第三单元 我们在公共场所-10.我们不乱扔-教案、教学设计-省级公开课-部编版二年级上册道德与法治(配套课件编号：507ce).doc

1、小学品德学科一师一优课教学设计模板小学品德学科一师一优课教学设计模板 课题：课题：我们不乱扔我们不乱扔版本版本人民教育出版社人民教育出版社 年级年级二年级上二年级上 学校学校教师姓名教师姓名 课课 时时第一课时第一课时 一、一、 教材简析：教材简析： 本课是二年级上册本课是二年级上册道德与法治道德与法治第三单元第三单元我们在公共场所我们在公共场所的第二课的第二课， 我们不乱扔本课侧重点是维护家庭及公共场所的卫生是我们小学生应该我们不乱扔本课侧重点是维护家庭及公共场所的卫生是我们小学生应该 具备的文明素质。侧重让学生感受干净整洁的美好环境带给人的愉悦，并通具备的文明素质。侧重让学生感受干净整洁的

2、美好环境带给人的愉悦，并通 过发现身边不讲公共卫生的不良行为及其引发的不良影响，引导学生初步树过发现身边不讲公共卫生的不良行为及其引发的不良影响，引导学生初步树 立保持公共场所卫生、大自然生态环境的意识，愿意自觉维护公共环境，用立保持公共场所卫生、大自然生态环境的意识，愿意自觉维护公共环境，用 自己的行动保护美好家园。垃圾分类是提高垃圾的资源价值和经济价值，力自己的行动保护美好家园。垃圾分类是提高垃圾的资源价值和经济价值，力 争物尽其用。倡导学生从身边的小事做起，从自己做起，并带动身边的人一争物尽其用。倡导学生从身边的小事做起，从自己做起，并带动身边的人一 起为维护公共卫生做力所能及的事情。起

3、为维护公共卫生做力所能及的事情。 二、二、 学情分析：学情分析： 对于二年级对于二年级学生学生来说，来说，学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有直学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有直 接感受接感受，且对公共场所的公共卫生已经直接接触过且对公共场所的公共卫生已经直接接触过。但是但是，在日常生活中在日常生活中， 有的人环境意识很差，有的人环境意识很差，不能保证自觉不出现乱扔垃圾、破坏环境卫生的行不能保证自觉不出现乱扔垃圾、破坏环境卫生的行 为。因此，仍需进一步加强保持公共环境卫生的意识，养成爱护公共卫生为。因此，仍需进一步加强保持公共环境卫生的意识，养成爱护公共卫生 的习惯的习惯。 通过游戏和

4、各种儿童喜欢的主体活动通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动, ,对学生进行对学生进行深入浅出的深入浅出的、 道道 德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道 德品质和实际的生存能力打下初步的基础。德品质和实际的生存能力打下初步的基础。 课程将从课堂扩展到家庭课程将从课堂扩展到家庭、学校学校、社区及其儿童生活的所有空间社区及其儿童生活的所有空间。切实切实 抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节, , 为学生的学习和健康成为学生的学习和健康成 长营造良好的育人环境长营造良

5、好的育人环境。 三、教学目标：三、教学目标： 1. 知识与技能：知识与技能： 比较不同环境带来的不同感受，知道保护环境就是给自己创造愉快的学习氛 围。 2. 过程与方法：过程与方法： 喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感。 3. 情感态度价值观：情感态度价值观： 知道不随手乱扔就是给自己创造健康成长的学习环境。 三、三、 教学重点与难点：教学重点与难点： 1、从自己做起，为美化家园，保护环境尽一份力。 2、知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾时 保护环境的重要意义。 四、四、 现代信息技术资源：现代信息技术资源： 使用的课件使用的课件 ppt、视频视频、幻灯片

6、幻灯片、一体机一体机、无线无线 wifi、苹果盒子苹果盒子移动终端移动终端、 iPad 等等) 五、五、 教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线）教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线） 教学环节教学环节 一一、情境导入情境导入 教师活动教师活动 1 1、老师最近喜欢上了摄老师最近喜欢上了摄 影，拍了一些照片，要和影，拍了一些照片，要和 大家一起分享一下。大家一起分享一下。 播放播放 pptppt 你们看出这是哪了吗？你们看出这是哪了吗？ 学生活动学生活动教学媒体（资源教学媒体（资源）设计意图设计意图 通过拍照的形式通过拍照的形式， 让学生直观的看让学生直观的看 到学校内的环境到学校内的环境。

