部编版语文四年级（上学期）5一个豆荚里的五粒豆教学课件.ppt

1、第一课时 一个豆荚里的五粒豆 5 课 前 导 入 同学们，你们一定读过不少童同学们，你们一定读过不少童 话故事，这些故事带给我们美好与话故事，这些故事带给我们美好与 启迪。接下来，请同学们根据图片启迪。接下来，请同学们根据图片 猜一猜童话故事的名字。猜一猜童话故事的名字。 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 丑小鸭丑小鸭 拇指姑娘拇指姑娘 皇帝的新装皇帝的新装 海的女儿海的女儿 同学们知道这几同学们知道这几 篇著名童话故事的作篇著名童话故事的作 者是谁吗？者是谁吗？ 安徒生安徒生 今天我们学习安徒生的另外一篇著名童今天我们学习安徒生的另外一篇著名童 话故事一个豆荚里的五粒豆，这五粒小话故事一个豆荚里

2、的五粒豆，这五粒小 豌豆从豆荚里跳了出来，那么将会有什么故豌豆从豆荚里跳了出来，那么将会有什么故 事发生呢？我们一起走进课文。事发生呢？我们一起走进课文。 安徒生（安徒生（1805187518051875），），1919世纪世纪 丹麦著名的童话作家，被誉为丹麦著名的童话作家，被誉为“世界世界 儿童文学的太阳儿童文学的太阳”。他出生于一个贫。他出生于一个贫 穷的鞋匠家庭，没受过正规教育，一穷的鞋匠家庭，没受过正规教育，一 生主要靠稿费维持生活。著名的童话生主要靠稿费维持生活。著名的童话 故事有海的女儿拇指姑娘故事有海的女儿拇指姑娘 卖火柴的小女孩丑小鸭等。卖火柴的小女孩丑小鸭等。 走 进 作 者

3、 豌豆：一年生或二年生草本植物，羽状豌豆：一年生或二年生草本植物，羽状 复叶，小叶卵形，花白色或淡紫红色，结荚复叶，小叶卵形，花白色或淡紫红色，结荚 果，种子近球形。嫩荚和种子可以吃。果，种子近球形。嫩荚和种子可以吃。 知 识 链 接 整 体 感 知 请同学们自由朗读课文，思考以下问题：请同学们自由朗读课文，思考以下问题： 课文围绕一个豆荚里的五粒豆讲了什么课文围绕一个豆荚里的五粒豆讲了什么 故事？故事？ 课文可以分为几部分，每一部分主要讲课文可以分为几部分，每一部分主要讲 了什么内容？了什么内容？ 本文讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆本文讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆 飞到广阔世界中所经历的不同生

4、活。飞到广阔世界中所经历的不同生活。 主要内容主要内容 第一部分（第一部分（1-121-12）：）： 写豆荚成熟后，五粒豆被一个写豆荚成熟后，五粒豆被一个 男孩当作玩具枪的子弹，在射出去男孩当作玩具枪的子弹，在射出去 之前各自憧憬未来。之前各自憧憬未来。 第二部分（第二部分（13-2113-21）：）： 详细讲述了第五粒豆落在顶楼详细讲述了第五粒豆落在顶楼 窗子下面一个长满了青苔的狭小缝窗子下面一个长满了青苔的狭小缝 隙里，顽强地生根、长叶、开花，隙里，顽强地生根、长叶、开花， 使病床上的小女孩备受鼓舞。使病床上的小女孩备受鼓舞。 先简述其余四粒豆的命运，然先简述其余四粒豆的命运，然 后写小女

5、孩伴随着豌豆花的盛开，后写小女孩伴随着豌豆花的盛开， 拥有了健康和快乐。拥有了健康和快乐。 第三部分（第三部分（22-2422-24）：）： 词 语 熟 读 豌豆豌豆按照按照僵硬僵硬预感预感 揭晓揭晓青苔青苔囚犯囚犯窗框窗框 洋溢洋溢 wnwnnnjingjingyy jijititiqiqikungkung yy 我会写 wnwn 豌豌 nn 按按 shsh 舒舒 shsh 适适 kngkng 恐恐 jingjing 僵僵 yngyng 硬硬 qingqing 枪枪 nini 耐耐 tntn 探探 yy 愉愉 cngcng 曾曾 nn 暗暗 gugu 沟沟 书 写 指 导 wnwn 豌 左窄

