚷、模模糊糊”说 明了什么？作者连用两个“秘密”，有何用意？ 明确 “吵吵嚷嚷、模模糊糊”说明当时的社会革命处于一种比较懵 懂、盲目的原生状态，还缺乏科学的革命理论指导。连用两个“秘 密”，强调了无产阶级作为独立的政治力量已经登上了历史舞台，显示 了这一新生力量所具有的巨大历史价值、政治意义。 n 问 题 探 究 【思考

8、2】剖析内容和意图 2文章第2段说：“的确，这个社会革命并不是1848年发明出来的新东 西。”“这个社会革命”指的是什么？它是由什么带来的？ 明确 (1)马克思这里所说的“社会革命”是指“经济的社会形态”的变 革。(2)它是由经济变革(集中表现为生产力的变革，特别是由科技带来的 生产力的变革)带来的。 n 问 题 探 究 【思考2】剖析内容和意图 3文章第3段所讲“伟大事实”的两个方面有何特点？这又预示着什么？ 明确 (1)“伟大事实”的两个方面形成了鲜明的对比，工业和科学的快 速发展与民生的凋敝极不协调。(2)预示着需要有一场大的社会变革来改 变这种衰颓的现状，而无产阶级正是这一历史职责的承

9、担者。 n 问 题 探 究 【思考2】剖析内容和意图 4阅读第4段，回答下列问题。 (1)“随着人类愈益控制自然，个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身的 卑劣行为的奴隶。甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在愚昧无知的黑暗背 景上闪耀。”句中两个“奴隶”含义是否相同？“愚昧无知”的内涵是 什么？为什么这样说？ 明确 不同。前者是指工人成为资本家的奴隶，后者则是指资本家成为 自己所攫取的财富的奴隶。“愚昧无知”指资本家借助生产力的发展， 对工人剩余价值的榨取变本加厉，从而引发无产阶级革命，资产阶级将 会成为自己的掘墓人。并且“愚昧无知”的嘲弄显示了极强的讽刺力量。 n 问 题 探 究 【思考2】剖析内容和

10、意图 4阅读第4段，回答下列问题。 (2)“我们的一切发明和进步，似乎结果是使物质力量成为有智慧的生命， 而人的生命则化为愚钝的物质力量。”应如何理解这句话？ 明确 发明和进步使得物质力量向智能化发展，机器变得越来越先进、灵 巧、高效，好像具有了人的生命、智慧；而有些人却一心趋利，贪得无 厌，变得愈加冷酷、自私、无情，失去了博爱、善良的人性，从而被物 质化了。 n 问 题 探 究 【思考2】剖析内容和意图 4阅读第4段，回答下列问题。 (3)“有些党派可能为此痛哭流涕；另一些党派可能为了要摆脱现代冲突 而希望抛开现代技术；还有一些党派可能以为工业上如此巨大的进步要 以政治上同样巨大的倒退来补充

11、。”这体现了三个党派面对前面所说的 两种对抗的态度，这三种态度有何不同？ 明确 有些党派：手足无措，惊慌恐惧，不敢面对现实。另一些党派： 仇视新生事物，只看矛盾的表象，看不透事物的本质。还有一些党派： 政治上妥协退让，开历史倒车。 n 问 题 探 究 【思考2】剖析内容和意图 4阅读第4段，回答下列问题。 (4)“这种革命意味着他们的本阶级在全世界的解放，这种革命同资本的 统治和雇佣奴隶制具有同样的普遍性质。”如何理解“同样的普遍性质”？ 明确 资本统治下的被剥削对象和雇佣奴隶制下的受奴役者是全世界被压 迫的无产阶级，同样无产阶级的革命对象也是全世界的资本家和雇佣奴隶 主。 n 问 题 探 究