7、 二二、教学内容教学内容 校园校园-操场平整、旗帜操场平整、旗帜 迎风飘扬迎风飘扬。 没错就是我们没错就是我们 的学校，让我们一同走进的学校，让我们一同走进 我们的校园看看吧，看，我们的校园看看吧，看， 教室教室-桌椅整齐桌椅整齐、 窗明几窗明几 净，清洁用具摆放整齐；净，清洁用具摆放整齐； 我们的楼内的大厅，干净我们的楼内的大厅，干净 整洁，同学们，这就是我整洁，同学们，这就是我 们的校园，你们说说看，们的校园，你们说说看， 我们的校园怎么样？你们我们的校园怎么样？你们 喜欢这样的校园喜欢这样的校园环境环境吗？吗？ 这么好的校园环境是怎么这么好的校园环境是怎么 来的呢？来的呢？ 过渡过渡：

8、你们说的真好你们说的真好， 只有保持校园的环境卫只有保持校园的环境卫 生，我们才会有干净整洁生，我们才会有干净整洁 的校园。的校园。 2 2、比较比较，感受不同的环境感受不同的环境 PptPpt： 同学们同学们这样的这样的校校 园园环境你们喜欢吗？（操环境你们喜欢吗？（操 场场上的垃圾，上的垃圾，对比照片）对比照片） 这时操场上几名学生主动这时操场上几名学生主动 的推来垃圾箱，捡起操场的推来垃圾箱，捡起操场 上的垃圾上的垃圾 过渡：我们都喜欢环境过渡：我们都喜欢环境 优美的地方吧，它让我们优美的地方吧，它让我们 感觉心情舒畅。感觉心情舒畅。 同学们要是你们看到同学们要是你们看到 这些地方有杂物

9、你们会怎这些地方有杂物你们会怎 生答：健康小学生答：健康小学 生答：很干净、生答：很干净、 整洁。整洁。 生答：喜欢生答：喜欢 生答：不随地扔生答：不随地扔 垃圾、把捡到的垃圾、把捡到的 垃圾放到垃圾桶垃圾放到垃圾桶 里里 生答：不喜欢生答：不喜欢 有垃圾有垃圾， 太脏了太脏了。 生答：我们会把生答：我们会把 垃圾捡起来，扔垃圾捡起来，扔 到垃圾桶里到垃圾桶里 生答：我们也会生答：我们也会 像他们一样捡起像他们一样捡起 操场上的垃圾，操场上的垃圾， 把它放到垃圾桶把它放到垃圾桶 里。里。 播放播放 pptppt 课件：干课件：干 净的校园环境、操净的校园环境、操 场、教室、楼内的场、教室、楼内

10、的 大厅等。大厅等。 起止时间：起止时间： 00:00:33-00:01:00:00:33-00:01: 0606 播放课件：感受、播放课件：感受、 对比，有垃圾的校对比，有垃圾的校 园 环 境 是 什 么 样园 环 境 是 什 么 样 的。的。 起止时间：起止时间： 00:01:07-00:04:100:01:07-00:04:1 5 5 了解干净的校园了解干净的校园 环境是通过大家环境是通过大家 的不随手扔垃圾的不随手扔垃圾、 保持卫生保持卫生，才会使才会使 了我们校园的环了我们校园的环 境这么干净。境这么干净。 把干净的校园环把干净的校园环 境和有垃圾的校境和有垃圾的校 园环境做一个对园

11、环境做一个对 比比，让学生们说出让学生们说出 应该如何去做。应该如何去做。 在校园内看到垃在校园内看到垃 圾能主动的捡起圾能主动的捡起 来。来。 么做？么做？ 过渡：同学们你们说过渡：同学们你们说 的真好，在学校内看到垃的真好，在学校内看到垃 圾，我们一定主动把它捡圾，我们一定主动把它捡 起来。起来。 同学们你们看同学们你们看，现在现在 教室里的环境这么干净，教室里的环境这么干净， 如果有人扔一张纸，你会如果有人扔一张纸，你会 怎么做呢？怎么做呢？ 谁能把地上的垃圾捡谁能把地上的垃圾捡 起来呢？起来呢？ 同学们，你们说他做同学们，你们说他做 的好不好？的好不好？ 过渡：让我们一起给过渡：让我们

12、一起给 他一点掌声。他一点掌声。 文明并不难只需要我文明并不难只需要我 们的一个动作们的一个动作（弯弯腰弯弯腰）， 不仅是教师里不乱扔垃不仅是教师里不乱扔垃 圾，学校的其他场所能扔圾，学校的其他场所能扔 吗？吗？ 小结：干净的环境可小结：干净的环境可 以让我们的心情变好以让我们的心情变好， 脏脏、 乱、差的环境有损我们的乱、差的环境有损我们的 健康，还会使人不舒服。健康，还会使人不舒服。 3 3、揭示课题：、揭示课题： 老师希望同学们都能老师希望同学们都能 做一名不乱扔垃圾的好孩做一名不乱扔垃圾的好孩 子子， 板书板书： 我们不乱扔我们不乱扔 ， 让我们养成爱护环境，不让我们养成爱护环境，不

