9 猎人海力布.ppt

1、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 同学们，你们喜欢民间故事吗？民间同学们，你们喜欢民间故事吗？民间 故事是长期流传于老百姓之间的故事。它故事是长期流传于老百姓之间的故事。它 们或表现机智幽默，或歌颂善良美好，或们或表现机智幽默，或歌颂善良美好，或 感人至深感人至深下面，请同学们把自己喜欢下面，请同学们把自己喜欢 的民间故事简要地讲给大家听！的民间故事简要地讲给大家听！ 第第1 1课时课时 据说在我国的某个地区，有一块奇特据说在我国的某个地区，有一块奇特 的石头，它是由人变成的，大家称这块石的石头，它是由人变成的，大家称这块石 头为头为“海力布海力布”。海力布原本是一个猎人，。海力布原本是

2、一个猎人， 怎么会变成一块石头呢？为什么他的故事怎么会变成一块石头呢？为什么他的故事 能流传至今呢？能流传至今呢？ 9 9 猎人海力布猎人海力布 初读课文初读课文 活动一：初读课文，整体感知活动一：初读课文，整体感知 1.1.学生读课文，读准字音。圈出生字、词，学生读课文，读准字音。圈出生字、词， 并借助工具书理解其含义。并借助工具书理解其含义。 2.2.边读边思考：课文主要写了一件什么事？边读边思考：课文主要写了一件什么事？ 字词学习字词学习 猎物猎物 酬谢酬谢 珍宝珍宝 感激感激 叮嘱叮嘱 复活复活 议论议论 崩塌崩塌 搬家搬家 焦急焦急 发誓发誓 千真万确千真万确 谎话谎话 迟延迟延 镇

3、定镇定 后悔后悔 悲痛悲痛 震天动地震天动地 猎物猎物 酬酬谢谢 珍珍宝宝 感激感激 叮叮嘱嘱 复活复活 议论议论 崩崩塌塌 搬家搬家 焦急焦急 发誓发誓 千真万确千真万确 谎话谎话 迟延迟延 镇定镇定 后悔后悔 悲痛悲痛 震天动地震天动地 chuchuzhnzhn zhzhtt 词语解释词语解释 酬谢酬谢 崩塌崩塌 迟延迟延 镇定镇定 悲痛悲痛 千真万确狂风怒号震天动地千真万确狂风怒号震天动地 p 说说下列词语的意思。说说下列词语的意思。 酬谢：酬谢：用金钱、礼物等表示谢意。用金钱、礼物等表示谢意。 崩塌：崩塌：崩裂而倒塌。崩裂而倒塌。 迟延：迟延：拖延、耽误。拖延、耽误。 镇定：镇定：遇到

4、紧急的情况不慌不乱。遇到紧急的情况不慌不乱。 悲痛：悲痛：伤心伤心。 千真万确：千真万确：形容非常真实。形容非常真实。 狂风怒号：狂风怒号：形容风刮得很大，风声像形容风刮得很大，风声像 发怒一样号叫。发怒一样号叫。 震天动地：震天动地：震动了天地。本文指大震动了天地。本文指大 山崩裂的响声巨大。山崩裂的响声巨大。 p 活动二：精读课文，思考感悟活动二：精读课文，思考感悟 p 1.1.这个故事有几个主要人物？说说他们分这个故事有几个主要人物？说说他们分 别有什么特点。别有什么特点。 p 2.2.学生交流讨论，说出海力布、小白蛇和学生交流讨论，说出海力布、小白蛇和 老龙王的品质特点。老龙王的品质特

5、点。 p 3.3.默读课文，画出相关语句，并理解重点默读课文，画出相关语句，并理解重点 词语。词语。 p 这篇文章是按照什么顺序写的呢？有几这篇文章是按照什么顺序写的呢？有几 个自然段呢？哪些自然段可以合并呢？个自然段呢？哪些自然段可以合并呢？ （小组合作：给课文分段，并概括段落（小组合作：给课文分段，并概括段落 大意。）大意。） 事情发展顺序事情发展顺序1111个自然段个自然段 第一部分（第一部分（1616自然段）起因：自然段）起因：海海 力布救了龙王的女儿，得到了宝石。力布救了龙王的女儿，得到了宝石。 第二部分（第二部分（7 7、8 8自然段）经过：自然段）经过：海力布海力布 劝乡亲们搬家

6、。劝乡亲们搬家。 第三部分（第三部分（911911自然段）结果：自然段）结果：海海 力布救了乡亲们，自己变成了石头。力布救了乡亲们，自己变成了石头。 p再读课文，说说课文写了海力再读课文，说说课文写了海力 布的哪几件事。布的哪几件事。 救白蛇救白蛇得宝石得宝石 救乡亲救乡亲变石头变石头 浅谈人物浅谈人物 p这个故事有几个主要人物？说说他这个故事有几个主要人物？说说他 们分别有什么特点。们分别有什么特点。 海力布：海力布： 小白蛇、老龙王：小白蛇、老龙王： 知恩图报。知恩图报。 热心助人、舍己救人。热心助人、舍己救人。 课堂小结课堂小结 p 说说你本节课的学习收获。说说你本节课的学习收获。 学习