12、 【思考2】剖析内容和意图 4阅读第4段，回答下列问题。 (5)如何理解“历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者”这句话的 含意？ 明确 历史将会公正、客观地彰显、揭露资产阶级凶狠、邪恶、残酷的本 质，而无产阶级就是推翻资产阶级统治的革命者、实践者。 n 问 题 探 究 【思考3】分析手法 1.试分析下列句子中表达技巧的具体运用及表达效果。 (1)在看来似乎坚硬的外表下面，现出了一片汪洋大海，只要它动荡起来， 就能把由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎。 明确 运用了比喻手法。“坚硬的外表”比喻“资本主义生产关系貌似强 大，但已是外强中干”，“汪洋大海”比喻“无产阶级解放运动”， “坚硬岩石构成的大

13、陆”比喻“依然比较强大的资产阶级统治势力”。 整句话多处运用比喻，说明无产阶级革命一旦发动起来，将会产生摧枯 拉朽的强大力量，从而彻底摧毁资产阶级的反动统治，创立无产阶级的 宏基伟业。 n 问 题 探 究 【思考3】分析手法 1.试分析下列句子中表达技巧的具体运用及表达效果。 (2)可是我们不会认错那个经常在这一切矛盾中出现的狡狯的精灵。 明确 运用了比喻和用典。“狡狯的精灵”语出莎士比亚喜剧仲夏夜 之梦，用在此处喻指生产力和生产关系之间的矛盾。比喻和典故的运 用，生动形象地阐明了马克思深刻的理论，即工人阶级是化解这一矛盾 的不二人选，工人阶级将推动社会的新生力量高效发挥作用。 n 问 题 探

14、 究 【思考3】分析手法 1.试分析下列句子中表达技巧的具体运用及表达效果。 (3)在那些使资产阶级、贵族和可怜的倒退预言家惊慌失措的现象当中， 我们认出了我们的勇敢的朋友好人儿罗宾，这个会迅速刨土的老田鼠、 光荣的工兵革命。 明确 运用了比喻和用典。“好人儿罗宾”出自莎士比亚喜剧仲夏夜之 梦，此处用来喻指造福于劳动大众的革命。“这个会迅速刨土的老田 鼠、光荣的工兵”出自莎士比亚悲剧哈姆莱特，此处用来喻指革命。 这些手法的运用生动形象而又不乏幽默，表现了无产阶级革命的强大力 量。 n 问 题 探 究 【思考3】分析手法 1.试分析下列句子中表达技巧的具体运用及表达效果。 (4)蒸汽、电力和自动

15、走锭纺纱机甚至是比巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基 诸位公民更危险万分的革命家。 明确 运用了拟人和对比。把“蒸汽、电力和自动走锭纺纱机”说成是 “革命家”，用了拟人的修辞手法；说“蒸汽、电力和自动走锭纺纱机” 比“巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基诸位公民更危险万分”是对比手法。 两种手法兼用，生动、鲜明地指出了“经济的社会形态”的变革给当时 社会带来的变化更加巨大。 n 问 题 探 究 【思考3】分析手法 1.试分析下列句子中表达技巧的具体运用及表达效果。 (5)但是，尽管我们生活在其中的大气把两万磅重的压力加在每一个人身 上，你们可感觉得到吗？同样，欧洲社会在1848年以前也没有感觉到从 四面八方包围

16、着它、压抑着它的革命气氛。 明确 运用了类比手法。这里将大气压加在每一个人身上，人们浑然不 觉，与经济的社会形态的变革并不显豁、直观类比，强调经济变革，集 中表现为生产力的变革，特别是由科技带来的生产力的变革，由于人们 惯性、感觉经验，人们却并非总是能够意识到它。同时，“从四面八方 包围着它、压抑着它”也强调了经济的社会形态的变革虽不能被人明显 地觉察，但其却潜藏着足以颠覆社会的蓬勃伟力。 n 问 题 探 究 【思考3】分析手法 1.试分析下列句子中表达技巧的具体运用及表达效果。 (6)为了报复统治阶级的罪行，在中世纪的德国曾有过一种叫作“菲默法 庭”的秘密法庭。如果某一所房子画上了一个红十字