13、生答：主动捡起生答：主动捡起 来，扔到垃圾桶来，扔到垃圾桶 里。告诉她，垃里。告诉她，垃 圾 不 能 随 手 乱圾 不 能 随 手 乱 扔。扔。 生：到前面来捡生：到前面来捡 纸，把纸放到垃纸，把纸放到垃 圾桶内，圾桶内， 生答：好生答：好 生答：不能生答：不能 找一名同学到前面找一名同学到前面 示 范 捡 垃 圾 的 动示 范 捡 垃 圾 的 动 作，并把捡到后的作，并把捡到后的 垃 圾 扔 到 垃 圾 桶垃 圾 扔 到 垃 圾 桶 内。内。 让学生知道让学生知道，只要只要 弯弯腰把垃圾捡弯弯腰把垃圾捡 起来起来，就会让教室就会让教室 里环境，有所改里环境，有所改 变。变。 学生了解到脏、学

14、生了解到脏、 乱乱、差的环境会有差的环境会有 损我们健康损我们健康 乱扔的好习惯。乱扔的好习惯。 4 4、找找身边的好环境找找身边的好环境 同学们，还记得吗？之前同学们，还记得吗？之前 老师让大家拍摄一些身边老师让大家拍摄一些身边 环境的照片？环境的照片？ 谁愿意给大家分享一下。谁愿意给大家分享一下。 （1 1）展示收集的好环境展示收集的好环境 说一说你喜欢这个环境的说一说你喜欢这个环境的 哪一点？哪一点？ （2 2）全班交流全班交流，愿意分享愿意分享 照片的学生照片的学生 过渡：我们都喜欢干过渡：我们都喜欢干 干净净的环境、在那样的干净净的环境、在那样的 地方玩耍、生活感觉很舒地方玩耍、生活

15、感觉很舒 服吧，这样的环境是怎么服吧，这样的环境是怎么 来的呢？来的呢？ 我们该如何保持环境我们该如何保持环境 的干净整洁，做一个文明的干净整洁，做一个文明 人呢？人呢？ 5 5、垃圾分类垃圾分类 同学们，我们都有自同学们，我们都有自 己的家，垃圾也有自己的己的家，垃圾也有自己的 家，你知道垃圾的家在哪家，你知道垃圾的家在哪 吗？吗？ 你们知道吗？垃圾箱你们知道吗？垃圾箱 也有好几种。你知道吗也有好几种。你知道吗 啊？啊？ 你认识这些标志吗？你认识这些标志吗？ 你们说的都对，那你们知你们说的都对，那你们知 生答：记得生答：记得 学生之前学生之前用用 iPadiPad 拍摄拍摄照片照片， 用用推

16、屏形式展示推屏形式展示 在一体机上。在一体机上。 生答：生答：还要还要 靠大家来保护。靠大家来保护。 生答：不乱扔垃生答：不乱扔垃 圾圾 生答：垃圾桶、生答：垃圾桶、 垃圾箱垃圾箱 生答：可回收垃生答：可回收垃 圾、不可回收垃圾、不可回收垃 圾、厨余垃圾、圾、厨余垃圾、 有害垃圾有害垃圾 学生学生用用 iPaiPad d 连接苹连接苹 果盒子移动终端推果盒子移动终端推 屏，在一体机上分屏，在一体机上分 享照片。享照片。 起止时间：起止时间： 00:08:10-00:00:100:08:10-00:00:1 0:350:35 PptPpt：垃圾分类的标垃圾分类的标 志志 起止时间：起止时间： 让

17、学生自己去收让学生自己去收 集身边的环境集身边的环境、感感 受身边的优美环受身边的优美环 境。境。 身边的好环境身边的好环境，不不 仅是不乱扔垃圾仅是不乱扔垃圾、 还要保护不破坏还要保护不破坏 生态环境。生态环境。 三三、不只是为不只是为 了干净了干净 道垃圾分类吗？道垃圾分类吗？ 你们说的只是垃圾分类你们说的只是垃圾分类 的其中一小部分，下面让的其中一小部分，下面让 我们通过一段视频来了解我们通过一段视频来了解 垃圾分类的知识吧！垃圾分类的知识吧！ 提问：同学们，垃圾提问：同学们，垃圾 是如何进行分类的？是如何进行分类的？ 知道了对垃圾分类后，老知道了对垃圾分类后，老 师给同学们带来了一个垃

