第二单元 校园生活真快乐-6 校园里的号令-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(配套课件编号：80893).docx

1、校园里的号令教学设计校园里的号令教学设计 一教材分析 校园里的号令是统编道德与法治一年级上册第二单元第 6 课，和第 5 课我们的校园 、第 7 课课间十分钟 、第 8 课上课了同属第二单元“校 园生活真快乐” 。本单元将进一步帮助一年级新生全面地认识校园，体验学校的 生活，适应并逐步喜欢上学，帮助一年级新生顺利适应校园生活。 校园里的号令侧重引导学生体验学校的作息，熟悉学校里基本的秩序和 规则并懂得遵守。在学校里，铃声规范着学校师生学习、生活，在铃声发出不同 含义的号令下，师生有序地开展着学习活动。本课的四个话题紧密结合校园里各 种形式的音乐声展开。 “神秘的指挥” ，旨在让学生了解到铃声指

2、挥大家按照一定 的安排开展校园的学习生活，如果不遵守铃声，会使校园秩序变得混乱。 “铃声 告诉我” ，旨在让学生了解不同时间发出的铃声带有特定的含义的声音，根据不 同的提示声开展活动，形成遵守学校生活规则的好习惯。 “升国旗了” ，旨在让学 生懂得听到国歌声响起来时要立定站好，安静地面向国旗行注目礼，学会准确地 唱国歌。 “保健节拍” ，旨在引导学生通过交流，学习用不同的方法掌握。 二学情分析 一年级小学生刚刚步入校园，对学校里的规则还不适应，在老师的要求下， 知道听到校园的铃声要上课、下课、参加一些校园活动，但对校园铃声的指示性 含义和按照铃声要求去做的意义认识不足，规则意识不强。他们还不明

3、白要遵守 校园作息时间，按规则守纪律才能愉快地学习、生活。因此，教学中，教师要逐 步培养学生在参与校园生活过程中形成规则意识。 三教学目标 1、了解铃声的不同含义，懂得要根据铃声、广播等提示参与学校生活。 2、明白遵守学校生活的规则与纪律的重要性，学会遵守学校作息时间。 3、知道听到国歌声响起时要严肃认真，立正站好，目视国旗，高唱国歌。 4、学会按照音乐节拍做好广播操。知道遇到困难要想办法解决。 四教学重点 1、知道校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。 2、掌握升旗礼仪。 3、学会积极面对困难，遇到困难，愿意想办法解决。 五课时安排 2 课时 教学过程： 一神秘的指挥？（游戏导入,引入主题猜

4、谜语） 1.师:小朋友们,我们一起玩个小游戏吧,看谁听得最认真，看谁的小脑袋动 得最快？（小小指挥家，威力非常大，只要他说话，我们都听他，大家找找看， 藏在哪里呀？） 2、师:同学们,这个谜语的谜底是什么?(号令)对,准确的是：校园里的号令。 今天,老师把这位神秘的指挥家请到了我们的课堂,让他和我们一起学习,一起游 戏。现在，让我们翻开课本 P24 页，一起学习校园里的号令 。(板书课题)学 生齐读课题 二寻找号令、感受号令，神秘的指挥在哪里？ 师：小号令呀，特别调皮，一会儿功夫就跑到画中去了，原来它在和我们捉 迷藏，粗心大意的小朋友看不见它,细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它，小朋 友们，我们

5、一起去去找它吧？现在，请小朋友们翻开课本 2425 页，用铅笔把 课本图片里隐藏的小号令圈出来，圈好的小朋友请举手。 你们的动作可真快呀，老师选择了课本中的 5 幅图片，想请小朋友们分别来 说一说：小号令藏在哪，你是怎么找到它的？ （课件出示几组表现号令的图片） 指名学生说。 （预设：生：小号令躲在体育老师的哨子里啦。 ） 生：小号令藏在大树上的喇叭里呢。 生：收音机里飘出美妙的音符，小号令躲在收音机里呢。 生：班级的警示灯一闪一闪，号令躲在警示灯里面啦 。 师：好！你们观察得可真仔细呀！小号令都逃不过同学们的火眼金睛，他夸你们 都是细心观察生活的孩子。现在，让我们跟着小号令一起到校园的四个场