6、右宽。左窄右宽。“豆豆”末横变提；末横变提； “宀宀”覆下。覆下。 shsh 舒 “舍舍”捺变点；捺变点；“予予”竖钩竖钩 的竖宜长。的竖宜长。 cngcng 曾 “ ”“ ”略扁；略扁；“日日”呈长方呈长方 形。形。 归 纳 总 结 1.1. 理清并简要概括课文主要内容，为课理清并简要概括课文主要内容，为课 文划分层次。文划分层次。 2.2. 熟读熟读“豌豆豌豆”、“按照按照”等词语，会等词语，会 写写“豌、按豌、按”等等 12 12 个字，会写个字，会写“豌豌 豆、按照豆、按照”等词语。等词语。 第二课时 一个豆荚里的五粒豆 5 默读第一部分，边读边在文中勾划：默读第一部分，边读边在文中勾

7、划： 1.1.五粒豌豆分别有怎样的志向？五粒豌豆分别有怎样的志向？ 2.2.从五粒豌豆的志向中，你体会到了它从五粒豌豆的志向中，你体会到了它 们各自怎样的性格特点？们各自怎样的性格特点？ 课 文 详 解 “现在我要飞到广阔的世界里去了！如现在我要飞到广阔的世界里去了！如 果你能捉住我，就请来吧！果你能捉住我，就请来吧！”第一粒豌第一粒豌 豆说完就飞走了。豆说完就飞走了。 第一粒豆第一粒豆 这是一粒 的豌豆。 自信自信 理想远大理想远大 “我，我，”第二粒说，第二粒说，“我将直接飞进太我将直接飞进太 阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我 的身份非常相称！的身份非常

8、相称！” 第二粒豆第二粒豆 这是一粒 的豌豆。 自大自大 好高骛远好高骛远 “我们到了哪儿，就在哪儿住下来。我们到了哪儿，就在哪儿住下来。” 接下来的两粒说，接下来的两粒说，“不过，我们还得向不过，我们还得向 前滚。前滚。”它们说：它们说：“我们才会飞得我们才会飞得 最远呢！最远呢！” 第三、四粒豆第三、四粒豆 这是两粒 的豌豆。 积极进取积极进取不甘落后不甘落后 这是一粒 的豌豆。 乐观乐观 随遇而安随遇而安 第五粒豌豆落到了哪里？它心里是怎样第五粒豌豆落到了哪里？它心里是怎样 想的？这粒豌豆的性格是怎样的？想的？这粒豌豆的性格是怎样的？ 第五粒豆第五粒豆 “该怎么样就怎么样！该怎么样就怎么

9、样！”最后的那一粒说。最后的那一粒说。 它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧 板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。 青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了 一个囚犯。一个囚犯。 u环境恶劣 比喻，形象地写出了它被青苔包比喻，形象地写出了它被青苔包 裹起来，不能动弹、失去自由的裹起来，不能动弹、失去自由的 情状。情状。 默读第二部分，边读边思考：默读第二部分，边读边思考： 1.1.说说第五粒豌豆的经历是怎样的？说说第五粒豌豆的经历是怎样的？ 2.2.小女孩和第五粒豌豆之间有怎

10、样的联系？小女孩和第五粒豌豆之间有怎样的联系？ 豌豆发芽豌豆发芽 豌豆苗成长豌豆苗成长 豌豆苗开花豌豆苗开花 小女孩好转小女孩好转 发现豌豆苗发现豌豆苗 小女孩康复小女孩康复 女孩：身体非常虚弱，躺在床上一整年了。女孩：身体非常虚弱，躺在床上一整年了。 豌豆：被射到长满了青苔的裂缝里。豌豆：被射到长满了青苔的裂缝里。 小女孩望着最低的那块窗玻璃说：小女孩望着最低的那块窗玻璃说：“有个绿有个绿 东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？” u小女孩发现豌豆苗小女孩发现豌豆苗 拟人拟人 一个“探”字将小豌豆人格化，生动形 象地表现出豌豆的活泼可爱，写出了豌豆顽 强

11、的生命力。 母亲向窗边走去，把窗户打开一半。母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！啊！” 她说，她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了 根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙 里去的？你现在有一个小花园了！里去的？你现在有一个小花园了！” 这是为什么呢？说说你的理解。这是为什么呢？说说你的理解。 惊讶惊讶 因为生病的小女孩整天躺在床上，无法因为生病的小女孩整天躺在床上，无法 去花园玩，对她来说，这株豌豆苗给她带来去花园玩，对她来说，这株豌豆苗给她带来 了些许绿意。母亲把这株豌豆苗称为了些许绿意。母亲把这株豌豆苗

