第四单元 天气虽冷有温暖-14 健康过冬天-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(配套课件编号：10a57).doc

1、14健康过冬天第 1 课时教学设计 教材分析： 健康过冬天是人教版道德与法治一年级上册第四单元中的一课。 本课安排有儿童喜欢的小儿歌，有儿童好奇的、感兴趣的问题。教学中要让学生 在体验中生活，学会自我保健，开展探索活动。 学情分析： 学生们通过前面的学习，已经较快地适应了小学生活，愿意参与集体活动， 乐于与老师、同学交往，并且获得了寻求、搜集、处理信息的基本能力，能够进 行探究活动。 由于年龄的特点，学生们对冬天有着很大的兴趣，他们喜欢冬天的活动。但 面对寒冷，大部分学生有畏惧的心理，所以想通过本主题活动，帮助他们在活动 中勇于面对寒冷的挑战，锻炼他们坚强的意志，培养自我保健意识。 设计思路：

2、 以猜谜形式导入，激发学生的学习兴趣。接着通过讲故事，教育学生不要害 怕寒冷。然后通过思考讨论，让学生了解冬天的保健方法。通过动画小视频让学 生了解冻疮的防治知识。最后小结整节课。 教学目标： 1.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。 2.培养学生不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。 3.通过多种途径获得冬季保健知识，懂得关心自己的身体健康。 教学重难点： 通过多种途径获得冬季保健知识，懂得关心自己的身体健康。 教学准备： 多媒体课件 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、谜语导入，引出“冬天” 。 老师给小朋友们带来了谜语，请大家猜一猜。小雪花会在哪个季节来到我们 身边呢？你们

3、知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的呢？今天我们要学习的 主题就是：健康过冬天。 （板书课题，齐读课题） 二、活动一：冬天不怕冷 1.冬爷爷让大地发生了巨大的变化， 就连咱们班的同学都怕外面寒冷不到户 外玩或是早上懒床。说到这里老师给大家带来了一个有趣的故事。 （讲故事） 2.小鸟、小猪不喜欢到外面活动，不注意保护身体，那他们会变得怎样？ 3.如果我们小朋友像小鸟、小猪一样害怕寒冷会怎样呢？ 4.同学们，你愿意做一个不怕寒冷，勇敢坚强的小学生吗？你打算在冬天里 怎么做呢？（板书：冬天不怕冷）请大家跟老师读儿歌。 三、活动二：冬天的保健 (一)那我们怎样接受冬爷爷给我们的考验呢？你们的爸爸妈妈有

4、什么好建 议？（板书：冬天的保健） 1.请同桌互相讨论交流御寒、保暖的好方法。 2.谁来说说，冬天到了，我们应该怎样保护我们的身体。 3.教师小结。 (二)在学校里，除了穿上足够的衣服外，我们还可以参加哪些有益的游戏活 动让自己得到温暖呢？ （三）那究竟该怎样健康安全地过冬天呢？我们来听听保健医生给大家提的 保健建议。 （播放小视频） （四）课中操。 那该怎样保护我们的小手呢？老师教你们一个最简单的“搓手”活动。 四、活动三：快快好起来 （一）冻疮的预防和治疗 1. 了解怎样预防冻疮。 （出示图片）其实这么麻烦的病我们是可以预防的， 我们一起来看一段动画片。 2.谁来说说你从动画片中知道了什么

5、。教师补充小结。 （二）感冒了怎么办 1. （出示图片） 图上的小朋友感冒了， 你们也有过这样的经历吧？谁来说说。 2.那平时感冒了我们应该注意什么呢？谁还知道该怎样预防感冒呢？ 五、小结 同学们，通过今天的学习，你懂得了什么? 老师希望咱们班的每个孩子都成为不怕寒冷，勇敢健康的小勇士。 教学反思： 本节课一开始我就以猜谜形式导入，成功地激发了学生的学习兴趣。接着通 过讲故事这种深受孩子喜欢的方式，教育了学生冬天不要害怕寒冷。然后通过思 考讨论，让学生了解冬天的保健方法。接下去通过动画小视频让学生了解冻疮的 防治知识。最后让学生说说本节课的所学，回顾了本节课的学习。 这节课的教学使我深深地体会到一年级的孩子接受能力还很薄弱， 理性思维 的发展非常缓慢。如果教育者用简单枯燥的说教方法，是无法从根本上让孩子接 受你的教育，只有结合学生的年龄特点、思维规律，采用形式多样的教学方法， 才能让学生乐学。