第三单元 家中的安全与健康-12 早睡早起-教案、教学设计-省级公开课-部编版一年级上册道德与法治(配套课件编号:32919).doc
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1、我能一个人睡我能一个人睡 设计意图:设计意图: 刚上一年级,很多学生不愿意一个人睡,为了让学生克服心理障 碍,课堂上教师进行心理疏导,通过故事、讨论等方法帮助学生建立 自信,勇敢地一个人睡,并形成良好的睡眠习惯。 活动目标:活动目标: 1、通过故事和各种体验,让学生了解其实黑夜并不可怕,并能 用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。 2、鼓励学生能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦 然讲出不敢一个人睡的原因。 3、通过创设情景,进一步树立学生自己睡觉的信心,激励学生乐 意尝试一个人自己睡。 4、教给孩子简单的统计方法。 活动准备:活动准备: 课件、调查表、面具等。 活活动动过过程程 一、创设意
2、境一、创设意境导入活动导入活动 1.播放摇篮曲 ,创设温馨的情境。 孩子们,老师给你们带来一首好听的儿歌,想听吗?认真听,您 能听出儿歌里唱的一件什么事情吗? 2.师小结:是啊,睡觉是一件舒服的事情,可以帮助我们的大脑 和身体得到充分休息,让我们更好地学习和活动。 3. 导出活动主题。今天就让我们聊一聊关于自己睡觉的话题。 4.出示课件,板书课题。谁认识课题,指名读课题。 二、融入绘本二、融入绘本听故事听故事 1.师:出示课件。有一只小老鼠,非常害怕一个人睡觉!咱们仔 细听听故事,想一想这一夜发生了些什么? 播放小老鼠的一夜 2.指名回答你听到了什么? 2.既然小老鼠这么害怕一个人睡觉,为什么
3、大老鼠还要它自己睡 呢?你们知道一个人睡觉的好处吗?咱们一起来听听吧, 播放微课课 件。 三、出示调查表三、出示调查表 1.孩子们,你们看,一个人睡觉的好处可真不少呢。出示课件。 咱们班的同学平时怎么睡觉的呢?课前我们已经分组, 你们完成调查 了吗?请小组长汇报一下调查的结果。 2.生:我们这一小组是一个人睡觉有 xxx,xxxx,共计 x 人,不是 一个人睡有 xxx,xxxxx,共计 x 人。 3.教师评价学生调查情况,再汇总。孩子们,你们可真能干,把 每一组同学睡觉的情况进行了调查、归类。咱们一起来算算全班有多 少人能一个人睡?有多少还不是一个人睡?(课件统计) 4.师:请不是一个人自己
4、睡觉的小朋友来说一说为什么不愿意一 个人睡?(鼓励学生大胆说出来) 5.小结:害怕是很正常的事情?只要你勇敢说出来,就能想办法 解决? 8.师:谁告诉老师自己害怕的事情?(汇总,板书) 这么多不愿意自己睡觉原因, 咱们大家一起来帮助解决这个问题。 四、讨论解决方法,进行心理疏导四、讨论解决方法,进行心理疏导 分小组讨论,然后汇报 (一)怕黑 1.有什么好办法解决? 2.教师根据幼儿交流内容贴图片(用画面表示) 。 (1)小夜灯 远远地点上一盏小灯, 这样房间里有了一丝光线就不会害怕了,(2) 手电筒方便黑夜上厕所等紧急事件, (3)请妈妈陪可以安心 的睡了。 3.你们还害怕吗? (二)怕闪电
5、1.我们有什么呢办法呢? 2.“带上耳套、关紧窗户。 ”这样就听不到看不见闪电了。 (三)床上滚下来 1.有什么好办法? 2. 教师根据幼儿交流内容贴图片(用画面表示) (四)怕做噩梦 1.为什么做噩梦? 2.有什么好办法不做噩梦?(1)娃娃抱个娃娃多么温馨, 有了它就像有了个伴! (2)白天一定要少看恐怖的电视。 小结:小朋友们世界上有怪兽吗?怪兽是人编出来的,是人化妆 出来的。老师也能装成一个大妖怪,你们相信吗? 3.老师装妖怪, 和学生交朋友。 孩子们, 我是大怪兽, 你怕我吗? 我要把你带走,你愿意跟我走吗?为什么? 4.像老师这样装扮出来的怪兽有很多呢,选择一个喜欢的怪兽面 具,和其
6、他同学一起做游戏(播放儿歌找朋友 ) 5.原来怪兽下面是一个可爱的小朋友,现在还害怕怪兽吗? 6. 每个人心里都会想象出一些奇奇怪怪可怕的东西。除了这些, 你还害怕什么?把自己害怕的东西写下来,装进魔术盒。 7.老师请咱们班的小小魔术师用变魔术的方法让它们从世界永 远消失。 五、教师小结五、教师小结体验夜晚的美好体验夜晚的美好 1. 播放儿歌小宝贝自己睡 。 一个人睡很舒服,不仅对身体有帮助。而且还是小朋友们长大的 标志呢,刚才,咱们已经找到了好多克服自己睡觉时害怕的办法,心 里最害怕的东西也已经消除掉了, 让我们从今天晚上开始就尝试着一 个人睡好吗?伴随着美妙的儿歌, 咱们今天的关于自己睡觉
7、的话题就 聊到这儿,最后祝每个小朋友天天都拥有美好的夜晚,睡的香,睡得 甜,身体棒! 活动反思:活动反思: 孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的,能够从头到尾都跟着老 师的思路来走,感受对于黑夜的害怕,体验从害怕到不害怕的情感迁 移。当然,这只是大多数孩子一个思想上的转变,对于个别孩子的真 正的不害怕还是有一段距离的。因此,我认为,在平常就可以多多跟 孩子交涉此类问题,让孩子知道我已经长大了,可以一个人睡觉不害 怕了,成为勇敢的孩子了。另外,整个教学活动很顺利,使学生明白 无论遇到什么困难,都会有很多克服方法,鼓励学生平时要积极动脑 筋。 小朋友们,咱们先听一个神话故事。人类的祖先亚当和夏娃偷吃
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