第四单元 天气虽冷有温暖-13 美丽的冬天-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(配套课件编号:10201).doc
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1、一年级道德与法治 美丽的冬天教学设计 【教材简析】 本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点,其中包含了“冬天在哪 里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。让学生通过发现冬天的奇妙 与美好,体验冬天户外活动的乐趣,从而更好地感受大自然的美。 【学情分析】 一年级的小孩子,他们爱玩、好动,凡事都充满了好奇心,想亲自试一试。 所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风 中手冷等现象感受冬天的特征。从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。 【设计理念】 根据北方的特点、学生的认知规律。所以我将采用引导发现与主题探究相结 合的教学方法。教学中借助多媒体课件、身边
2、的环境、创设问题情境、激发学生 探索自然的兴趣,适时点拨引导,让学生感受到雪地就是他们的乐园。通过观察 和体验, 交流讨论提升认识, 获得发展。 深刻的理解 “不一样的冬天” 在哪及“冬 天真好玩”。 【教学目标】 1.知识与能力目标:让学生知道一年有四季,四季循环往复的自然规律。观 察并能说出冬季的特征。 2.能力与方法目标:学会在冬季玩耍,在冬季的生活中保护自己。初步理解 自己的生活变化与季节关系。 3.行为与习惯目标:养成爱观察,交流、讨论的好习惯。 4. 情感与态度目标:对大自然喜爱与亲近感,热爱自然、感受自然的美。 【教学重点】 学会在冬季玩耍,在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的
3、生活变化与季 节关系。 确定依据:因为生活是孩子接触大自然的唯一途径。因此,冬季的奇妙与美 好是孩子们最需要去发现的。 解决措施: 通过玩耍与观察,让学生亲身参与进来,在活动中不知不觉的 接受知识。 【教学难点】 养成爱观察,交流、讨论的好习惯,产生对大自然的喜爱与亲近感。 确定依据:“兴趣是最好的老师”,好的习惯使人终生受益。 解决措施: 通过观察, 了解祖国各地不同的冬天, 体会伟大祖国的地大物博, 从而激发学生的爱国热情。 【教学过程】 活动一:我喜欢的季节 你们知道一年之中有几个季节吗?你们最喜欢什么季节,为什么? 小结:就如三字经里说的“曰春夏,曰秋冬。此四时,运不穷。”一年中四 个
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