第四单元 天气虽冷有温暖-13 美丽的冬天-教案、教学设计-省级公开课-部编版一年级上册道德与法治(配套课件编号：f0230).doc

1、1 美丽的冬天教学设计美丽的冬天教学设计 教材简析：教材简析： 人民教育出版社人民教育出版社 小学道德与法治一年级上册小学道德与法治一年级上册 第四单元第第四单元第 13 课教学设计课教学设计 2 美丽的冬天是人教版道德与法治一年级上册的第四单元“天 气虽冷有温暖”中的第一课，本课共分为“冬天在哪里” “不一样的 冬天” “冬天真好玩”三个版块。本课在邯郸地区讲授时正值隆冬季 节，很合时令，教师能结合生活实际引导学生探寻冬天的信息，发现 冬天的奇妙和美好。 教学目标：教学目标： 引导学生感受自然界的变化及冬天的美丽，了解冬天的特征，理 解各个地区冬天的不同， 体会冬天的乐趣并能够根据季节变化调

2、整自 己的生活，为今后的学习生活奠定基础。 教学重难点：教学重难点： 感受冬天的美丽，理解各个地区冬天的不同。 教学准备：教学准备： 1、教师和学生课前一起到操场上观察树木、小草、小鸟等， 感受寒风、手冷 2、学生搜集冬天到各地旅游的照片或图片； 3、制作教学课件。 教学过程：教学过程： 一、一、激趣导入激趣导入 （1）猜谜语：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？现在我们就来猜一则 谜语，看谁的小脑瓜转得最快。 有种花儿没法栽，冬天到时天上开。 花儿朵朵白又白，天空当成大舞台。 3 跳完舞蹈飘下来，要把大地轻轻盖。 （2）欣赏美景：播放“雪中的冬景”课件，学生谈感受。 板书课题：美丽的冬天 二、二、活

3、动寻找冬季活动寻找冬季 过渡：当最后一片秋叶落下来的时候，冬爷爷悄悄地向我们走来 了。他是一位神奇的魔术师，拥有一根神奇的魔法棒，他的魔法棒指 到哪里哪里就发生了变化。 1、小组合作“找冬天” 发给学生一组冬天的图片，学生在小组里找一找，说一说。 2、小组展示“我眼中的冬天” 学生上台，交流看法。教师板书张贴图片。 3、教师提升： （1）冬天穿衣，学生展示棉衣外套。 （2）动物过冬：交流冬眠的小动物；表演其他动物怎样过冬 （3）添加动作，表演儿歌冬天在哪里 ， 冬天在哪里，我去问河流，河流不回答，停下不再走；冬天在哪里，我去问河流，河流不回答，停下不再走； 冬天在哪里，我去问青蛙，青蛙不见影，

4、睡在洞里头；冬天在哪里，我去问青蛙，青蛙不见影，睡在洞里头； 冬天在哪里冬天在哪里，我去问妈妈我去问妈妈，妈妈不说话妈妈不说话，指指我衣袖指指我衣袖 （4）小结：植物、动物、人类都要适应冬季的气候，安全度过冬天。 三、三、游戏体验冬季游戏体验冬季 1、学生说游戏，师：在冬天，你最喜欢的游戏是什么？ 2、情境模拟游戏，出示雪中游戏的图片，播放录音“我最喜欢的 4 游戏打雪仗” 。同桌互相说最喜欢游戏的理由，当时是怎么玩 的，心情怎样？教师提示学生注意安全，做好防护措施等。 3、冬季运动类游戏，师：除了雪中的游戏，还有哪些运动类的游 戏？教师小结学生冬季做运动的好处。 四、四、感受别样冬季感受别样冬季 1、听录音，学生发现“冬天的不一样” 。 2、解密 “不一样的冬天” ， 为什么同是冬天， 气候差异如此之大？ 出示中国地图，哈尔滨和海南的同一天天气预报，讲解地理位置 决定气候变化。 3、感受邯郸四季，出示邯郸天气预报，讲解邯郸四季分明，每个 季节各有特点，人们要适应各季的天气，更好地生活。 五、五、引申结课引申结课 师：这节课我们初步感受了冬天的美丽，实际上冬天还有很多奥 秘等待我们去探索，比如冬天的谚语、节气、美食、节日和如何健康 过冬天等，下节课我们再继续冬季探索之旅。最后，让我们在圣诞 快乐的歌曲中结束本课的学习吧。播放歌曲圣诞快乐视频，学 生一起边唱边跳。