12、称为“一个一个 小花园小花园”，不仅说明了豌豆苗在小女孩眼中，不仅说明了豌豆苗在小女孩眼中 的珍贵，而且表现出她想让女儿感受一下美的珍贵，而且表现出她想让女儿感受一下美 好春光的心愿。好春光的心愿。 发现豌豆苗后，小女孩有了怎样的变化？发现豌豆苗后，小女孩有了怎样的变化？ “妈妈，我觉得我好了一些！妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这晚上，这 个小女孩说，个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和太阳今天在我身上照得怪暖和 的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。 我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。” 如何理解小女孩的话？如

13、何理解小女孩的话？ 语言描写：小女孩的话不仅语言描写：小女孩的话不仅 点明了豌豆苗旺盛的生命力，更点明了豌豆苗旺盛的生命力，更 显示出了她在豌豆苗的陪伴下，显示出了她在豌豆苗的陪伴下， 对自己恢复健康充满了信心。对自己恢复健康充满了信心。 母亲相信小女孩的话吗？她听了后是怎样做的？母亲相信小女孩的话吗？她听了后是怎样做的？ 母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一 根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被 风吹断，因为它使女儿对生命产生了希望。风吹断，因为它使女儿对生命产生了希望。 她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，她从窗台上

14、牵了一根绳子到窗框的上端去， 使这棵豌豆苗可以顺着它向上生长。使这棵豌豆苗可以顺着它向上生长。 母亲的行为体现了什么？母亲的行为体现了什么？ 动作描写：母亲用小棍子支撑动作描写：母亲用小棍子支撑 豌豆苗的这一行为体现了她对女儿豌豆苗的这一行为体现了她对女儿 的关爱和支持，尽管她不相信一棵的关爱和支持，尽管她不相信一棵 小小的豌豆苗会创造奇迹，但她还小小的豌豆苗会创造奇迹，但她还 是愿意让这棵豌豆苗陪伴着生病的是愿意让这棵豌豆苗陪伴着生病的 女儿，给她带来生活的信心。女儿，给她带来生活的信心。 u豌豆苗成长豌豆苗成长 它的确在向上长它的确在向上长人们每天都可以看到人们每天都可以看到 它在生长。它

15、在生长。 “真的，它现在要开花了！真的，它现在要开花了！” u小女孩好转小女孩好转 讲话比以前愉快讲话比以前愉快能自己爬起来坐在床上能自己爬起来坐在床上 第一次能够坐一整个钟头第一次能够坐一整个钟头 她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开 了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。 u豌豆苗开花豌豆苗开花 u小女孩康复小女孩康复 此刻，顶楼窗子旁那个小女孩此刻，顶楼窗子旁那个小女孩她的脸上洋她的脸上洋 溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光正注正注 视着豌豆花，快乐地微笑着。心里充满了感激。视着豌豆花

16、，快乐地微笑着。心里充满了感激。 小女孩低下头来，轻小女孩低下头来，轻 轻地吻了一下它柔嫩轻地吻了一下它柔嫩 的叶子。这一天简直的叶子。这一天简直 像一个节日。像一个节日。 作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天， 简直像一个节日？简直像一个节日？ 因为在这一天，豌豆开花了，恢复健康因为在这一天，豌豆开花了，恢复健康 的小女孩亲吻了豌豆，一切都是那么美好。的小女孩亲吻了豌豆，一切都是那么美好。 作者说作者说“这一天简直像一个节日这一天简直像一个节日”，表达了，表达了 他为小女孩恢复了健康，为生命的美好而感他为小女孩恢复了健康，为生命的美好而感 到无比高兴的心情。

17、到无比高兴的心情。 默读第三部分，边读边思考：默读第三部分，边读边思考： 1.1.五粒豌豆的结局是怎样的？五粒豌豆的结局是怎样的？ 2.2.五粒豌豆中谁才是最了不起的？五粒豌豆中谁才是最了不起的？ 3.3.作者描写其余四粒豌豆的结局有什么作用？作者描写其余四粒豌豆的结局有什么作用？ 第一粒豆第一粒豆 飞到广阔的世界里去飞到广阔的世界里去被鸽子吃掉了被鸽子吃掉了 直接飞进太阳里去直接飞进太阳里去落到了水沟里落到了水沟里 到了哪儿就在哪儿住下来到了哪儿就在哪儿住下来也被鸽子吃掉了也被鸽子吃掉了 第二粒豆第二粒豆 第三、四粒豆第三、四粒豆 五粒豌豆中谁才是最了不起的？五粒豌豆中谁才是最了不起的？ 第

