第四单元 天气虽冷有温暖-13 美丽的冬天-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(配套课件编号：9088c).doc

1、不一 样的冬天 教学目标: 帮助学生认识冬季的自然现象及特点,引导他们探究大自然的现象和热爱 大自然的情感,了解北方的冬天和南方的不同. 教学重点: 1. 感受冬季的自然现象. 2.学会观察自然,热爱自然. 教学难点: 1.了解冬季的一些基本的健康生活常识. 2.了解北方冬天和南方冬天的不同. 教学过程 一、谜语导入,激发兴趣 孩子们,今天老师给大家带来了一个好玩的谜语,你们想猜吗? 小小白花天上 栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)看看哪 位小朋友最聪明,猜得又对又快? 你们可真聪明!那请问,雪在什么季节才会“盛开”呀?今天已经来到了我们 的身边,但是冬天到底

2、在哪呢?前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻 找冬天的足迹,你们找到了吗?(课件播放冬天的图片) 二、欣赏图片，兴趣交流 孩子们,请将看课件冬天特征的图片,请同学们共同来图片欣赏，谁能用自己 的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀?你的心情怎样? 三、学科整合，拓展内容 1、为什么会有一年四季? 孩子们,咱们一起来欣赏一下一年四季的不同美景。 (和孩子们一起通过 PPT 欣赏四季美景) 一年有四季， 更替轮回不停歇， 咱们一起来读一下这几句三字经， “曰春夏， 曰秋冬，此四时，运不穷”。 (带孩子们多读几遍，并给孩子们解释意思) 为什么一年会有四季呢?老师带大家一起看个小短片。 2、

3、雪花的形成，以及下雪的好处? 教师先用 PPT 展示美丽的雪花，问学生是否喜欢雪花。再播放雪花形成的 动画短片。由雪花形成的原因(从一粒尘埃开始)，说明下雪可以净化空气，继续 讲解下雪的好处。 3、走进冬天,感受冬天 四.学习儿歌,品读感悟 1.师读儿歌,学生欣赏 师:同学们,老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界,你们想不想听听老师 的描述呀? 2.学生跟读儿歌,寻找特征 谁能通过这首儿歌说一说冬天的特征? 3.走进冬天,感受冬天 五.找冬天 1.出示图仔细观察,找一找南方冬天的美景。 2.说一说:你找到了哪些?比一比南方与北方冬天的不同。 3.动手整理,对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放。 4

4、.画一画自己找到的南方冬天的美景。 5.说一说自己找到的南方冬天的美景。 孩子们,你们说得可真好呀!下面我们就感受美丽的冬天一下冬天的寒冷与快 乐好吗? 六、拓展空间,交流感悟 孩子们,冬天虽然寒冷,但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪皑皑, 银装素裹。 可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜欢冬天吗?冬天还有什么 好玩的?玩时要注意些什么? 教学反思：本课教学活动后，大部分同学对南方和 北方的冬天不同特征有了初步的了解，为了充分调动学生们的学习兴趣，我对孩 子们进行了课前调查，了解到大多数孩子都喜欢冬天，喜欢探索创新，所以在教 学的时候我为孩子们创造了宽松、和谐、愉悦的学习氛围，课堂效果非常好. 七.总结 这节课我们从祖国的最北方走到了祖国的最南方,谁能说说你喜欢哪个城市,请说明你的 理由. 教学反思:本课教学活动后,绝大部分同学对南方与北方冬天的不同特征有了初步的了解. 为了充分调动孩子们的学习兴趣,尊重孩子们独特感受,顺利完成本节课的教学目标,我对学 生进行了课前调查,了解大多数孩子都喜欢冬天,又在了解学生的经验水平的前提下,我为孩 子们创设了宽松的学习氛围.