第二单元 校园生活真快乐-6 校园里的号令-教案、教学设计-部级公开课-部编版一年级上册道德与法治(配套课件编号：400cf).docx

1、1 6、校园里的号令 教学目标： 1、熟悉不同铃声的不同含义并能根据铃声、广播、哨声等提示积极参与学校生活。 2、初步感受遵守学校生活的规则与纪律的重要性，并学会遵守学校作息时间。 3、了解紧急号令，并掌握火灾逃生的基本方法。 教学重点： 熟悉不同铃声的不同含义并能根据铃声、广播、哨声等提示参与学校生活。 教学难点： 初步感受遵守学校生活的规则与纪律的重要性，并学会遵守学校作息时间。 教学过程： 课前了解小汽车的比赛规则 上课 一、感受号令 1、游戏导入，感受号令。 小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？ 有一个游戏我相信你们一定都玩过， （PPT 木头人图片） 知道这是什么游戏吗?木头人 玩过这个游戏

2、的请举手！想不想现在就玩一次呢？想 好，袁老师先请几个坐得好的小朋友到前面来玩一次，其他小朋友可要看仔细了哟！ 你们看看他们是不是真的会玩！ 玩游戏之前,袁老师先给大家介绍一个新朋友，这个新朋友主要任务是给我们发出号令的，今天的 课堂上，我们会玩好多游戏，游戏开始前，袁老师都会让它先发出号令,你们可要听清它的指挥哟! 按铃铛游戏正式开始喽！请听口令！ 师：山、山、山，爬上山，山上有个木头人，举起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大 门牙！ 他们玩得对吗?很好！ 他们为什么能玩得这么好呢？哦，原来是听到老师说“三不许露出大门牙”这个口令后就快速定 住了！你们能做到吗？能 那我们一起来玩一

3、次好不好? 按铃铛游戏正式开始喽！请听口令！ 山、山、山，爬上山，山上有个木头人，举起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙！ 看来你们都听懂了这个游戏的口令，真的很了不起，为自己鼓鼓掌吧！ 过渡：开心吗？看来呀！听清口令不仅能让我们游戏玩得顺利还能给我们带来很多快乐呢！像刚 2 才这些告诉我们要采取统一行动的指挥，我们就把它成为“号令” （板贴“号令” ）今天这节课，我们 就一起去找一找在我们的校园里到底藏着哪些号令呢？（板贴“校园里的” ） 2、校园号令猜猜猜 动物伙伴们给我们带来了校园中不同的号令，你最喜欢哪个小动物呢?斑马，好！其他小朋友 请仔细听听看小斑马给我们带来了什么号

4、令？先认真听,我说开始才开始举手抢答,大课间 （PPT 放相关图片） 是的， 这个号令是大课间的铃声， 听到这个铃声， 我们就要准备排着整齐的队伍， 去操场做操了！ 还有谁想挑战呢？继续！ 学生一齐回答的！大家一起告诉我（眼保健操！ ）这个号令是什么意思？ 认真做好眼保健操，保护我们的小眼睛 下课的号令告诉我们,课间休息的时间到了. 哇！大家表现真的很棒呀！ 3、听号令，做做做 听到这些号令，大哥哥大姐姐们都能迅速做到，你们能做到吗？能 那我们就来试试吧！上课铃声、眼操铃声 师总结：看来大家对我们校园里的各种号令已经非常熟悉了!其实，这些铃声每天都伴随着我们的校 园生活，让我们知道在什么时间要

5、做什么事情，它也是我们学校规章制度的一部分，更是一种校园规 则，是我们每个人都必须遵守的！ 4、神秘号令，找找找 不仅是这些铃声，在我们校园中还有很多神秘的号令，指挥着我们的校园生活呢？请大家打开书 到第 24 页，快点去找找吧！ 你们找到了吗?哨子 对，就是体育老师的小法宝哨子,今天啊,袁老师不仅带来了这个小法宝,还从体育周老师那边学了 几招呢，她让我来考考你们，看看你们是不是真的听懂了它的号令，有信心迎接挑战吗？请大家认真 听，我要发出号令了哟！ 一二一（学生的反应） 哇， 看来你们真的听懂了这个号令的意思啦!大家做得这么棒,小汽车也为你们感到高兴呢,每辆小汽车 都要前进喽! 其实体育老师

6、还有一些口令，也是一种号令，你们班级的体育委员是哪位呢？整个队看看！ 师总结：看来!听懂了号令还能让我们的动作变得更迅速，更整齐呢！你们同意吗？ 二、为什么要听它的话 1、听故事感受号令让校园生活更有序。 3 可是啊，明明同学却很不服气，你听（哼！为什么要听它的话）是啊！为什么要听它的话呢？ 你们知道吗？别急！袁老师决定先给他讲一个故事，听完这个故事，他也许就能明白为什么要听它的 话了！我们一起来听听这个故事好不好？ 这个故事发生在动物学校，叮铃铃，这节课是山羊老师的语文课，山羊老师已经在教室等了 几分钟了，奇怪了，教室里怎么没有一个小朋友的身影呢？山羊老师很着急，赶紧去找他们。哎呀！ 小兔子

