第三单元 我们在公共场所-9.这些是大家的-教案、教学设计-部级公开课-部编版二年级上册道德与法治(配套课件编号:e03d4).doc
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1、小学二年级上册道德与法治 这些是大家的教学设计 教学目标 1.认识学校里的公物,并知道它们的作用。 2.让学生知道 “公物”是为大家服务的,大家都应当爱护公 物。 3.激发孩子在日常生活中主动爱护公物,做到小心使用不损 坏。 教学重点 知道要爱护身边的公物。 教学难点 能够主动爱护公物,做到小心使用不损坏。 教学过程 一、猜谜语,揭课题一、猜谜语,揭课题 1.猜一猜:同学们,今天刘老师请来了几位神秘嘉宾,他们 呀就藏在咱们的教室里。他们说,只要你们能大声喊出他们的名 字,他们才会出现。快来看看他们到底是谁吧!ppt 出示谜语: (1)有面也有口,有脚没有手,书包吃肚内,自己不会走。 (课桌)
2、(2)小白棍,一指长,吐白沫,写白字。为了孩子学知识, 粉身碎骨也不怕。 (粉笔) (3)天生大肚能容物,吃饭从来不挑食。果皮纸屑他都爱, 美化环境都靠它。 (垃圾桶) 2.同学们,你们真是太棒了,一下子就把我请的这三位嘉宾 都找出来了。你们发现了他们的共同特点是什么吗?(都在教室 里、都是教室用品、大家一起用。师引导:它们属于班上哪位同 学吗?是谁提供的?) 3.揭题:课桌、粉笔、垃圾桶是学校提供给我们使用的公共 物品,也叫公物。 (板贴:公物)它们不是属于某一个人的,是供 大家共同使用的,所以这些是大家的。 (板贴:这些是大家的)揭 示课题:今天这节课我们就来学习第九课 这些是大家的。 二
3、、走近生活,寻找公物二、走近生活,寻找公物 1.这三位嘉宾都是属于学校公物,现在我们也来一场寻找校 园公物大比拼吧,咱们四个组来三轮比赛,看哪个组找得公物又 快又好?不能说重复的,老师给你们十秒钟准备。从一组开始。 2.小结比赛结果。 师:同学们,你们都有着一双火眼金睛,找到了这么多学校 公物,你们真会观察。这些公物都是供大家共同使用的(板贴: 大家共使用) 三、体验重要,夸夸公物三、体验重要,夸夸公物 1公物有什么用处呢?请大家打开课本第 34 页,同桌交流。 2.这些公物的用处挺大的, 我听说公物大家族正在开展 一个评选 活动,快来看看到底是怎么一回事吧! (播放录音: 小朋友们,公 物大
4、家族要开展一个“最受欢迎奖”评选活动,你最喜欢哪个公 物?说出你的理由吧! ) 3.咱们身边每一样公物都有它们自己的作用。正是有了这些 公物, 我们的生活和学习才会变得更加美好。 (板贴: 美好共分享) 4. 中小学生守则 中有这么一句话, 我们一起来读一读,出 示“爱护公共财物” 。我们每一个学生都应该爱护公物。 (板贴: 爱护) 四、调查公物的使用情况四、调查公物的使用情况 1.学校的公物跟我们的生活密切相关。我们爱护了公物,公 物才能更好地为我们服务。可是最近“创建文明小记者”却收到 了桌椅的控诉信。 (播放桌椅的对话)孩子们,桌椅的控诉是真的 吗? 2.哦,你们课前也调查了学校公物的使
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