6、景去看 看吧。 三小小铃声作用 场景一： 1、咦，听，这是什么声音？（播放上课铃声） 2、学生讨论，教师随机追问： （1）你听到了什么？ （2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了） （3）听到这样的铃声，我们应该怎么做呢？（从班级内外两个方面回答） 同学们回答得真准确，看来你们都是守纪律、爱学习的小朋友。让我们 一起把口诀读一读吧。 读完口诀，我们就一起来根据口诀看看这幅图片。 （4）出示图片，孩子判断：哪个小朋友最正确？为什么呢？ 你们回答得真好。看，我们班的 XXX 同学就像图中的一号小朋友一样，坐姿 非常端正，大家可要向他学习噢！ 现在，老师想请 2 位同学上台伴着铃声表演一下。其他的小朋

7、友，你们都是 小评委，你们可要睁大眼睛仔细看看哦。 （提示：表演的小朋友应将书本放进抽屉。 ） （5）演一演 学生演练 （播放铃声， 选四名同学演练上课铃响后怎么做， 其他孩子们评价） 他们表现得好吗？(注意书本) 他们表现得真棒。 小结：在上课铃声响后：我们要快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上， 坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。 在经历了长达 40 分钟的学习后，校园里又响起了铃声 场景二：下课了（播放下课铃声，出示图片） （1）这时的铃声告诉我们什么？ （2）我们应该先做什么，再做什么呢？同学们，你们可以回忆一下平常下 课铃声响起后的场景，再试着做答。 你们回答的真准确。 （

8、3）出示正确顺序图片（老师宣布下课后，先起立向老师行礼，待老师还 礼后，再离开座位自由活动。 ） （板书：下课） （4）现在，让我们伴着下课铃声来表演一次吧。 看来孩子们都掌握了下课铃声，你们可真棒。 那下课自由活动过程中，我们应该注意什么呢？ （4）看看这些小朋友做得好不好？（出示图片） （5）我们给他们提醒一下吧！ 小结： 下课后， 先准备好学习用品， 再轻轻走出教室， 不在楼梯口追赶打闹， 注意安全。 场景三：升旗仪式。 （播放义勇军进行曲 ） （1）出示天安门广场升旗仪式，认识五星红旗。 这是天安门广场的升旗仪式，多么雄伟壮观啊。在这庄严的日子里，我 们的五星红旗将冉冉升起，迎风飘扬

9、为了更好地让小朋友们体会这种情感， 老师准备了天安门广场的升旗仪 式，我们一起来看看吧。 （2）出示天安门升旗仪式视频。 同学们，在欣赏完天安门广场的升旗仪式后，我的内心久久不能平静。 晨光熹微，我们的国旗护卫队踏着整齐的步伐，走过金水桥，在雄伟的国歌 声中，我们的五星红旗和太阳一同升起。这一刻，我深深地为我们的祖国感 到自豪。 同学们，你们也经历了升旗仪式 （3）国旗升起时，你的动作是怎么样的呢？ （4）师小结：强调升旗仪式动作要领 （5）模拟升旗仪式，面对国旗。 本周升旗仪式正式开始： 全体立正、出旗、升旗（少先队员行队礼，其他行注目礼） 、播放音频，礼 毕，全体坐下。 场景四：做广播体操

10、了 过渡：我们一起来听听，这些同学在做什么呢？（播放运动员进行曲和广 播体操音频） 1.第一个小号令响起，你要做什么？第二个呢？ 2.你平常做广播操是怎样表现的？ 你们说得真好，正是因为你们做操时听从号令，我们班的广播体操才能又整 齐又美观。 2、游戏：你说我做。 你们看， 谁来了？ （出示小号令图） 今天我们来看看谁是反应最快的小超人。 （上课铃、下课铃、广播体操、口哨） （1）活动要求：学生根据不同的音乐做出相应的动作来，要紧跟老师的节 奏不拖拉不掉队。 （2）师示范动作。 （3）听音辨位。 （4）评选反应力小超人。 小结：同学们，校园铃声代表不同的意思，我们要学会分辨铃声遵守规则， 这样才能有序地进行学校生活。 （板书：遵守铃声 有序生活） 师生总结： 这节课你知道了什么？ 板书设计：