18、师给同学们带来了一个垃 圾分类小游戏，来考考大圾分类小游戏，来考考大 家。谁愿意到前面来接受家。谁愿意到前面来接受 挑战。挑战。 小结：同学们，你们小结：同学们，你们 真棒真棒， 垃圾分类的小游戏垃圾分类的小游戏， 通过大家的共同努力，我通过大家的共同努力，我 们获得了们获得了 5 5 分！分！ 同学们，你们知道垃同学们，你们知道垃 圾分类的好处吗？圾分类的好处吗？ 关于垃圾分类的好关于垃圾分类的好 处，老师简单的为同学们处，老师简单的为同学们 介绍一下。介绍一下。 过渡：同学们，你们过渡：同学们，你们 说垃圾分类重不重要？说垃圾分类重不重要？ 垃圾分一分垃圾分一分， 环境美十分环境美十分！

19、垃圾分类会让我们的家园垃圾分类会让我们的家园 更美好！更美好！ 6 6、 不只是为了干净不只是为了干净校校 园实践活动园实践活动 中午过后操场上会有中午过后操场上会有 一些垃圾，今天老师要带一些垃圾，今天老师要带 领同学们开展一次校园实领同学们开展一次校园实 践活动，现在老师要对此践活动，现在老师要对此 次实践活动提出几点要次实践活动提出几点要 求求：1 1、注意安全注意安全，捡垃圾捡垃圾 是不能拥挤是不能拥挤 生答生答： 知道知道 在小在小 区里能看到垃圾区里能看到垃圾 分类的垃圾桶分类的垃圾桶 生：看视频生：看视频 生答：可回收垃生答：可回收垃 圾分五大类圾分五大类 生：到一体机前生：到一

20、体机前 面对垃圾分类游面对垃圾分类游 戏进行拖拽戏进行拖拽 生答：环保生答：环保 生答：重要生答：重要 00:15:09-00:15:300:15:09-00:15:3 8 8 用视频播放垃圾分用视频播放垃圾分 类的小知识。类的小知识。 起止时间：起止时间： 00:16:44-00:17:400:16:44-00:17:4 4 4 用用 flashflash 小游戏，小游戏， 呈现在一体机上，呈现在一体机上， 并对垃圾进行分类并对垃圾进行分类 式拖拽。式拖拽。 起止时间：起止时间： 00:19:40-00:23:400:19:40-00:23:4 2 2 PptPpt：垃圾分类好处垃圾分类好处

21、 的表格的表格 起止时间：起止时间： 00:24:52-00:26:100:24:52-00:26:1 0 0 PptPpt： 温馨提示：温馨提示： 起止时间：起止时间： 00:26:20-00:27:000:26:20-00:27:0 0 0 让学生通过直观让学生通过直观 知道知道，进一步了解进一步了解 垃圾分类的重要垃圾分类的重要 性。性。 用垃圾分类的小用垃圾分类的小 游戏对垃圾分类游戏对垃圾分类 小知识进行巩固小知识进行巩固。 让学生知道让学生知道，垃圾垃圾 分类不仅是让垃分类不仅是让垃 圾找到垃圾的自圾找到垃圾的自 己家己家，还让同学们还让同学们 知道垃圾分类的知道垃圾分类的 好处。

22、好处。 2 2、把捡到的垃圾把捡到的垃圾，分分 类投放到指定的垃圾桶类投放到指定的垃圾桶 内。（准备可回收垃圾、内。（准备可回收垃圾、 不可回收垃圾不可回收垃圾、 厨余垃圾厨余垃圾、 有害垃圾四个垃圾桶）有害垃圾四个垃圾桶） 同学们，你们准备好同学们，你们准备好 了吗？了吗？ 不只是为了干净不只是为了干净校校 园实践活动开始园实践活动开始 7 7、实践活动后上楼总结、实践活动后上楼总结： 在刚刚的实践活动在刚刚的实践活动 中中， 同学们表现的都很好同学们表现的都很好， 老师也把刚刚你们实践的老师也把刚刚你们实践的 过程都录了下来，让我们过程都录了下来，让我们 一起看回顾一下吧（一起看回顾一下吧