18、五粒豌豆。因为它不仅在顶楼一个长第五粒豌豆。因为它不仅在顶楼一个长 满了青苔的裂缝里生根、发芽、开花了，而满了青苔的裂缝里生根、发芽、开花了，而 且带给了病床上的小女孩生机与活力。且带给了病床上的小女孩生机与活力。 对比，其余四粒豌豆虽然也各有各的归对比，其余四粒豌豆虽然也各有各的归 属，但是它们的结局并没有意义，第五粒豌属，但是它们的结局并没有意义，第五粒豌 豆绽放了生命的光彩，给人带来了希望和快豆绽放了生命的光彩，给人带来了希望和快 乐。生命的意义在于创造价值，第五粒豌豆乐。生命的意义在于创造价值，第五粒豌豆 创造了生命的奇迹，值得人们敬佩。创造了生命的奇迹，值得人们敬佩。 作者描写其余四

19、粒豌豆的结局有什么作用？ 本文讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞本文讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豆飞 到广阔世界中所经历的不同生活。课文重点到广阔世界中所经历的不同生活。课文重点 描写了第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗描写了第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗 子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开 花，带给病床上的小女孩生机和活力。花，带给病床上的小女孩生机和活力。 主 旨 归 纳 一个豆荚 里的五粒豆 愿望愿望 第一粒：飞到广阔的世界里第一粒：飞到广阔的世界里 结局结局 被鸽子吃掉被鸽子吃掉 第二粒：飞进太阳里第二粒：飞进太阳里 掉进脏水沟掉进脏水沟 第三、四粒

20、：飞得最远第三、四粒：飞得最远 被鸽子吃掉被鸽子吃掉 第五粒：该怎么样就怎么样第五粒：该怎么样就怎么样 生根、长叶、爬生根、长叶、爬 藤、开花，带给藤、开花，带给 生病的小女孩生生病的小女孩生 机与活力机与活力 来拥来拥 自有自有 同不同不 一同一同 豆命豆命 荚运荚运 层 次 梳 理 拓 展 延 伸 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命 而且热爱生命的人。而且热爱生命的人。 罗曼罗曼罗兰罗兰 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才 能通过。能通过。 米歇潘米歇潘 内容充实的生命就是长久的生命。我们要内容充实的生命就是长

21、久的生命。我们要 以行为而不是以时间来衡量生命。以行为而不是以时间来衡量生命。 小塞涅卡小塞涅卡 课后习题解答 读完课文，把你的问题写下来。读完课文，把你的问题写下来。 参考答案：五粒豌豆的愿望分别是参考答案：五粒豌豆的愿望分别是 什么？它们的结局又如何？文章题目写什么？它们的结局又如何？文章题目写 的是的是“五粒豆五粒豆”，为什么内容主要写第五，为什么内容主要写第五 粒豆和小女孩之间的故事呢？粒豆和小女孩之间的故事呢？ 小组交流，仿照下面的问题清单整理大家小组交流，仿照下面的问题清单整理大家 提出的问题，说说你有什么发现。（问题提出的问题，说说你有什么发现。（问题 清单略，见教材第清单略，见

22、教材第2020页）页） 参考答案：我发现清单中的第一、二参考答案：我发现清单中的第一、二 个问题是针对课文部分内容提出的，第三个问题是针对课文部分内容提出的，第三 个问题是针对全文提出的。个问题是针对全文提出的。 参考答案：因为豌豆苗在长叶、爬藤、参考答案：因为豌豆苗在长叶、爬藤、 开花的过程中，给生病的小女孩带来了无限开花的过程中，给生病的小女孩带来了无限 的愉悦、生机和活力，在豌豆顽强生长的启的愉悦、生机和活力，在豌豆顽强生长的启 示下，小女孩获得了战胜疾病的信心和勇气，示下，小女孩获得了战胜疾病的信心和勇气， 所以她的病慢慢地好了。所以她的病慢慢地好了。 伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的 病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。