2021新冀教版五年级上册科学2.5.刺激与反应同步习题及课本习题答案.docx

1、5 刺激与反应刺激与反应 一、填空。 1.不同的环境刺激,人体产生的感觉()。 2.预防()的方法:不要在()或()的情况下看书、写字.不要在 ()和()时或者在()内看书.不要看字体()、 ()不清的读物。不要用()写字。 3.人体对某些环境刺激的反应，可以帮助我们应对(),趋向()的刺激避开 ()的刺激，保护()。 4.生命因()而美丽，我们要让自已()地生活。 5.人体感官时刻接收着来自外界环境的(),并做出反应。 6.我们要听到声音,需要有接收声音的()及物体发出()。当声音刺激 ()时，我们就听到了声音。 7.正确保护()的方法:保持()。远离()。合理()。 二、选择。 1.人体接

2、受光线的感觉器官是()。 A.眼睛 B.皮肤 C.耳朵 D.舌头 2.当声音刺激()时，我们就听到了声看。 A.耳朵 B.皮肤 C.鼻子 D.嘴巴 3.带上眼罩后，我们不能()。 A 看到物体落下 B.听到物体落下 4.人的嗅觉和()是密切相关的。 A.听觉 B.味觉 C.视觉 D.触觉 5.大脑接受了来自()的刺激以后，产生了冷热疼痛和压力等感觉。 A.皮肤 B.眼睛 C.耳朵 D.鼻子 三、判断。 1.眼、耳、鼻、舌是人体重要的感觉器官，皮肤不是人体的感觉器官。() 2.如果环境的刺激或感官发生了变化，人体产生的感觉不会改变。() 3.人体感官产生的感觉是环境刺激与感官发生反应后形成的。(

3、) 4.人体的嗅觉和触觉是密切相关的。() 5.我们要保护自己的感官，必要时可使用一定的防护用具。() 四、课后习题解答。 1.感官感知环境的刺激需要哪些条件?又会做出什么反应呢? 2.研究人体对环境刺激的反应。 (1)三个人为一组，一人为测试者，两人为被测试者。活动前被测试者都戴上眼罩，其 中一人还要戴上耳套。 活动开始,测试者从距桌面 20 厘米高处分别扔下一张纸巾、 一把钥匙。 要求被测试者听到声音后举手示意。 被测试者能听到两种物体落下的声音吗?这是为什么?由此， 我们可以得出耳朵要听到声音需 要哪些条件? (2)如果环境的刺激(如声、光、气味等)或感官发出了变化，我们产生的感觉会发生

4、变化 吗? 实验材料:米尺、大头针、棉花等。 实验方法:一人为被测试者，背对桌子,坐在相距两米远的椅子上。 另一人为测试者,分别从距离地面 5 厘米、10 厘米、20 厘米、40 厘米、60 厘米、80 厘米 的地方扔下大头针。 被测试者听见声音后，举手示意。 被测试者用棉花堵住一只耳朵，重复上面的实验。 将测试结果记录下来。分析实验数据，我们发现了什么? (3)其他感官产生的感觉也是环境刺激与感官发生反应后形成的吗?你可以喝一口饮料， 再捂住鼻子喝一口,体会饮料的味道是否一样。 (4)不同的环境刺激，人体产生的感觉有什么不同?相同的环境刺激，人体利用不同的感官产 生的感觉有什么不同? 3.“

5、刺激与反应”的作用。 (1)人体能接收某些环境刺激并做出反应，这种反应对人体有什么作用呢? (2)听到很大的声音时，我会捂住耳朵。闻到食物香味，会让我有食欲。遇到强光，我会闭 上眼睛。你还能举出更多的例子吗?把“刺激与反应对人体作用的事例记录下来。 (3)分析以上事例，概括“刺激与反应”对我们身体有什么作用。 4 根据以上“诉说”解释为什么近年来“近视“鼠标手”等疾病多发。我们应该养成哪些 良好的生活习惯，才能保证感觉器官的健康? 5.你认识下面物品吗?它们在什么情况下使用?对人体感官有什么保护 5 刺激与反应刺激与反应答案答案 一、填空。 1.不同的环境刺激,人体产生的感觉(不同)。 2.预

6、防(近视)的方法:不要在(光线暗弱)或(阳光直射)的情况下看书、写字.不要在(卧床)和 (走路)时或者在(动荡的车厢)内看书.不要看字体(过小过密)、(字迹)不清的读物。不要用 (淡色铅笔)写字。 3.人体对某些环境刺激的反应，可以帮助我们应对(环境变化),趋向(有利)的刺激避开(有害) 的刺激，保护(人体)。 4.生命因(健康)而美丽，我们要让自已(健康)地生活。 5.人体感官时刻接收着来自外界环境的(刺激),并做出反应。 6.我们要听到声音,需要有接收声音的(耳朵)及物体发出(声音)。当声音刺激(耳朵)时，我们就 听到了声音。 7.正确保护(耳朵)的方法:保持(耳朵清洁)。远离(噪音污染)

7、,合理(使用药物)。 二、选择。 1.人体接受光线的感觉器官是(A)。 A.眼睛 B.皮肤 C.耳朵 D.舌头 2.当声音刺激(A)时，我们就听到了声看。 A.耳朵 B.皮肤 C.鼻子 D.嘴巴 3.带上眼罩后，我们不能( A)。 A 看到物体落下 B.听到物体落下 4.人的嗅觉和( B )是密切相关的。 A.听觉 B.味觉 C.视觉 D.触觉 5.大脑接受了来自( A )的刺激以后，产生了冷热疼痛和压力等感觉。 A.皮肤 B.眼睛 C.耳朵 D.鼻子 三、判断。 1.眼、耳、鼻、舌是人体重要的感觉器官，皮肤不是人体的感觉器官。() 2.如果环境的刺激或感官发生了变化，人体产生的感觉不会改变。