23、（iPaiPad d 推屏推屏） 同学们刚刚帮垃圾找同学们刚刚帮垃圾找 到了自己的家，现在让我到了自己的家，现在让我 们一起看一下，大家找的们一起看一下，大家找的 怎么样？怎么样？ 把垃圾分类进行总结把垃圾分类进行总结 （1 1）垃圾如何分类垃圾如何分类，投放投放 时要注意什么时要注意什么 过渡：垃圾分类意义过渡：垃圾分类意义 大，请你积极配合它大，请你积极配合它 （2 2）通过这次实践活动）通过这次实践活动， 你学会了什么？你学会了什么？ 过渡：大家都过此次过渡：大家都过此次 实践活动，都感受到了劳实践活动，都感受到了劳 动的乐趣，为校园环境出动的乐趣，为校园环境出 了一份力，你们真棒！了一

24、份力，你们真棒！ 小结：捡完垃圾后要小结：捡完垃圾后要 记得洗手，因为垃圾会有记得洗手，因为垃圾会有 细菌，在公共场所捡垃圾细菌，在公共场所捡垃圾 要记得带上手套。要记得带上手套。 8 8、同学们同学们， 通过这节通过这节 课，你们学到了什么。有课，你们学到了什么。有 哪些收获？哪些收获？ 小结：让我们知道了，不小结：让我们知道了，不 乱是在学校、公共场所、乱是在学校、公共场所、 大自然当中都不要乱扔垃大自然当中都不要乱扔垃 圾，还要做到垃圾分类。圾，还要做到垃圾分类。 生答：准备好了生答：准备好了 生生： 楼下站好排楼下站好排、 实践活动开始实践活动开始 生：观看大家实生：观看大家实 践时的

25、短片。践时的短片。 生：看，并说出生：看，并说出 哪些对，哪些不哪些对，哪些不 对！对！ 生答：塑料材质生答：塑料材质 的垃圾，应放到的垃圾，应放到 可回收垃圾桶里可回收垃圾桶里 等。等。 生答：学会了垃生答：学会了垃 圾分类的重要性圾分类的重要性 保护环境人人有保护环境人人有 责等。责等。 生答：保护环境生答：保护环境 不乱扔垃圾、垃不乱扔垃圾、垃 圾分类等。圾分类等。 用用 iPaiPad d 录下同学们录下同学们 现场垃圾分类的视现场垃圾分类的视 频频 起止时间：起止时间： 00:27:26-00:38:300:27:26-00:38:3 9 9 用用 iPaiPad d 连接苹果盒连接

26、苹果盒 子移动终端，推屏子移动终端，推屏 到一体机上。到一体机上。 起止时间：起止时间： 00:31:10-00:32:100:31:10-00:32:1 5 5 垃圾桶摆放在前面垃圾桶摆放在前面 上，看看垃圾分类上，看看垃圾分类 对错对错 不仅是在课堂中不仅是在课堂中 让学生懂得垃圾让学生懂得垃圾 分类分类，还要把垃圾还要把垃圾 分类带到实践活分类带到实践活 动中去。动中去。 对这次的实践活对这次的实践活 动动，让学生进行总让学生进行总 结。结。 叙述这节课重点叙述这节课重点， 保护环境保护环境，从我做从我做 起！起！ 9 9、总结总结： 我们不仅自我们不仅自 己要做到不乱扔垃圾，尽己要做到

27、不乱扔垃圾，尽 量做到垃圾分类，还要用量做到垃圾分类，还要用 你们的小手牵起你家里长你们的小手牵起你家里长 辈的大手辈的大手， 一起爱护环境一起爱护环境， 保护生态环境，你们说好保护生态环境，你们说好 不好！不好！ 今天今天， 这节课就上到这这节课就上到这， 同学们，再见！同学们，再见！ 生答：好生答：好 生答生答： 老师老师 再见再见 板书设计：板书设计： 我们不乱扔 教学反思：教学反思： 我们不乱扔 这一课的重点是要培养学生在公共场所的良好卫 生习惯，旨在让学生学会从身边的小事做起，自觉爱护公共卫生，用 实际行动维护整洁的生活环境，并且影响和带动身边的人。 为实现这个教学目标，我很重视学生的积极参与，在执教中主要 采用了情境创设和实践活动的方法。在第一部分“我喜欢哪种情景” 和第二部分“不只是为了干净”的教学中，我主要采用了创设情景的 方法。课前做好充足准备，学生收集身边好环境拍摄下来，让学生自 己观察、感受、思考。在“不只是为了干净”这一环节中，我用校园 实践活动捡垃圾分类，让学生更有真实感，在这两个环节中因为 学生都有亲身经历，所以参与起来比较积极，观点多样，效果较好， 达到了预期的目标。 学校公共场所大自然 垃圾分类