第四单元 天气虽冷有温暖-15 快乐过新年-教案、教学设计-部级公开课-部编版一年级上册道德与法治(配套课件编号：40267).doc

1、15、快乐过新年快乐过新年 第二课时大家一起过春节教学设计第二课时大家一起过春节教学设计 教学目标教学目标 1、了解春节的传统习俗，学会“打躬作揖”的拜年方式。激发对传统文化的兴趣，自觉传 承中华优秀传统文化。 2、感受春节期间喜庆热闹的氛围，家人团圆的温暖和作为中国人的自豪。 3、能用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福。 教学重难点教学重难点 1、重点：了解春节的相关习俗，感受春节的喜庆热闹的氛围，用自己喜欢的方式向亲朋好 友表达祝福。 2、难点：激发对传文化的兴趣，自觉传承优秀传统文化。 教学过程教学过程 一、视频渲染，导入新课 1、播放欢庆新春视频，质疑。 2、板贴课题，激趣。 【设计意图

2、： 利用人们庆祝春节的视频烘托出热闹喜庆的过年氛围， 勾起孩子们对春节的美 好记忆。在活跃的氛围下，珍视每个儿童童年生活的价值，尊重儿童的权利，为他们畅谈自 己家的春节和庆祝活动，做好准备】 二、为什么要过年 1、质疑：你们喜欢过春节吗？为什么？ 2、播放视频为什么要过年 ，了解中国人过年的由来。 【设计意图：利用微课的形式，让学生了解春节的由来，尊重中华民族的优秀文明成果，传 播弘扬中华优秀传统文化。 】 三、我家的春节 1、春节的活动： （1）了解团年饭和拜年的相关风俗。 A、知道过年是一家团圆的日子，了解团年饭中的食物所包含的寓意。 B、学习拜年之“打躬作揖”式的正确姿势，并用这种方式现

3、场拜年。 C、知道压岁钱的含义和所包含的祝福。 （2）春节的布置和准备： A、了解“贴春联” “贴福字” “贴窗花”等春节布置的的习俗。 B、师介绍“扫尘” “办年货” “杀年猪”都是为了春节做准备，体会春节的隆重和中国人对 春节的重视。 四、中国传统的庆祝方式 1、播放舞龙舞狮视频，欣赏这一中国传统的庆祝春节的方式。 2、师介绍其中的含义。 【设计意图：他们畅谈自己家的春节和庆祝活动，老师相机渗透与引导，让他们从自己的实 际生活中去了解春节的风俗习惯，重温过年带来的独特的春节感受，通过贴春联、贴福字， 讲春节故事， 学 “打躬作揖” 的拜年方式， 欣赏舞龙舞狮表演等等形式挖掘过年的文化内涵，

4、 并自觉认同与传承祖国的优秀传统文化。 】 五、春节风俗大比拼 1、分组派代表上台两两游戏 PK。 2、师总结评选优胜小组。 【设计意图： 在和学生一起充分了解了春节风俗的基础上设计了这样一个游戏比拼环节。 采 用两两 PK 的形式，来考察学生是否已经熟知了春节的特有习俗，并且是否能与中国其他传 统节日区分开来。这个游戏不仅是对所学知识点的考查，也是对知识的盘点与巩固。在夯实 基础的同时，充分调动了学生的积极性，在游戏和比赛中加深了对春节风俗的认知与理解， 与此同时渗透其他传统节日的风俗， 在不知不觉中激发了对祖国传统文化的兴趣、 热情与民 族自豪感。 】 六、制作礼物，送新年祝福 1、生随着

5、音乐制作新年礼物，生相机帮助、指导。 2、利用“同屏”功能播放上传学生制作礼物的过程。 3、拍照上传学生作品，进行展示。 4、现场采访：你做的礼物要送给谁？给他送上什么祝福？ 5、播放视频： 大哥哥大姐姐送祝福 6、师小结，生互相赠送新年礼物。 【设计意图：通过对春节传统习俗的了解，感受了春节的喜悦和热闹，学生对春节中透出的 浓浓的亲情友情分外珍视。 此刻制作春节的礼物送上自己的祝福水到渠成。 所有的孩子自主 选择利用手中的材料或独自、或合作来亲手制作新春礼物：做灯笼、贴春联、剪窗花、包红 包、粘福字、写贺卡等等形式多样的方式来表达春节的祝福，并且在不知不觉中将这些春节 “元素”驻在心里，传承了这一历史悠久的传统文化。课堂上我通过同屏、照片上传、随机 采访等手段让孩子们乐于表达、乐于交流、乐于参与。 】