7、了生字新词，理清了文章结构层学习了生字新词，理清了文章结构层 次，了解了课文内容，初步感知了主要人次，了解了课文内容，初步感知了主要人 物的品质特点。物的品质特点。 p 布置作业。仔细阅读海力布劝说乡亲们赶布置作业。仔细阅读海力布劝说乡亲们赶 快搬家的部分，分角色和同学们演一演。快搬家的部分，分角色和同学们演一演。 p 活动一：思考回顾活动一：思考回顾 p 1.1.这篇民间故事写了哪几个人物？这篇民间故事写了哪几个人物？ p 2.2.他们各有什么特点？他们各有什么特点？ 海力布：海力布： 小白蛇、老龙王：小白蛇、老龙王： 知恩图报。知恩图报。 热心助人、舍己救人。热心助人、舍己救人。 第第2

8、2课时课时 研读课文研读课文 p活动二：精读课文，深入领悟。活动二：精读课文，深入领悟。 p1.1.用较快的速度默读课文，说说用较快的速度默读课文，说说 读了这一部分你知道了什么。读了这一部分你知道了什么。 p2.2.思考海力布为什么只要宝石。思考海力布为什么只要宝石。 p3 3、小组汇报交流、小组汇报交流 从前有一个猎人，名叫海力布。他热从前有一个猎人，名叫海力布。他热 心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物 分给大家，自己只留下很少的一份。大家分给大家，自己只留下很少的一份。大家 都非常尊敬他。都非常尊敬他。 猎人海力布总是热心帮助别人。猎人海力布总是热心

9、帮助别人。 海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物 的话，对一个猎人来说，实在是太好了。的话，对一个猎人来说，实在是太好了。 海力布得到宝石，可以打到更多的猎海力布得到宝石，可以打到更多的猎 物，可以分乡亲们更多的食物。物，可以分乡亲们更多的食物。 p 海力布为什么只要宝石而不要其他的珍宝？海力布为什么只要宝石而不要其他的珍宝？ “ “敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要 报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸 爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有

10、许多 珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可 以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含 着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。” 海力布救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇要报答他。海力布救了龙王的女儿小白蛇，小白蛇要报答他。 再三叮嘱他说：再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您敬爱的猎人，您 要记住，无论动物说了什么话，都不要对别要记住，无论动物说了什么话，都不要对别 人说。如果说了，您马上就会变成石头，永人说。如果说了，您马上就会变成石头，永 远不能复活了！远不能复活了！” 龙王把宝石送给海

11、力布，小白蛇再三叮龙王把宝石送给海力布，小白蛇再三叮 嘱他：动物说的话，千万不要对别人说。嘱他：动物说的话，千万不要对别人说。 小白蛇一再强调不能把动物们说的小白蛇一再强调不能把动物们说的 话告诉别人，意在告诫海力布如果把消话告诉别人，意在告诫海力布如果把消 息告诉别人，将会有严重的后果。息告诉别人，将会有严重的后果。 p 小白蛇为什么一再向海力布强调动物们小白蛇为什么一再向海力布强调动物们 说的话，千万不要对别人说？说的话，千万不要对别人说？ 海力布：海力布：善良、勇敢、热心助人、不贪善良、勇敢、热心助人、不贪 心、不求回报。心、不求回报。 p 学习第一部分后，你认为海力布和小白学习第一部分

12、后，你认为海力布和小白 蛇各有什么品质？蛇各有什么品质？ 小白蛇：小白蛇：知恩图报，关心爱护海力布。知恩图报，关心爱护海力布。 活动三：设疑引读，反复体会活动三：设疑引读，反复体会 1.1.海力布是怎样劝说乡亲们赶快搬家海力布是怎样劝说乡亲们赶快搬家 的？的？ 2 2、从中可以看出海力布是一个怎样、从中可以看出海力布是一个怎样 的人？的人？ 当海力布从鸟儿那里听说当海力布从鸟儿那里听说“大山大山 要崩塌，大地要被洪水淹没要崩塌，大地要被洪水淹没”这个消这个消 息时，他急忙跑回去告诉大家。息时，他急忙跑回去告诉大家。 说明海力布是个说明海力布是个_的人。的人。一心为他人着想一心为他人着想 当乡亲

13、们听了海力布的话却不相当乡亲们听了海力布的话却不相 信时，信时，“海力布急得掉下了眼泪海力布急得掉下了眼泪”。 可见海力布可见海力布_。 十分担忧乡亲们的安危十分担忧乡亲们的安危 怎样让乡亲们安全转移呢？怎样让乡亲们安全转移呢？ 他想到这里，就镇定地对大家说：他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚今天晚 上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们 看，鸟都飞走了。看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，接着，他就把怎么得到宝石， 怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听 来的消息告诉别人，都原原本本照实说

