第四单元 天气虽冷有温暖-13 美丽的冬天-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(配套课件编号：b006f).docx

1、课题课题第十三课第十三课美丽的冬天美丽的冬天 【教学目标】【教学目标】 知识与技能：引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然 的美 体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。 过程与方法：用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。 引导学生不畏严寒，积极参加冬季体育锻炼和游戏，丰富生活，增强 体质。 情感态度与价值观：感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子 们积极乐观的生活态度。 【教学重点】【教学重点】 体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找 到快乐。 【教学难点】【教学难点】 用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好 【教学准备】【教学准备】

2、 课件课件 教学过程：教学过程： 首次备课首次备课 一、创境引入一、创境引入 1.多媒体出示春夏秋冬季节图，学生根据画面判断是哪个季节， 说说理由。师：一年有四季：曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。这 句话是告诉我们，春、夏、秋、冬我们称之为四季，这四时季节不断 变化，春去夏来，秋去冬来，如此循环往复永不停止。 2.猜谜语： 小小白花天上栽， 一夜北风花盛开， 千变万化六个瓣， 飘呀飘呀落下来。 （雪花） “北风”说明天气怎么样？（寒冷）雪花开 在什么季节？（冬季）引出课题板书：美丽的冬天 二、观察感悟，寻找冬天 师：小朋友们，冬天已经来到了我们身边，让我们仔细观察，你 发现了什么？（多媒体出示

3、） 1.学生仔细观察。 2.说说你看到了什么？预设：结冰的小河，满头霜花的老奶奶， 冬眠的小动物，白茫茫的大地 师：这些画面都在告诉我们冬天已经来了。聪明的小作家还把冬 天藏在了儿歌里，让我们一起来读读这首儿歌。 （1）学生读儿歌 （2）冬天在哪里， 我们还可以去问谁？请小朋友们和你的小组同 学一起讨论一下，续编这首儿歌。 （3）学生讨论 （4）汇报交流 3.小朋友们，你们能感受到冬天的到来吗？（能）你是怎么感受 到的？预设：树叶落了：下雪了；小河结冰了；人们衣服穿得厚 了；感觉冻手了 4.师：不光我们能感受到冬天的到来，很多冬眠的动物也在告诉 我们冬天来了，你知道那些动物会冬眠? 学生交流。 5.你知道动物冬天为什么会冬眠吗？ 交流 三、三、感受不一样的冬天感受不一样的冬天 看图，对比南北方冬天的差异，感受不一样的冬天。 四、四、冬天真好玩冬天真好玩 1.师：我们北方的冬天虽然寒冷，但却是非常有趣的，你们冬天会玩 些什么？ 2.学生自由交流 3.多媒体出示冬天可玩的游戏 4.冬天虽然好玩，但我们一定要注意？ 五课堂总结 孩子们，冬天虽然寒冷，但却充满了乐趣，那就让我们克服寒冷，和 冬天做朋友，好好锻炼身体，健康，安全，快乐地度过冬天。 【板书设计】【板书设计】 第第1313课课美丽的冬天美丽的冬天 1. 冬天在哪里 2.2. 不一样的冬天 3.3. 快乐过冬天