8、() 3.人体感官产生的感觉是环境刺激与感官发生反应后形成的。(V) 4.人体的嗅觉和触觉是密切相关的。() 5.我们要保护自己的感官，必要时可使用一定的防护用具。(V) 四、课后习题解答。 1.感官感知环境的刺激需要哪些条件?又会做出什么反应呢? 答:感官感知环境的刺激需要有接收刺激的感觉器官及物体发出刺激。感觉器官能够感受外 界的各种刺激并对其做出反应,使人能够应对环境变化。 2.研究人体对环境刺激的反应。 (1)三个人为一组，一人为测试者，两人为被测试者。活动前被测试者都戴上眼罩，其 中一人还要戴上耳套。 活动开始,测试者从距桌面 20 厘米高处分别扔下一张纸巾、 一把钥匙。 要求被测试

9、者听到声音后举手示意。 被测试者能听到两种物体落下的声音吗?这是为什么?由此， 我们可以得出耳朵要听到声音需 要哪些条件? 答:未载上耳套的人听到两种物体落下的声音，戴上耳套的人听不到两种物体落下的声音。 我们要听到声音,需要有接收声音的耳朵及物体发出声音。当声音刺激耳朵时,我们就听到了 声音。 (2)如果环境的刺激(如声、光、气味等)或感官发出了变化，我们产生的感觉会发生变化 吗? 实验材料:米尺、大头针、棉花等。 实验方法:一人为被测试者，背对桌子,坐在相距两米远的椅子上。 另一人为测试者,分别从距离地面 5 厘米、10 厘米、20 厘米、40 厘米、60 厘米、80 厘米 的地方扔下大头

10、针。 被测试者听见声音后，举手示意。 被测试者用棉花堵住一只耳朵，重复上面的实验。 将测试结果记录下来。分析实验数据，我们发现了什么? 答:如果环境的刺激或感官发生了变化,我们产生的感觉也会发生变化。 (4)其他感官产生的感觉也是环境刺激与感官发生反应后形成的吗?你可以喝一口饮料， 再捂住鼻子喝一口,体会饮料的味道是否一样。 答：其他感官产生的感觉也是环境制激与感官发生反应后形成的。当气味刺激鼻子时， 我们就闻到了气味。当冷、热、触、痛刺激皮肤时，我们就感受到了冷、热、触、痛。直接 喝和捏住鼻子喝饮料，我们感受到的味道不一样。人们在分辨味道时需要视觉、味觉和嗅觉 的共同参与，我们捏住鼻子喝饮料

11、,对味道的分种能力降低了，所以饮料的味道不一样。 (4)不同的环境刺激，人体产生的感觉有什么不同?相同的环境刺激，人体利用不同的感官产 生的感觉有什么不同? 答:人类具有不同的感觉器官，可以感受外界环境的不同刺激，并产生不同的感觉。所以不 同的环境刺激会使人体产生不同的感觉。 人体大多数感觉器官只能感受一种类型的刺激， 如眼睛只能接收光线， 耳朵只能接收声 音，舌头只能品尝味道,鼻子只能接收气味等。所以相同的环境刺激,人体利用不同的感官产 生的感觉不同。 3.“刺激与反应”的作用。 (1)人体能接收某些环境刺激并做出反应，这种反应对人体有什么作用呢? 答:人体对某些环境刺激的反应，可以帮助我们

12、应对环境变化，趋向有利的刺激,避开有害的 刺激,保护人体。 (2)听到很大的声音时，我会捂住耳朵。闻到食物香味，会让我有食欲。遇到强光，我会闭 上眼睛。你还能举出更多的例子吗?把“刺激与反应对人体作用的事例记录下来。 答:看到美丽的风景,会让我心情愉快。 尝到美味的食物，会让我有饱腹惑。 手触碰到很烫的水,我会立即把手缩回来。 遇到迎面走来的人或开过来的车,我会及时躲避。 (3)分析以上事例，概括“刺激与反应”对我们身体有什么作用。 答:刺激与反应可以帮助我们应对环境变化，趋向有利的刺激，避开有害的刺激，保护人体。 4 根据以上“诉说”解释为什么近年来“近视“鼠标手”等疾病多发。我们应该养成哪

13、些 良好的生活习惯，才能保证感觉器官的健康? 答:原因:长时间的看电视、玩手机、玩电脑。不良的生活习惯，如近距离看电视，使用 鼠标姿势不当等。环境的影响，如环境污染、噪声污染。缺乏体育锻炼。 良好的生活习惯:养成健康的饮食和良好的卫生习惯,保持每天充足的睡眠。照顾好 自己的鼻子、眼睛、皮肤、耳朵等感觉器官。坚持体育锻炼，提高身体素质。 5. 你认识下面物品吗?它们在什么情况下使用?对人体感官有什么保护 护目镜，在有强光、粉尘或较大风沙，水下作业成医疗救治时使用。 护目镜可以防止血液、体液、分泌物、风沙等进入人的眼睛，也可以防止辐射光对眼睛造成 一定的伤害,对眼睛起到防护作用。 安全帽。进行油田钻井、森林采伐、供电线路、建筑施工等作业都需要用到安全帽。安全 帽可以防止坠落物或撞击对头部的伤害,保护人体头部。 隔音耳塞。在嘈杂环境进行音乐活动和体育赛事时，可以使用隔音耳塞。隔音耳塞对耳朵 进行保护,避免噪音损伤听力。