17、，大家就知道，这 所房子的主人受到了“菲默法庭”的判决。现在，欧洲所有的房子都画 上了神秘的红十字。历史本身就是审判官，而无产阶级就是执刑者。 明确 运用了比喻和类比手法。这里将“历史”比作“审判官”。同时， 将德国的秘密法庭给画红十字的房子的主人实施判决，与历史将会给欧 洲的资产阶级给予公正的审判进行类比，生动、鲜明地指出了无产阶级 是一种新生的人类，必将承担起执行历史法官的判决的重任，并通过革 命实践彻底推翻资产阶级的统治。 第四部分 n 拓展阅读 材料一： 精神的经典是就经典的价值而言，经典的精神是就经典的内涵而言，经典的精神支撑起精神的经典。这种精 神不少是由经典作家自己说出来的，但更

18、多的是潜藏在经典文本之中，需要读者去感受和挖掘。这种精神说到底 是人的精神，人将自己的精神对象化于经典之中，人的精神品位决定了经典的精神品位，但我们是通过阅读来解 读人的精神，而不是直接从人的行为中来解读人的精神。 马克思主义经典著作具有探索社会发展规律、代言工人阶级利益的理论境界。经典成其为经典，是由于它有 着“究天人之际”的大境界，有着为先进阶级代言的大胸襟。马克思发现了人类社会的规律，拨去了历史领域的 迷雾。经典著作蕴含着“太平世界，环球同此凉热”的磅礴气势。马克思主义经典著作是无产者的“圣经”，马 克思、恩格斯、列宁却都出身于有产者，他们都自觉成为为工人解放而奋斗的领袖。从恩格斯的英国

19、工人阶级 状况里，我们可以感受到其对工人阶级命运的强烈关切，懂得建立社会主义社会的利益基础。 n 拓 展 阅 读 马克思主义经典著作具有坚持长年诚实研究、经受实践历史检验的科学态度。40年磨一剑，没有电脑、网络，没有搜索、 复印、打印工具，却创造了经典。资本论第2、3卷，是马克思身后由恩格斯整理编辑出版的，其原因如恩格斯所说：“马 克思在公布他的经济学方面的伟大发现之前，是以多么认真的态度，以多么严格的自我批评精神，力求使这些伟大发现达到最 完善的程度。”以至于生前来不及拿出去出版。经典不因时光的流逝而失色，反而历久弥新、愈益醇厚。今天，我们捧读100 多年前写作的经典著作，仍然为其折服，这就

20、是经典的质量。 马克思主义经典著作具有不计得失顶住压力、矢志不渝追求理想的人格力量。马克思研究利润、资本和财富，却没有用于 自己赚取利润、增值资本、积累财富，还不时需要恩格斯的接济才能维持生活，但他无怨无悔，写出了理论版的悲惨世界。 1848年革命后的德国，“那种旧有的在理论上毫无顾忌的精神已随着古典哲学完全消失了；取而代之的是没有头脑的折中主义， 是对职位和收入的担忧，直到极其卑劣的向上爬的思想”。恩格斯却反其道而行之，坚持写作出反杜林论自然辩证法 家庭、私有制和国家的起源费尔巴哈论等经典著作。 马克思主义经典精神产生100多年了，世界发生了巨大变化，产生经典精神的时代条件不同了，但我们仍然

21、需要学习精神 的经典、坚守经典的精神，这是坚持和发展马克思主义的内在要求。培育和践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神和时代精 神，让精神境界更加纯真、精神世界更加美好、精神品格更加高尚，都应当而且可以从马克思主义经典著作中感受精神的魅力， 汲取精神的动力，寻求精神的定力。 （节选自颜晓峰精神的经典与经典的精神） 材料二： 新时代中国青年担负着实现民族复兴的历史重任，需要读懂马克思的深邃理论、革命实践和人生追求，从中汲取前进的智 慧和力量。新时代中国青年要走近马克思，读懂马克思，练就过硬素质，不负使命重托，在新的历史条件下把党和国家各项事 业继续推向前进。马克思在青年时期就确立起为人类解放而斗争

