第二单元 校园生活真快乐-6 校园里的号令-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(配套课件编号：504ae).docx

1、校园里的号令教学设计 知识与技能：熟悉与了解学校各种铃声的含义与要求以及基本礼仪。 过程与方法：遵守校园生活的各项规则，明确自己的表现与进步和集体有着密不 可分的联系。 情感态度与价值观： 知道自己是集体中的一员， 养成从小遵守学校规则的好习惯。 教学重点：熟悉与了解学校各种铃声的含义与要求以及基本礼仪。 教学难点：知道自己是集体中的一员，养成从小遵守学校规则的好习惯。 课前准备：1、生活中的音乐2、校园中的音乐 一、聆听生活中的声音，揭示课题。 1、播放生活中的声音。 孩子们在我们的生活中有各种各样的声音，我们来听一听！ 2、猜谜语，揭示课题。 师：你们的小耳朵可真灵呀！这些美妙动听的声音每

2、天都陪伴着我快乐地生活！ 在我们的校园里也有一位神秘的指挥家每天陪伴着我们学习和成长， 一起来猜一 猜，是谁呢？ 学生猜谜语。 师：猜对啦！是铃声，它可是我们校园里的号令呢！它是我们学习生活的信号， 指挥着我们的行动，连老师也要听它的话，每天我们都离不开它。今天这节课我 们就来认识一下校园里的号令 （板书：校园里的号令） 二、寻找校园里的号令，明白号令的含义和作用。 1、大家找一找，铃声藏在哪里呢？（课件展示：喇叭、音响） 2、他们都发出过哪些声音呢？我们来玩一个听铃声、排排队的游戏，你们愿意 玩吗？ 听清老师的要求：听铃声，标序号。当听到第一个铃声出现时，如果是国歌的铃 声，那我们就在国歌的

3、图片下面标上数字 1，当听到第二个铃声出现时，如果是 上课铃声，我们就找到上课铃声的图片在它的下面标上数学 2，明白了吗？开始 听铃声给这些我们经常听到的铃声排排队吧！ 3、想一想：为什么要听铃声的话呢？不听它的话会怎么样？ 师：孩子们，在学校里，我们每天都随着校园铃声的号令参加不同的活动！我们 的校园生活真是丰富多彩呀！大家想一想：为什么要听铃声的话呢？不听它的话 会怎么样？ 小结： 只有我们听众校园里的号令铃声的指挥，我们在学校里才能顺利地进 行学习和活动，秩序才不会混乱，而且要求我们每一名同学都要听众指挥，遵守 纪律，这样才能为我们的班级争光，你们有信心吗？ 三、我会做、我会看、我最棒！

4、 1、听到上课、下课铃声，我们应该怎么做？ 师：孩子们，我们已经能够听懂校园里各种号令了，现在老师要考考你们喽！当 听到上课、下课的铃声时，我们应该怎么做呢？ 2、我会做，我会看。 （1）我会看 大家说的真好，请你们看大屏幕：他们谁的做法对？ （2）我会做 师：现在我们来比一比：在进教室时，哪组小朋友走路的姿势最端正，最标准！ 回到座位上坐好了，什么样的坐姿最标准呢？ 1、模拟比赛：升旗仪式我最棒 （1）在升国旗时，我们应该怎么做呢？ 师： 孩子们， 每周一我们都要进行升旗仪式， 那谁能和大家说一说： 在升国旗时， 我们应该怎么做呢？ 小结：升旗时，要站直，不走动，不说话；目视国旗要严肃，唱国

5、歌时声音亮； 热爱祖国我最棒！ （2）走步我最精神 师：孩子们，我们一起来比赛，看我们谁走步时最精神？ 小结：我们抬头挺胸，姿势端正地练习走步。 四、知识拓展，课堂总结 。 1、介绍校园里不经常出现的地震预警和火灾预警的特殊声音。 教师讲解：孩子们，在校园里，有一些指挥官很特别，一般情况下，它们都不会 发出命令，只有特殊情况出现了，它们才会发出命令。 在我们进行逃生演练时会听到地震警报和火灾警报的声音， 它是我们在即将受到 攻击、或者危险时的信号，提示我们要紧急避险，快速有顺序的到空旷的场地集 中来保护自己。 2、送给你们的小儿歌 （1）孩子们，通过今天的学习，你们有什么收获？ （2）提出希望：孩子们希望你们在校园里听众号令的指挥，遵守纪律，时刻热 爱自己的班集体，做到不拖拉，不掉队。时刻相信：我们班是全校表现最棒的班 级！也希望你们在家里听爸爸妈妈的话，做一名孝敬父母长辈乖孩子！ 最后， 老师要送给你们一首好听的儿歌。我们一起来读一读吧！ 我能行 铃声响，进教室，坐姿端正把课上； 仔细看，注意听，动脑思考多发言。 铃声响，出教室，做游戏锻炼身体， 不追逐，不打闹，听众指挥我最棒！