7、和小花猫还在玩游戏呢！看他们那么开心的样子，好像完全不知道已经上课了！小猪呢！已经 上课了，它却还在吃妈妈给它做的饼干呢！哎呀！终于看到小花狗朝教室这边跑过来了，山羊老师刚 想表扬小花狗听懂了号令， 小花狗却头也不回地朝厕所跑去,边跑边喊着:”我要上厕所!”。山羊老师 气坏了，好不容易把这些不听号令的小家伙都喊到教室里，这节语文课都已经过去一半了！ 诶？听了动物学校的这个故事，你们觉得，为什么要听号令的话呢？ 和你的同桌小声讨论一下吧！ 汇报：乱成一团、没有时间学习了（是啊！我们到学校来的主要任务可是学习知识的呀！ ） 2、视频比较，感受号令让校园生活更整齐、更精神。 哦，原来听了它的话，我们

8、可以节省很多时间,学到更多知识！明明似乎懂了一点，但他还不是很清 楚！别着急，袁老师还给大家带来了一个小视频，我们一起来看看，我们为什么一定要它的号令呢？ 播放视频 看了这个视频后 ,你觉得如果不听号令的话，有什么不好的呢？ 好乱呀！好吵呀！ 哦，不听号令的话，让我们的大课间变得乱糟糟的，这样不仅浪费了很多时间，还影响了其他班级的 进场， 那如果听了号令的话，我们的大课间又有什么不一样呢？快来看看高年级的大哥哥大姐姐们是 怎么做的？ 视频 你又看到了什么呢？ 小朋友们，现在我们再来想一想为什么要听它的话呢？ 听了它的话，我们可以更加迅速、整齐、也更精神了！ （相机板贴） 诶？袁老师想知道我们一

9、 5 班的小朋友们能不能听懂它的话呢？你们想挑战一下吗？ 按铃铛请听号令 大家做得太棒了，听到这个号令能做到快、静、齐！每辆小汽车都为你们而骄傲呢，前进一大步！ 3、校园号令让校园生活更安全 过渡：看来，听懂了号令，真的能让我们做到快速、整齐、精神呀！袁老师还想告诉你们，有时候啊， 听懂了号令，还能让我们的校园生活更安全呢！ 4 你们听这是什么号令？ 这就是火警的号令！这个号令是什么意思呢？ 是啊，听到这个号令就表示有火灾发生了,当听到这个号令的时候，我们该怎么做呢？快速逃离 但是在逃离的过程中是有方法的哟，袁老师带来了几个小朋友在火灾发生时的具体做法，你们看看哪 些做法是正确的，哪些做法是错

10、误的呢？和同桌小声讨论一下吧！ 汇报（前两题听铃声抢答，后两题集体做手势，相机给表现好的小组开小汽车） PPT 四幅图 嘻嘻哈哈；弯腰、捂住鼻子、坐电梯 相机点评（总结正确做法：捂住口鼻、弯腰、从安全出口） 在我们大家的共同努力下，我们知道了哪些做法是正确的，哪些做法是不正确的！火灾发生的时候， 我们的正确逃生方法是什么呢？请大家仔细观看一个小视频， 稍后我会请看得最认真的小组上来演示 哟！ 播放逃生小视频 你们都看仔细了吗？ 下面袁老师找一个小组演习一次试试看， （选一个小组上台演示，演习开始！按铃铛火警警报） 小组演习 你们觉得他们做得怎么样？（下汽车继续前进喽！最好有的小组已经到达终点了

11、） 看来，听到号令并能快速行动还能保证我们的安全呢！ （板贴：安全） 最后让我们一起来看看四个小组的成绩吧！恭喜第小组最先到达终点，袁老师给你们准备了美丽 的小贴画哟！今天每个小朋友表现都很棒，袁老师给每个小朋友都准备了小礼物，课后去孙老师那边 领取吧！ 课堂总结： 小朋友们，通过这节课的学习，我们一起熟悉了校园里的各种号令，知道了它们的不同意思，还 能根据不同号令采取不同的行动，袁老师也要恭喜你们通过这节课的学习，已经初步养成了守规则的 意识，既然我们已经熟悉了它，就要听它的话，只有大家按照号令来行动，我们才能做到快速、整齐、 精神、安全，也会让我们的校园生活更加快乐。 板书：迅速 整齐 精神 安全