14、了。来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。 海力布在海力布在危急时刻，为挽救乡亲们的生命，危急时刻，为挽救乡亲们的生命， 早已做好了牺牲的准备，这是何等可贵的早已做好了牺牲的准备，这是何等可贵的舍己舍己 为人为人的精神啊！的精神啊！ p请大家自由组队，分角色表演这感人请大家自由组队，分角色表演这感人 的情节。（指导：海力布只有三句台的情节。（指导：海力布只有三句台 词，但情真意深，怎么演？乡亲们会词，但情真意深，怎么演？乡亲们会 有什么想法，又该怎么演？根据课文有什么想法，又该怎么演？根据课文 及自己的理解，进行个性化的发挥和及自己的理解，进行个性化的发挥和 创造性的表演）创造性的表演） 回顾

15、总结回顾总结 p 同学们，学习了同学们，学习了“猎人海力布猎人海力布”这个故这个故 事，你们有什么感受？那么这个故事为事，你们有什么感受？那么这个故事为 什么那么吸引读者呢？我们来共同讨论什么那么吸引读者呢？我们来共同讨论 一下。一下。 有曲折的情节，环环相扣，将情感有曲折的情节，环环相扣，将情感 一步步推向高潮。一步步推向高潮。 民间故事的特点：民间故事的特点：故事性强，情节生故事性强，情节生 动；口语化，朴素明快；想象奇特丰富；动；口语化，朴素明快；想象奇特丰富； 常用夸张、比喻，艺术感染力强。它的内常用夸张、比喻，艺术感染力强。它的内 容来自民间，反映的多是民间生活。有的容来自民间，反映

16、的多是民间生活。有的 民间故事有神话幻想的情节，充满神奇色民间故事有神话幻想的情节，充满神奇色 彩，如彩，如渔夫的故事渔夫的故事牛郎织女牛郎织女 p根据课文内容，给那块叫根据课文内容，给那块叫“海海 力布力布”的石头写一段话，简要的石头写一段话，简要 介绍它的来历。介绍它的来历。 “海力布海力布”石头的来历石头的来历 从前，我国的一个地区有个叫海力布从前，我国的一个地区有个叫海力布 的猎人，他热心助人，大家都十分敬爱他。的猎人，他热心助人，大家都十分敬爱他。 有一天，海力布去打猎，从老鹰的嘴有一天，海力布去打猎，从老鹰的嘴 里救下了一条小白蛇。原来这条小白蛇是里救下了一条小白蛇。原来这条小白蛇

17、是 龙王的女儿。小白蛇为了报答他的救命之龙王的女儿。小白蛇为了报答他的救命之 恩，就带海力布去了龙宫，并在路上告诉恩，就带海力布去了龙宫，并在路上告诉 他，可以要龙王含在嘴里的那颗宝石。把他，可以要龙王含在嘴里的那颗宝石。把 宝石含在嘴里，就能听懂动物的话，但是宝石含在嘴里，就能听懂动物的话，但是 听到的话不能转告他人，否则自己就会变听到的话不能转告他人，否则自己就会变 成石头。海力布向龙王要了那颗宝石，小成石头。海力布向龙王要了那颗宝石，小 白蛇再三叮嘱海力布要记住自己交代的话，白蛇再三叮嘱海力布要记住自己交代的话， 海力布谢过小白蛇，就回家了。海力布谢过小白蛇，就回家了。 海力布有了这颗宝

18、石，打猎方便多了，海力布有了这颗宝石，打猎方便多了， 每次打猎都是满载而归，分给大家的食物每次打猎都是满载而归，分给大家的食物 更多了。更多了。 过了几年，有一天，他打猎时听到群过了几年，有一天，他打猎时听到群 鸟在交谈。带头的鸟要群鸟连夜飞离这里，鸟在交谈。带头的鸟要群鸟连夜飞离这里， 因为今晚将有山洪暴发，人要被洪水淹死。因为今晚将有山洪暴发，人要被洪水淹死。 海力布大吃一惊，连忙跑回村庄催促大家海力布大吃一惊，连忙跑回村庄催促大家 赶快搬家，可谁也不信。一位老人恳求海赶快搬家，可谁也不信。一位老人恳求海 力布向大家说明原因。海力布心想：要救力布向大家说明原因。海力布心想：要救 村民，只有

19、牺牲自己。他就把整件事情一村民，只有牺牲自己。他就把整件事情一 五一十地说了出来。海力布刚说完，就变五一十地说了出来。海力布刚说完，就变 成了一块石头。成了一块石头。 乡亲们看见海力布变成了石头，都后乡亲们看见海力布变成了石头，都后 悔不已，十分悲痛。他们含泪念着海力布悔不已，十分悲痛。他们含泪念着海力布 的名字，向很远的地方搬去。半夜里，山的名字，向很远的地方搬去。半夜里，山 洪果然暴发了，村庄被淹没了。洪果然暴发了，村庄被淹没了。 后来，人们世世代代纪念海力布。后来，人们世世代代纪念海力布。 猎人海力布猎人海力布 点明故事发生的地点、人物点明故事发生的地点、人物 起因起因救白蛇，得宝石救白蛇，得宝石 经过经过获信息，劝乡亲获信息，劝乡亲 结果结果说秘密，变石头说秘密，变石头 人们世代纪念海力布人们世代纪念海力布 善良无私善良无私 舍己为人舍己为人 板书设计板书设计