第四单元 天气虽冷有温暖-15 快乐过新年-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(配套课件编号：a2a70).doc

1、15 快乐过新年 一、教材分析 快乐过新年是道德与法治一年级上册第四单元的教学内 容。本单元共四个主题，美丽的冬天健康过冬天快乐过新 年新年的礼物。快乐过新年是第三个主题。 本节课共有四个话题：“欢度元旦”“开个元旦联欢会”“大家 一起过春节”“多样的传统新年”，能紧密结合学生的生活，突出信 念不同的特点，旨在引导学生感受新年的欢乐与祥和，在欢度新年中 引导学生对新生活充满希望和憧憬，帮助他们感受生活的美好和快 乐。 本课的四个话题从三个不同的角度， 讲述了新年的概念和风俗习 惯。首先是公历的新年，也就是每年的元旦这个节日。世界多数国家 的人们都会在这一天欢庆公历新年的到来， 各国的人们用他们

2、自己特 有的方式表达着辞旧迎新的喜悦心情。教材讲述这一内容时，不仅强 调了时间概念，也强调了新年的意义。其次是中华民族最具传统的重 要节日春节，这是中国人民举国欢庆的日子，对于春节更应强调理解 和讲究，突显出春节对于全体中国人来说特有的阖家团圆的意义。最 后是少数民族的人们在传统新年中的风俗习惯。 我国是个多民族的国 家，这一内容的设置，既可以开阔学生的视野，也可以关照到班级中 的少数民族同学，体现各民族和谐相处欢乐祥和的氛围。 二、学情分析二、学情分析 1.绝大部分学生对新年的理解是没有问题的，既知道元旦，又知 道春节，但多数孩子，对少数民族的传统新年就不一定了解了。 2.学生可能对自己所过

3、的元旦、春节有所了解，但是作为一名只 有六、七岁的孩子来说，可能想不到国外也会过元旦。他们可能会感 到既熟悉又陌生，对相关知识既新鲜又好奇，有一定的求知欲。 3.对于刚刚入学的孩子来说，少数民族的传统节日是知之甚少， 学习起来有陌生感，会有一定的难度。加之，在一般情况下，家长不 会有意识对孩子讲过多的这方面知识，学生知识储备少，教材信息量 有限，难以满足学生的求知欲。 三、教学目标三、教学目标 1.了解元旦是一月一日，是世界多数国家通称的“新年”。主动 参与学校的元旦联欢会，并为联欢会做力所能及的事情。 2.知道春节是中华民族的传统节日， 通过自己的方式了解春节的 礼节和讲究。 感受春节当中阖

4、家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快 乐。 3.了解一些少数民族过新年的风俗。 四、教学重点四、教学重点 1.知道元旦是一月一日，是世界多数国家统称的“新年”。愿意 参与并为学校联欢会，尽力做力所能及的事情。 2.知道春节是中华民族的传统节日，主动了解春节礼节、讲究及 相关文化。感受春节当中阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快 乐。 五、教学难点五、教学难点 1.认识春节的丰富文化内涵。 2.了解一些少数民族过新年的故事和风俗的来历。 六、课时安排六、课时安排 3 课时。 第二课时 教学内容教学内容：教材第 6263 页 课时目标课时目标： 1、知道春节是中华民族的传统节日。 2、通过自己的方式

5、了解春节的礼节和讲究，对传统文化产生兴 趣，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。 3、感受春节当中阖家团圆给每个家庭成员带来的温暖和快乐。 教学重点教学重点： 主动了解春节的礼节和讲究， 感受春节当中阖家团圆给每个家庭 成员带来的温暖和快乐。 教学难点教学难点： 认识春节的丰富文化内涵。 教学过程教学过程： 一、激趣导入 1、 播放视频。 孩子们，你们喜欢看动画片吗?今天老师给你们带来了一个好看 的动画片，快来和老师一起观看吧！ 2、引入课题 孩子们，故事的结尾说这是一个隆重的节日，你们知道这个节日 叫什么吗？（生答）对，春节，春节是中华民族最古老、最隆重的节 日，现在民间习惯上把过春节又叫过

6、年。今天就让我们一起过春节。 二、聊春节 1、孩子们，你们喜欢过春节吗？为什么？ 2、春节前你们家都做了哪些准备呢？ 学生回答 师小结：春节前，家家户户都开始打扫卫生，清洗各种器具，茶 洗被褥窗帘，买年货，贴春联、“福”字、窗花等把家里布置一新， 全国各地都洋溢着欢欢喜喜、干干净净庆新春的欢乐气氛。 3、读春节童谣 孩子们，从这首小童谣中你知道了什么？ 4、聊一聊春节习俗 （1）、你知道哪些春节习俗呢？ （2）、小组讨论交流 （3）、反馈，小组派代表发言所知道的春节习俗 （4）、放视频欢欢喜喜过春节 师小结：孩子们，这就是热闹喜庆的春节。虽然民族不同，地域 不同，庆祝新年的习俗也不相同，但每一

7、个人期盼过新年时与家人团 聚的心情都是一样的。 5、孩子们，春节是中华民族的传统节日，全球华人也会用各种 方式来庆祝。（出示图片） 师小结：这就是中华儿女心中最具分量的传统节日。人们会用自 己喜爱的方式庆祝春节的到来。 三、感受春节 1、每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选出大红的 对联、“福”字，窗花贴在门上、窗上，为节日增加了喜庆的气氛， 同时还寄托着人们对美好生活的向往和祝福。 2、考考你： （1）孩子们看，这就是春联，你知道春节是从那边读的吗？师出 示春联。 （2）学生交流 （3）反馈： 预设：生 1：是从左边读的，我们读书都是从左边读的。 生 2：是从右边读的，我爷爷告诉我的

8、。 （4）师讲解春联的读法：孩子们，读春联的顺序应该先读右联， 后读左联，最后读横批。学生读春联 （5）“福”字为啥要到这贴？ 3、师出示春联实物，和学生一起贴春联。 4、交流：你还知道过春节有哪些礼节和讲究？ 5、预设： 生 1：我知道小孩要给大人拜年，拜年时要穿上漂亮的新衣裳， 拜年时男女的手势不一样。 通过做游戏感受春节拜年的氛围。 生 2：过年时要说吉利话，做个讲文明的人。 生 3：吃饭不能乱翻。 生 4：过春节时还要走亲戚。 四、讲绘本故事。 1、孩子们，今天老师要给你们介绍一位新朋友，她叫圆圆，是 一位农村的孩子，她想和你们一起分享她家过年的故事。让我们来看 看吧！ 2、师讲故事 3、你知道圆圆家过年都做了什么吗？（春节回家和亲人团聚， 除夕包饺子，穿新衣，走亲访友，拜年等） 4、是呀，无论多远，出门在外的人都会在除夕之前赶回家，与 亲人一起团聚。无论多忙，人们都会带上礼物在春节走亲访友。 五、总结 春节是我们中华民族的传统节日， 对中国人来说这是一年中过得 最隆重、最喜庆的日子，他寄托着人们对未来新的希望。孩子们，让 我们一起迎接新年的到来吧！