人教部编版八年级下语文22虽有佳肴.ppt课件
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- 22 佳肴 下载 _八年级下册_(统编)部编版_语文_初中
- 资源描述:
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1、虽 有 嘉 肴,礼记 学记,教学目标 了解常识 识文断句 疏通文意 学以致用,一 初读课文 展示预习,作品简介 礼记是战国到秦汉时期儒家论说或解释礼制的文章汇编。汉代把孔子定的典籍称为“经”,弟子对“经”的解说是“传”或“记”,礼记因此得名,即对“礼”的解释。到西汉前期礼记共有一百三十一篇。相传戴德选编其中八十五篇,称为大戴礼记;戴圣选编其中四十九篇,称为小戴礼记。,本文节选自学记(礼记集解) 学记是礼记中的一篇,是中国教育史上,也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。
2、,论语、大学中庸、孟子,孔子曾子 孟子 子思,四书:,五经:,诗经、尚书、礼记 周易、春秋, 简称为“诗、书、礼、易、春秋”,听读课文 识文断句,嘉肴( ) 自强( qing ) 兑命( yu) 学学半( xioxu)教学相长(jio)( zhng),yo,1.多使用对偶句,读来朗朗上口,节奏感强。2、有较强的逻辑性,容易背诵。,无标点朗读读出停顿,虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也兑命曰学学半其此之谓乎,虽有嘉肴虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有/至道,弗学,不知/其善也。是故/学/然后知不足,教/然后知困
3、。知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自强也。故曰:教学/相长也。兑命曰:“学/学半。”其/此之谓乎?,三 默读课文 疏通文意,文意疏通 以圈点、勾画、批注的形式,结合课文下注释,将不能理解的字词勾画出来。,翻译原则:1.逐字译文 2.直译为主 3.意译为辅 4.增添删补,注意以下词语,(,1,)虽,有佳肴,虽:,佳:,肴:,(,2,)弗食,,不知其旨,也,食:,旨:,(,3,,弗学,不知其善,也,至道:,善:,(,4,)是,故,学然后知不足,都然后知困,是故:,困:,(,5,也;知困,然后能自强,也,反:,自强:,(,6,也,长:,(,7,)其,其:,此之谓也:,(,1,)虽,有佳肴,虽:
4、,佳:,肴:,(,2,)弗食,,不知其旨,也,食:,旨:,(,也,至道:,善:,(,4,)是,故,学然后知不足,都然后知困,是故:,困:,(,5,也,反:,自强:,(,6,也,长:,(,7,)其,其:,此之谓也:,(,1,)虽,有佳肴,虽:,佳:,肴:,(,2,也,食:,旨:,也,至道:,善:,(,4,)是,故,学然后知不足,都然后知困,是故:,困:,(,5,也,反:,自强:,(,6,也,长:,(,7,)其,其:,此之谓也:,(1)虽有嘉 肴(2)弗食,不知其旨也(3)虽有至道,弗学,不知其善也(4)是故学然后知不足,教然后知困。(5)知不足,然后能自反也; 知困,然后能自强也(6)故曰:教学
5、相长也(7)其 此之谓乎,即使,好,美,用鱼肉做的菜。,吃,品尝,(味道)甘美,最好的道理,好处,所以,因此,不通,理解不了。,反省,自我勉励,促进。,表示推测语气。大概,恐怕。,说的就是这个道理吧? “此之谓乎”是一种固定句式,通常翻译为“大概说的就是吧。”,疏通文意释美句 参考译文,即使有美味的菜,不去品尝,就不知道它的味道甘美;即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的好处。所以学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足,然后就能自我反省;知道了不懂的地方,然后才能勉励自己。所以说:教和学互相促进。尚书兑命说:“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。,
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