22、的人生航向，从开始为莱茵报撰稿起，就将他的一生都投 入了“写作”。他的言论深深打动了当时广大民众的心灵，更让当时的统治阶级惶恐不安，而这并不仅仅来自马克思的文采， 更来自他强烈的忧患意识和使命意识。青年阶段可以说是信仰形成的关键期，青年时代的马克思，为我们树立了榜样。年轻时 的邓小平同志把共产党宣言视为共产主义的“入门老师”，由此走上了为共产主义奋斗终身的正确道路；习近平同志在延 安的知青岁月中，时刻不忘阅读共产党宣言资本论等马克思主义经典著作，树立了崇高的信仰和坚定的信念。新时代 青年要认真学习马克思主义这个看家本领，在学之愈深、信之弥坚中享受真理的“甜”味，用青春书写无愧于时代、无愧于历

23、史的华彩篇章。 马克思是理论家，更是实践家，马克思主义的本质属性是进行实践，这也是马克思主义与其他理论有所区别的重要标志。 马克思主义的语言和文字，如同一把锋利的匕首，直刺错误的理想、思想、制度。正确的理论要能够结合具体的发展实际，根 据具体情况进行详细阐明，才能更好发挥作用。在新民主主义革命时期，广大青年克服重重困难奔赴延安、相会延河之滨和宝 塔山下追求真理，为的是中国人民能够“站起来”。在改革开放和社会主义现代化建设时期，广大青年听党指挥不偏向，紧跟 党走不动摇，把青春汗水挥洒在中国特色社会主义伟大事业的各领域各方面，为的是中国人民能够“富起来”和“强起来”。 实践证明，只有将个人的奋斗融

24、入国家和民族的伟大事业中，与时代同呼吸、与祖国共命运，其价值才能真正体现，人生才能 更加出彩。 最能体现马克思主义价值的当属中国的革命、建设与发展。中国共产党人的成功实践向世人证实了毛泽东同志的一段名言： “不如马克思，不是马克思主义者；等于马克思，也不是马克思主义者；只有超过马克思，才是马克思主义者。”这里所说的 “超过”，实际讲的就是对马克思主义的发展，而这种发展正是更好体现了对马克思主义发展最好的实践。习近平新时代中国 特色社会主义思想，这一当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，为实现中华民族伟大复兴提供了行动指南，也为青年学习 成长提供了力量之源。 时代的责任赋予青年，时代的光荣属于

25、青年，新时代课题需要时代新人去解答。在中国共产党接续奋斗的波澜历程中，新 时代青年生逢其时；在全面建成小康社会的壮阔进程中，新时代青年责任重大；在实现中华民族伟大复兴中国梦的辉煌征程中； 新时代青年使命光荣。新时代青年是开创民族复兴的先锋队，是社会主义建设者和接班人。作为青年，读懂马克思和马克思主 义最为重要的是，要能够深入学习和贯彻中国特色社会主义理论体系，能够在理论的高峰上望一望，用实践的镜子照一照，用 人民的尺子量一量，用时代的筛子滤一滤，不断丰富新时代中国特色社会主义的实践特色、民族特色、时代特色、理论特色， 在持续推进改革开放中不断开辟当代中国马克思主义新境界，在实现中华民族伟大复兴

26、的新时代征途中书写新的青春篇章，让 当代中国马克思主义展现出更加灿烂的真理光芒。 （节选自夏斌文青年如何读懂马克思主义的“三美”） n 素材积累 马克思名句 1.良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 2.友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。 3.如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他决不可能 成为真正的完人和伟人。 4.友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 5.思考一切。 6.与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。 7.不学无术在任何时候，对任何人都无所帮助，也不会带来利益。 8.在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望达以光辉的顶点。 9.一步实际运动比一打纲领更重要。 10.最好是把真理比作燧石它受到的敲打越厉害，发射出的光辉就越灿烂。 结 束